（四）抓住意象特征領(lǐng)悟意境：
�、遄⒁獠煌拔锷仕笳鞯那楦刑卣�。
㈡借助物象分清作者情感，
【部分常見意象所寄寓的情感】
思鄉(xiāng)類：
孤燈、孤云——孤苦的思鄉(xiāng)、思親情、游子情，或孤獨、失落的感覺。
飛鏡、明月——望月懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、思親情，別離思聚；或發(fā)懷古之幽思。
落日——故人情。 日暮——思鄉(xiāng)。
杜鵑——渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情
鴻雁、雁書、雁足、魚雁、雙鯉、鯉魚、鯉素——傳遞書信,信、音訊。
尺素:、札、書札——信。
青鸞,青鳥——傳遞書信的人。
長亭,南浦,柳岸——:送別地。
浮云、孤雁、飛蓬、孤蓬、歸蓬落帆、斷鴻、——:孤寂的游子。
煙波——離別后漂泊無依。
戍鼓、雁聲——離別、思念之悲涼。
玉關(guān)情、羌管——思念征人遠(yuǎn)戍或征人思?xì)w。
戰(zhàn)爭類：
投筆——棄文從武。
長城——守邊的將士。
朔馬、胡馬、樓蘭——:邊境之?dāng)场?/SPAN>
胡霜——邊地。 撞金——止行陣。 鳴鼓——進(jìn)軍。
邊聲、角起、角聲——軍中號角吹響。 戎旌——軍旗。
千嶂、孤城——邊塞之荒涼
山水田園詩類：
閑云、野鶴——隱居之閑適、怡然自得。
其他類：
雞黍——:專指招待客人的飯菜。
武陵人——桃花源
舊家燕子——物是人非的傷感。
莊生夢蝶——美好而虛幻。
紅豆———愛情或相思。
比翼、比目、雙棲——夫妻恩愛。
杜康———酒。
化碧——剛直忠正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈
黍離——對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情
桑榆——指日落時余光所照之處,后指垂老之年
商女——歌女,后以此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故。
鷓鴣——襯托處境的艱難或心情的惆悵
五柳——隱者
鴻鵠——人有遠(yuǎn)大志向
東籬,采菊——辭官歸隱后的田園生活或閑雅的情致
雕蟲——微不足道的技能,多指文字技巧
三徑——隱士居住的地方
風(fēng)騷——優(yōu)秀的文學(xué)作品或文采
勞歌,渭城——,陽關(guān):送別時唱的歌曲
夕陽——離別時的心情或暮年 老年
牧童——淡泊,田園生活
吳鉤——:武器或有勇武豪情
青云——高的地位
青紫——高官顯爵
丁香——愁心或情結(jié)
青梅竹馬——男女小時天真無邪一起玩耍
蟬鳴——悲秋
青天——清官
落花——:傷春
落葉——:秋天
黃昏、日暮——死亡迫近的憂懼或蒼茫的歷史意味，有時也有思鄉(xiāng)之意。如“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”。
西樓,望江樓——送別地或悠悠愁緒
梅子——含有風(fēng)情意味(梅子成熟:少女懷春)
(梅雨:悠悠愁緒)
飛蓬,孤蓬,歸蓬——孤寂的游子
出山——①首次當(dāng)官②隱居后又出任官職。
4.注意季節(jié)、節(jié)日中的意象所寄寓的情感。
①春日——喜慶、美好、希望。
【借助的物象】
青山、霞、春色、春光、春陽、春晝、春風(fēng)、東風(fēng)、晴云、煙籠、麥雨、好雨、春雨、春流、綠波、蘭溪、鵝湖、新燕、早燕、飛燕、喜鵲、鵲聲、鴛鴦、新鶯、嬌鶯、杜鵑、黃鸝、黃鳥、黃蜂、粉蝶、戲蝶、白鷗、白鷺、芭蕉、草色、綠錦、浮萍、楊花、梅花、海棠、蘭花、菜花、綠葵、芍藥、薔薇、山榴、梨花、杏花、紅杏、梅杏、點紅、桃花、桃紅、柳絮、柳花、暗翠、綠翠、翠柳、翠微、晴翠、垂楊、花樹、暖樹、紅樹、芳樹、鞭筍等。
也有以樂景反襯悲情的，如傷春詩、懷人詩。
②夏日——青春、熱烈，暢抒情懷。
【借助的物象】
子規(guī)、蠶桑、蛙聲、鳴蛙、蜻蜓、黃梅、梅子、雨蓑、琵琶、種瓜、菜花、芙蓉、小荷、蓮花、蓮葉、荷葉、荷香、藕花、榴花、榴紅、早菱、初蓮、白鷺、鳴蟬、螢火、濃蔭、稻畦等。
① 秋日——多表凄清、悲苦、鄉(xiāng)思之情。
【常用詞語】
愁、孤、殘、寂、冷、涼、凄、苦、清、黃等。
【借助的物象】
秋夕、秋夜、秋水、秋風(fēng)、秋雨、秋霜、秋月、秋蘭、秋葉、木葉、霜葉、落葉、黃葉、落木、落霞、殘霞、孤煙、蘆花、殘陽、夕陽、落日、桐葉、梧桐、衰草、寒山、夕嵐、飛霜、霜天、霜晴、霜氣、霜月、冷月、冷露、冷桂、冷松、嬋娟、月斜、月落、半月、寒星、寒塘、寒蟬、寒雁、寒鴻、塞鴻、鴻聲、涼雁、北雁、去雁、孤雁、雁陣、燕去、蟲吟、蟋蟀、烏啼、采菊、菊花、菊黃、黃花、蕎麥、西風(fēng)、楓林、江楓、清笳、漁火等。
② 冬日——傲寒、狩獵、艱難、旅景、艱難、詠雪。
【借助的物象】
冬雪、江雪、瓊枝、飛花、天寒、風(fēng)雪、風(fēng)霜、草盡、沙雪等。
注意借代修辭格所常用的景物“套路”——古人狀物抒情常用的一些較為固定的代稱。如：
【戰(zhàn)爭、戰(zhàn)亂】烽火、硝煙、狼煙、干戈、天狼、兵鋒。
【書信】鴻雁、鯉魚、青鳥、青鸞、尺素、錦書、函、箋、簡、札、書札、尺牘。
【船】扁舟、蘭舟、畫舫、檣、帆、棹、櫓、楫。
【馬、車馬】平聰、玉鞭、玉勒、征轡、鞭、雕鞍、鞍。
【太陽】羲和、東曦、金鳥、金盆。
【月亮】蟾蜍、蟾宮、蟾、玉兔、素娥、姮娥、嫦娥、嬋娟、銀闋、珠宮、銀盆、玉輪、冰輪、玉環(huán)、玉盤、清輝、桂樹、桂花。
【時光】鳥、兔、漏、鑒
表節(jié)日的詞：
元日——
�。ㄎ澹┐υ娧�，注意詩中用字。
詩眼，即點睛之筆，著此一筆，境界全出。
——一個詞語含有豐富的信息，能引起人無限聯(lián)想。如：“紅杏枝頭春意鬧”“鬧”字令人想象到枝頭蝶飛蜂舞，鳥爭鳴，花爭艷，人歡笑的景象。
�。保嗍莿釉~，有時是形容詞
�。玻蛐稳菰~、名詞活用為動詞——活用之詞不但具有原有詞語所具有的色彩、情狀或具體形象，而且有了動感。
�。常畡釉~的使動用法 或形容詞或名詞活用使動用法——言簡意賅。（如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”，即詩眼）
�。矗捎锰撛~，有時虛詞也傳神主要是轉(zhuǎn)折連詞或語氣副詞。（如：“無端偏向別時圓”的“偏”字）
５．平字見奇，常字見新。（如“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”“出”狀魚兒之樂。“斜”狀燕兒之輕盈，兩字皆詩眼）
�。叮⒁庠娭信c標(biāo)題相照應(yīng)的詞
如：“前村深雪里，昨夜一枝開”《早梅》，其中“早”與“一枝”相呼應(yīng)。
又如：“冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事？會被東風(fēng)暗拆看。”（唐人錢珝《未展芭蕉》）
詩中“未展芭蕉”——“冷燭”——“綠蠟”相照應(yīng)，說明把“未展芭蕉”比作不冒煙的綠燭；“未展芭蕉”——“書札”——“芳心”相照應(yīng)，“卷”——“未展”——“緘”相照應(yīng)。說明把未展芭蕉葉比作卷起的“書札”書札包藏的是因為害怕什么羞于展開心曲的“芳心”。即書札里表露的是一個正在暗戀中的姑娘的心意。
7.多用具體名詞，塑造具體形象，或使多個意象并列入句，組成生活畫面（如“枯藤、老樹、昏鴉”）。
（六）分析寫作方法
�、迩楦斜磉_(dá)方式
�。保� 直抒胸臆
２． 借物詠懷（借物喻人言志）
�。常� 借事抒情
�。矗� 借景抒情
５． 情景交融
�、嫘揶o手法
１．修辭格
⑴用典（借用神話故事、歷史人物活動、古詩文）——言簡意賅、含蓄，以古人自況，借古諷今（以詩歌形式寫時事評論），告誡世人或統(tǒng)治者……的歷史教訓(xùn)，寄托……的理想和情懷（書懷詠志）。構(gòu)成超現(xiàn)實的……藝術(shù)境界，寄托詩人的……理想和情懷。
⑵借代——含蓄、委婉，表達(dá)特定的感情
⑶比喻——形象生動，寄托感情；或語言深入淺出地揭示生活哲理。想象、聯(lián)想，設(shè)想奇巧，勾畫了……的生活或社會圖景。
⑷雙關(guān)——意在言外，耐人尋味，具含蓄美。
①諧音雙關(guān)，含蓄，富有情趣�！救�“東邊日出西邊晴，道是有晴（情）還無晴（情）�！�
②語意雙關(guān)
⑷對比
矛盾的對比，揭示和強(qiáng)化（如“心憂炭賤愿天寒”“近鄉(xiāng)情更怯”），突出表現(xiàn)詩人……的情感或?qū)ι�、社會的思考，或批判�?/SPAN>……社會現(xiàn)象。
其他對比：
形－色－態(tài)、明－暗、濃－淡 、虛－實、冷色調(diào)－暖色調(diào)－熱色調(diào)、動－靜、點－線－面、曲－直、憂－樂、無聲－有聲、憶昔－傷今、美－丑、貧－富 、善－惡 、縱－橫、今是－昨非、物是－人非、現(xiàn)實－夢境 ……
作用：勾畫……的生活畫面，突出表現(xiàn)詩人……的情感，或表達(dá)了對生活、社會的……思考。例：明代楊慎曾批評杜牧的《江南春絕句》“千里鶯啼相映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺風(fēng)雨中。”說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗皆在其中矣。”但若作此修改，雖然實景俱在，卻使詩境全無。因為前兩句“千里”虛寫，其余景物實寫，實中有虛，使得“實景清而空景現(xiàn)”，描繪了廣袤美麗的江南春景圖，意境開闊，若“千里”改作“十里”，則無此表達(dá)效果。
同樣的，后兩句中 “南朝四百八十”“風(fēng)雨”也是虛寫，而寺院是眼前實景，虛中有實， “真景逼而神景生”，詩人所見是陽光下金碧輝煌的寺廟，卻想象它們是處于春天的風(fēng)雨之中。這樣詩人在想象中為景物抹上一層迷離的色彩，全詩既描寫了晴光瀲滟的春景圖又想象了山色空朦的春雨圖，明亮與迷朦對比，色彩豐富多變。而且用“風(fēng)雨”與詩人所見不到的“南朝”相呼應(yīng)，使之具有歷史的滄桑感，進(jìn)而在贊美江南美景的同時，流露出些許物是人非的歷史感慨。（加點的文字引自語文課文第五冊《中國藝術(shù)表現(xiàn)的虛與實》，課文的有關(guān)知識要熟知。）
⑸襯托（烘托或反襯）
⑹擬人，景和物人格化，形象生動，寄托感情；或情景交融，物我一體；或借物喻人，象征。
⑺夸張，突出特點，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力；或造成奇特的意境，表現(xiàn)浪漫主義的情感。
⑻反復(fù)，連用某字，突出特點或某種情感。
⑼設(shè)問，一問一答，富有情趣；反問，增強(qiáng)說服力，發(fā)人深醒。
⑽反語，諷刺。
�。玻苍~造句
⑴練字
⑵多用具體 名詞入句——多種物象入句，言簡意賅。語言跳躍，激發(fā)聯(lián)想想象，含蓄美。
⑶句式（語法）
①對仗工整，整齊美
②運(yùn)用不完全句（多是省謂語句），言簡意賅，語言跳躍，激發(fā)聯(lián)想想象，含蓄美。
③倒裝句——為符合平仄韻律。
有時也能強(qiáng)調(diào)某種情感或事物特征。（如“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”——先聽見竹喧，看見蓮動，而后才發(fā)現(xiàn)浣女歸和漁舟下，表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅，制造懸念。）
④假設(shè)句，聯(lián)想、想象豐富，或造成正反對舉，強(qiáng)調(diào)某種情感。
�、缙渌憩F(xiàn)手法
⑴取材方法
a) 以小見大【以小景傳大景之神（例：“風(fēng)正一帆懸”——平野開闊，大江直流，波平浪靜）】，表現(xiàn)了……的意境。
b) 寫夢幻——想象奇特，表現(xiàn)某種理想或追求。——浪漫主義手法，表達(dá)了詩人對……的熱烈追求。
⑵賦比興
賦（直陳其事，交代事件；鋪寫了……的場面；渲染了……的氣氛）、比（比喻，形象生動地表現(xiàn)了……特征或生活畫面）、興（先言他物引起所詠之物，渲染了……的氣氛）。
（七）注意語言和結(jié)構(gòu)特點
�、逭Z音：
⑴平仄韻律、押韻，——造成音韻美、抑揚(yáng)美、回環(huán)美。
⑵平聲韻常見，平聲開口韻——聲音清亮高揚(yáng)，表喜悅昂揚(yáng)之情，仄聲閉口韻韻聲音短促表急促、緊張之情狀。
⑶雙聲、疊韻、疊詞，造成音韻美、抑揚(yáng)美，或使聲音響亮�；蚰盥暽袘B(tài)，或強(qiáng)調(diào)某種情感。
�、娼Y(jié)構(gòu)上：
１． 起承轉(zhuǎn)合――首句（或首聯(lián)），奠定感情基調(diào)，引領(lǐng)全篇，或描繪背景畫面；頷聯(lián)與頸聯(lián)敘事寫景，頸聯(lián)或轉(zhuǎn)入抒情議論；末句（或尾聯(lián)）抒情議論，或以景語作結(jié)，寓情于景，耐人尋味……
�。玻Y(jié)構(gòu)跳躍．或如散文形散神聚——寫景上放開，可時空交錯，抒發(fā)的……情感是統(tǒng)一的。巧于構(gòu)思，善于用事�；蛟佄锛耐羞b深，寄托了詩人……的思想或情感。
㈢語言表達(dá)手法：
�。保� 敘述描寫
⑴用第一人稱寫，便于表達(dá)感情，更加自然親切，真實感人。
⑵描寫順序
① 遠(yuǎn)－中－近；
② 景－情；
③ 時空順序；
④ 心理順序，常表現(xiàn)為時空往復(fù)（如：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當(dāng)共剪西窗紙，卻話巴山夜雨時”，隨著詩人的意識流動而表現(xiàn)為詩歌物象在空間上的往復(fù)：“巴山－西窗－巴山”為“此地－彼地－此地”，造成回環(huán)往復(fù)之美）；
⑤ 物－人－物，造成物我交融。
⑶觀察、描寫角度——指感覺角度（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺）
※視覺觀察角度（注意，此僅指視覺角度）——俯視、平視、仰視
⑷典型片斷描寫、細(xì)節(jié)描寫——
① 側(cè)面烘托。
① 正面描寫：（注意虛實、動靜結(jié)合的寫法，色彩烘染的方法和修辭手法）
③ 描寫特點：如
描寫逼真，敘事確切，豐滿地表現(xiàn)形象。描繪出（開闊、雄渾、壯美、明麗、明朗、優(yōu)美、祥和、民風(fēng)淳厚、和諧、清雋、寧靜、淡雅、質(zhì)樸、沖淡、清遠(yuǎn)、慘淡、陰晦、凄美、悲壯、沉郁、蒼涼、幽靜、清幽……）的……（行旅圖、行軍圖、春色圖、離別場面、戰(zhàn)爭畫面、漁家生活畫面、農(nóng)家生活畫面、……）生活畫面。——此情景交融的生活畫面即意境。展示……精神世界【抒發(fā)（豪邁、坦蕩、曠達(dá)、激動、喜悅、欣慰、愉悅、熱愛大自然、掙脫……的束縛后的輕松愉快、閑適、歡樂、怡然（悠然）自得、愛國、憂國憂民、報國無門或壯志難酬的失望和悲憤、懷才不遇的感慨、悲苦、憂傷、無奈、哀傷、孤獨、凄苦、惆悵、思念、失落、失意落魄而黯然神傷、不向世俗獻(xiàn)媚、潔身自好……）的感情】，或抒寫建功立業(yè)的抱負(fù)，表達(dá)對……的追求和向往，或?qū)?/SPAN>……的同情，或?qū)?/SPAN>……的不滿。
⑸狀物，淺切形象，言近旨遠(yuǎn)，發(fā)人深思。
２．抒情
⑴直抒胸臆——熱情奔放或富于激；，
⑵以曲筆抒寫胸臆，即間接抒情——耐人尋味，富有情趣。
�。常儆兄苯幼h論，常用形象說理——“象教”，不加評論，表現(xiàn)具普遍意義的生活哲理，意蘊(yùn)深刻。（宋詩更常用此法）
把日常……的生活形象和深邃的……生活哲理有機(jī)結(jié)合，發(fā)人深醒。
�。ㄔ斠�“喻理詩”）
�、枵Z言風(fēng)格：
⑴平淡而有味 ⑵清新自然 ⑶質(zhì)樸通俗（明淺如話） ⑷俗語俚詞入詩，通俗凝練 ⑸冷峻 ⑹鏤金錯采。⑺自然流暢，不事雕琢 ⑻清麗 ⑼雋永……