本文專為報考歷史學科的考生而寫，通過考試大綱，結合以往各其他省市考生的復習經(jīng)驗和方法 的分析，來方便大家選好正確的復習方法，提高復習效率。

首先，對于歷史事件，并不是不分詳略的一味記憶，其實所有的考點都是由事件構成的，每一個事件都是原因，過程，意義三方面，比如洋務運動這個考點， 要掌握什么呢內容呢?首先是發(fā)生的背景，其次是洋務運動的內容，最后說洋務運動的意義或者影響，所有的考題無外乎從這三個方面考察。其次，對雜亂的歷史知 識的掌握需要分類，比如對于中國古代史的每一個朝代或者時期都包含①政治清明、社會安定與否?②經(jīng)濟發(fā)展、社會繁榮與否?③民族融合和各民族間的經(jīng)濟文化 交流內容?等方面。

再其次，歷史教師招聘考試的大綱有個特點，就是將每個大知識點下都規(guī)定出了具體的小知識點的內容，這是什么意思呢?舉個例子， “商周時期的政治制度” 這個知識點是大知識點，如果放到歷史中來看，對于有歷史知識的學生來說，肯定有很多很多內容，不過大綱在這個大知識點之下，明白的規(guī)定了只需要掌握三個小 知識點，也就是“分封制、宗法制、西周政治制度的特點。”于是只需要了解這三個小點就足夠了，商周時期的政治制度中除了這三個知識點之外的就不用管了。再 比如“列強的對華侵略” 這個知識點之下包括“兩次鴉片戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”，其他的比如“中法戰(zhàn)爭”就不考了，因此考生需要注意，只要用好大綱，才能選好復習 資料，才能提高效率，中小學教材，大學教材未必和大綱一樣。

其次，歷史知識的復習，需要點線面結合，在復習中，必須抓住教材中各知識點的聯(lián)系，把 大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學科體系之中，形成科學的知識網(wǎng)絡。如秦朝的皇帝、三公、郡縣，兩漢王國問題的 解決和罷黜百家、獨尊儒術，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒釋兵權”和元朝的行省制度，明清的廢丞相、 八股取士、軍機處和文字獄，這些都是“點”，由這些點構成了中國古代中央集權建立、鞏固、加強的發(fā)展史 。把點穿起來之后，歷史復習就進入新高度了。

再次，以中國近代史來為例，要在1840年劃個線，你要熟悉歷史年份表，從1840到1949這些年發(fā)生了什么事情，其中1919年又是一條 線，1919年前面是舊民主主義革命，后面是新民主主義革命。從1840你要知道重大的戰(zhàn)爭，從第一次鴉片戰(zhàn)爭到1904年的日俄戰(zhàn)爭，以及這些戰(zhàn)爭帶來 的影像，一些不平等條約的簽訂，從南京條約到辛丑條約。這些戰(zhàn)爭中中國又出現(xiàn)了那些民族英雄，他們有那些貢獻。還有一個重點就是中國近代的變法和民族起 義，從太平天國到辛亥革命，從魏源林則徐到孫中山，再到中國無產(chǎn)階級登上歷史舞臺。其實總結一下就是1919以前就是中國從封建制度變成了半殖民地半封建 社會，而那時候的人在尋求救中國的道路，之所以成為舊民主主義革命是因為他要用資本主義救中國。從1919年以后，俄國十月革命的勝利以及馬克思思想傳入 中國，民主科學傳入中國，中國的無產(chǎn)階級正式登上歷史舞臺，尋求救國救民的道路。1919年到1949這30年間，就是民國7年到民國37年，這其中又要 以1927年分界，1919到1927，基本上就是民國軍閥時期，從護國戰(zhàn)爭到最后北伐勝利建立南京國民政府。1927南昌起義以后，無產(chǎn)階級有了自己的 力量，到1937年之間這十年就是土地革命戰(zhàn)爭時期，屬于國民黨和共產(chǎn)黨的內斗時期，這十年注意一下5次反圍剿戰(zhàn)爭和其中的土地的改革就好，還有就是小日 本從1931年在中國的一些列動作，知道918和312就行。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，注意從淞滬會戰(zhàn)到1938年底武漢廣州會戰(zhàn)，中國抗日戰(zhàn)爭進入 持久化，還有注意統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，注意中共的幾次會議。到1945到1949屬于三年解放戰(zhàn)爭，需要知道三大戰(zhàn)役，知道整風運動和土地改革就好了。從 1949年往后基本就沒有什么了，三大改造，第一個五年計劃，大躍進，文化大革命，再到1978十一屆三中全會，再到解放香港澳門。