中學(xué)歷史教師考試歷史試卷
(考時120分鐘 滿分 100分)
一、填空題(每空1分，共10分)
1、今年“兩會”期間，胡錦濤總書記在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議委員時提出了“八榮八恥”的重要論述，“八榮八恥”的具體內(nèi)容是：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥;以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮，以 為恥;以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥;以
為榮，以見利忘義為恥;以遵褪胤ㄎ�，視灔法乱纪为耻；壹s榪嚳芏肺�，以脚f菀菸堋?/span>
2、新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是： 、合作、 。
3、新課程改變了傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)，其基本類型是：①學(xué)科課程與經(jīng)驗課程;②分科課程與 ;③必修課程與 ;④國家課程、地方課程與校本課程。
4、在新課程改革中，教師的教學(xué)行為將發(fā)生如下變化：①在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與 ;②在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助與引導(dǎo);③在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào) ;④在對待其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。
5、新課程評價改革，一是重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化;二是重視綜合評價，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化;三是強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價， 與定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多樣化;四是強(qiáng)調(diào)參與互動，自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化;五是注重過程，終結(jié)性評價與 評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。
二、單項選擇題(在下列各題目的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請你選出來填入下面的答欄中，每小題2分，共40分)
以人為本，關(guān)注民生，有利于社會的持續(xù)發(fā)展。據(jù)此回答1-4題：
1.在孔子的政治思想中，要求統(tǒng)治者體察民情、愛惜民力，體現(xiàn)人文關(guān)懷的主張是
A.“兼愛、非攻” B.因材施教 C.“仁”者愛人 D.有教無類
2.商鞅變法時期，“某平民勤勞耕作，生產(chǎn)出許多糧食和布帛”。按照法令，他可以
A.授予爵位 B.免除徭役 C.授予田宅 D. 免除賦稅
3.唐朝孫思邈認(rèn)為“人命至重，有貴千金”。為此，他用畢生心血寫成的醫(yī)學(xué)著作是
A.《傷寒雜病論》 B.《唐本草》 C.《神農(nóng)草本經(jīng)》 D.《千金方》
4.歷史上，最早提出以“人的學(xué)問”代替“神的學(xué)問”，被譽(yù)為“人文主義之父”的是
A.但丁 B.彼特拉克 C.墨子 D.莎士比亞
民主法治是資產(chǎn)階級推進(jìn)近代化的主要特征。據(jù)此回答5-7題：
5.孫中山頒布的《中華民國臨時約法》，體現(xiàn)了中國近代政治民主化的方向。其核心內(nèi)容
A.參議院行使立法權(quán) B.國民有宗教信仰自由
C.主權(quán)屬于全體國民 D.國民有言論結(jié)社自由
6.法國資產(chǎn)階級革命中，宣稱“人們生來自由，權(quán)利平等”的法律文獻(xiàn)是
A.《權(quán)利法案》 B.《人權(quán)宣言》 C.《獨立宣言》 D.《成立宣言》
7.近代史上，資產(chǎn)階級日益富有，無產(chǎn)階級卻日益貧困。這種不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)，開始于
A.殖民擴(kuò)張的推行 B.工人階級登上政治舞臺
C.工業(yè)革命的拓展 D.資產(chǎn)階級革命取得勝利
文字記錄、文物遺跡是我們了解歷史的主要依據(jù)。據(jù)此回答8—10題：
8.“史詩同源”，共同描繪了人類發(fā)展的歷史畫卷。下列能夠再現(xiàn)西部地區(qū)歷史情景的詩句是
A.西出陽關(guān)無故人 B.煙花三月下?lián)P州
C.古蘇城外寒山寺 D.百萬雄師過大江
9. 某碑刻有“中華民國二十七年立”，按公元紀(jì)年，這一年是
A.1936年 B.1937年 C.1938年 D.1939年