(考時(shí)120分鐘 滿分 100分)
一、填空題（每空1分，共10分）
1、今年“兩會(huì)”期間，*****濤總書記在看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議委員時(shí)提出了“八榮八恥”的重要論述，“八榮八恥”的具體內(nèi)容是：以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以 為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以
為榮，以見利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。
2、新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是： 、合作、 。
3、新課程改變了傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)，其基本類型是：①學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程；②分科課程與 ；③必修課程與 ；④國(guó)家課程、地方課程與校本課程。
4、在新課程改革中，教師的教學(xué)行為將發(fā)生如下變化：①在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與 ；②在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助與引導(dǎo)；③在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào) ；④在對(duì)待其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。
5、新課程評(píng)價(jià)改革，一是重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化；二是重視綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化；三是強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)， 與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化；四是強(qiáng)調(diào)參與互動(dòng)，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化；五是注重過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與 評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。
二、單項(xiàng)選擇題（在下列各題目的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)你選出來填入下面的答欄中，每小題2分，共40分）
以人為本，關(guān)注民生，有利于社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。據(jù)此回答1-4題：
1.在孔子的政治思想中，要求統(tǒng)治者體察民情、愛惜民力，體現(xiàn)人文關(guān)懷的主張是
A.“兼愛、非攻” B.因材施教 C.“仁”者愛人 D.有教無類
2.商鞅變法時(shí)期，“某平民勤勞耕作，生產(chǎn)出許多糧食和布帛”。按照法令，他可以
A.授予爵位 B.免除徭役 C.授予田宅 D. 免除賦稅
3.唐朝孫思邈認(rèn)為“人命至重，有貴千金”。為此，他用畢生心血寫成的醫(yī)學(xué)著作是
A.《傷寒雜病論》 B.《唐本草》 C.《神農(nóng)草本經(jīng)》 D.《千金方》
4.歷史上，最早提出以“人的學(xué)問”代替“神的學(xué)問”，被譽(yù)為“人文主義之父”的是
A.但丁 B.彼特拉克 C.墨子 D.莎士比亞
民主法治是資產(chǎn)階級(jí)推進(jìn)近代化的主要特征。據(jù)此回答5-7題：
5.孫中山頒布的《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，體現(xiàn)了中國(guó)近代政治民主化的方向。其核心內(nèi)容
A.參議院行使立法權(quán) B.國(guó)民有宗教信仰自由
C.主權(quán)屬于全體國(guó)民 D.國(guó)民有言論結(jié)社自由
6.法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中，宣稱“人們生來自由，權(quán)利平等”的法律文獻(xiàn)是
A.《權(quán)利法案》 B.《人權(quán)宣言》 C.《獨(dú)立宣言》 D.《成立宣言》
7.近代史上，資產(chǎn)階級(jí)日益富有，無產(chǎn)階級(jí)卻日益貧困。這種不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)，開始于
A.殖民擴(kuò)張的推行 B.工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)
C.工業(yè)革命的拓展 D.資產(chǎn)階級(jí)革命取得勝利
文字記錄、文物遺跡是我們了解歷史的主要依據(jù)。據(jù)此回答8—10題：
8.“史詩(shī)同源”，共同描繪了人類發(fā)展的歷史畫卷。下列能夠再現(xiàn)西部地區(qū)歷史情景的詩(shī)句是
A.西出陽(yáng)關(guān)無故人 B.煙花三月下?lián)P州
C.古蘇城外寒山寺 D.百萬雄師過大江
9. 某碑刻有“中華民國(guó)二十七年立”，按公元紀(jì)年，這一年是
A.1936年 B.1937年 C.1938年 D.1939年
10. 標(biāo)語口號(hào)，往往折射出特定歷史時(shí)期的內(nèi)涵。請(qǐng)問“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”流行于
A.五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 C.土地革命時(shí)期 D.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
比較與歸納是我們學(xué)習(xí)歷史的方法之一。據(jù)此回答11－13題：
11.比較儒家與法家不同的思想，我們可以歸納出儒家思想的特點(diǎn)是
A.消極、悲觀 B.仁愛、友善 C.嚴(yán)肅、遠(yuǎn)見 D. 威武、信心
12.從內(nèi)容來看，《馬關(guān)條約》與《南京條約》相比，最大的不同點(diǎn)是
A.中國(guó)割去領(lǐng)土面積更大 B.開放通商口岸增多
C.索取賠款數(shù)額不斷增大 D.允許日本開辦工廠
13.從對(duì)世界歷史影響來看，開辟新航路、殖民擴(kuò)張、明治維新的共同作用，是它們都
A.開辟了殖民掠奪道路 B.推動(dòng)了資本主義發(fā)展
C.密切了世界各地聯(lián)系 D.引起了世界工人運(yùn)動(dòng)
人類在古代創(chuàng)造了燦爛的文明，東西方文明交相輝映。據(jù)此回答第14-16題。
14．楔形文字為人類文明做出了重大貢獻(xiàn)，它的創(chuàng)造者是生活在兩河流域的
A．古埃及人 B．蘇美爾人 C．古印度人 D．古羅馬人
15．這是一部不朽的世界文學(xué)名作，它再現(xiàn)了古代希臘社會(huì)的圖景，是研究早期希臘社會(huì)的重要史料。這部文學(xué)名作是
A．《荷馬史詩(shī)》 B．《俄底浦斯王》
C．《天方夜譚》 D．《馬·可波羅行紀(jì)》
16．有一天，古希臘科學(xué)家阿基米德去澡堂洗澡，當(dāng)他慢慢地坐進(jìn)澡盆的時(shí)候，水從盆邊溢了出來。他望著溢出來的水發(fā)呆，忽然高興地叫了起來：“找到了，找到了！”。請(qǐng)問他找到了哪一科學(xué)定律
A．萬有引力定律 B．杠桿定律 C．浮力定律 D．力學(xué)三定律
汲取歷史智慧，運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活，是我們學(xué)習(xí)歷史的最高境界。據(jù)此回答17－20題：
17.巴斯德說：“科學(xué)雖然沒有國(guó)界，但學(xué)者卻有他自己的祖國(guó)”。這告訴我們做人的基本道理是
A.崇尚科學(xué) B.熱愛祖國(guó) C.追求和平 D.認(rèn)清國(guó)界
18.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的是
A.保護(hù)鴉片貿(mào)易 B.割占中國(guó)領(lǐng)土
C.打開中國(guó)市場(chǎng) D.傳播西文文明
19.我們要學(xué)習(xí)近代青年學(xué)生，為國(guó)吶喊，不怕犧牲的愛國(guó)主義精神，可以選取的歷史事件是
A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B.辛亥革命 C.五四運(yùn)動(dòng) D.西安事變
20.當(dāng)我們學(xué)習(xí)過程中遇到挫折，畏懼困難時(shí)，我們可以從下列哪些事件中，汲取歷史智慧（
①?gòu)堯q開通“絲綢之路” ②愛迪生發(fā)明電燈泡
③祖沖之計(jì)算“圓周率” ④哥倫布探險(xiǎn)新航路
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
三、材料解析題（共44分）
1．閱讀下列材料：
材料一：（美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后）大陸會(huì)議發(fā)表《獨(dú)立宣言》。宣言痛斥了英國(guó)國(guó)王對(duì)殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。宣言同時(shí)宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)而獨(dú)立。
------義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)（人教版）
材料二：革命形勢(shì)飛速發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)掌握了政權(quán)，不久又頒布《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。
------義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)（人教版）
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答：（8分）
（1）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人是誰？（2分）
（2）材料二《人權(quán)宣言》是在哪國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命期間頒布的？（2分）
（3）根據(jù)上述材料，指出《獨(dú)立宣言》與《人權(quán)宣言》在內(nèi)容上的共同點(diǎn)。（4分）
2、閱讀下列材料：
材料一 梁?jiǎn)⒊凇段迨曛袊?guó)進(jìn)化概論》中說："近五十年來，中國(guó)人漸漸知道自己的不足了。......第一期，先從機(jī)器上感覺不足......于是福建船政學(xué)堂、上海制造局等漸次設(shè)立起來。......第二期是從制度上感覺不足......第三期便是從文化根本上感覺不足。"
材料二 1924年，孫中山發(fā)表宣言：“中國(guó)人民一切困苦之總原因，在帝國(guó)主義之侵略。北伐之目的，不僅在推翻軍閥，尤在推翻軍閥所賴以生存之帝國(guó)主義。”
請(qǐng)回答：(17分)
⑴指出材料一中第一至第三期學(xué)習(xí)西方過程相聯(lián)系的歷史事件。（6分）
⑵ 材料二中孫中山的救國(guó)思想有怎樣發(fā)展？（3分）它指導(dǎo)的革命運(yùn)動(dòng)叫什么？（2分）
⑶談?wù)勀銓W(xué)習(xí)近代先輩們探索救國(guó)新航路后的歷史感受。（6分，要求：不展開論述，限50字以內(nèi)。）
3、下表為1929—1933年間資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)危機(jī)的部分情況統(tǒng)計(jì)：請(qǐng)回答：（19分）
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工業(yè)生產(chǎn)下降 |
對(duì)外貿(mào)易縮減 |
失業(yè)人數(shù) |
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美國(guó)（1932年） |
47% |
75.7% |
約1700萬人 |
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德國(guó)（1932年） |
40.6% |
70% |
600萬人以上 |
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日本（1931年） |
32.9% |
75.9% |
約300萬人 |
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資本主義世界 |
1/3以上 |
2/3 |
3000萬人以上 |
⑵美國(guó)和德國(guó)、日本為解決危機(jī)各采取了什么方法？（4分）最終結(jié)果怎樣？（4分）
⑶從這次危機(jī)的解決道路及結(jié)果中你得到哪些啟示？（5分）
四、簡(jiǎn)答題（6分）
歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容提出了哪三個(gè)層次的具體要求？
2006年來鳳縣初中教師業(yè)務(wù)能力考試歷史試題
參考答案及評(píng)分說明
一、 1、好逸惡勞、誠(chéng)實(shí)守信2、自主、探究 3、綜合課程、選修課程 4、贊賞、反思 5、定性、形成性
二
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1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
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C |
B |
D |
B |
C |
B |
C |
A |
C |
A |
B |
D |
B |
B |
A |
C |
B |
C |
C |
D |
（2）法國(guó)（2分）
（3）共同點(diǎn)：人們生來自由，權(quán)利平等。（2分）
2、（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 戊戌變法 新文化運(yùn)動(dòng)
（2）明確提出了反帝要求，國(guó)民大革命運(yùn)動(dòng)
（3）先進(jìn)的中國(guó)人很早就開始意識(shí)到只有學(xué)習(xí)西方才能強(qiáng)國(guó)，雖然最后沒有成功，但是他們的愛國(guó)、探索精神鼓舞了后來者。
3、（1） 時(shí)間長(zhǎng)，危害大，范圍廣。
（2）美國(guó)實(shí)行羅斯福新政，日本、德國(guó)實(shí)行法西斯專政，侵略擴(kuò)張。
美國(guó)成功度過了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，日本、德國(guó)挑起了第二次世界大戰(zhàn)（3）我們應(yīng)該采用和緩、民主的方式來解決危機(jī)，侵略戰(zhàn)爭(zhēng)不可能解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
四、識(shí)記、理解、運(yùn)用