一、說(shuō)教材：說(shuō)教材：

1、教材分析：這是一篇自讀課文，明了易懂，但課文的構(gòu)思卻很精巧，主要表現(xiàn)在設(shè)計(jì)懸念和烘托手法的運(yùn)用。而很多學(xué)生的文章如同一潭死水，沒(méi)有一點(diǎn)波瀾，有必要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)構(gòu)思，運(yùn)用一定的手法使得文章波瀾起伏，來(lái)打動(dòng)讀者。

2、學(xué)習(xí)目的：憑據(jù)教學(xué)大綱的要求，本課時(shí)捉住了以放學(xué)習(xí)目的：

（1）知識(shí)與本領(lǐng)：先了解課文的線索和四小我私家物的性格特點(diǎn)以及人物形貌要領(lǐng)。

（2）歷程與要領(lǐng)：學(xué)會(huì)通過(guò)自主，互助的探究的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，捉住人物形貌，深入分析人物的心田情緒天下。

（3）情緒態(tài)度及代價(jià)觀：結(jié)合生活談?lì)I(lǐng)會(huì)，了解文章所展現(xiàn)的“香精老人”的題目。說(shuō)教法、學(xué)法：

二、說(shuō)教法、學(xué)法：

1、教法：接納邊講邊討論，開(kāi)導(dǎo)誘導(dǎo)的教學(xué)要領(lǐng)，通過(guò)多媒體幫助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)法：教學(xué)運(yùn)動(dòng)是教和學(xué)的雙邊相互促進(jìn)運(yùn)動(dòng)。在上述教學(xué)要領(lǐng)的引導(dǎo)下，學(xué)生能結(jié)合自己的知識(shí)積極自動(dòng)到場(chǎng)。

三、說(shuō)講堂教學(xué)流程：精良的教學(xué)假想，須通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)。

(一)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在你們收到的禮品中有什么最讓你留念。那有沒(méi)有同學(xué)收過(guò)告另外禮品呢？那本日我們來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)作者----弗•達(dá)爾寫(xiě)《告另外禮品》，看看這此中的禮品是什么樣的禮品。

(三)研習(xí)新課：1、查抄學(xué)生預(yù)習(xí)的環(huán)境2、學(xué)生自讀課文，團(tuán)體感知課文內(nèi)容憑據(jù)小說(shuō)的三要素，要修業(yè)生答復(fù)下列題目讀課文1、小說(shuō)中寫(xiě)了幾小我私家？（彼得、爺爺、爸爸、誰(shuí)人女人）2、憑據(jù)故事背叛，課文應(yīng)分為幾個(gè)部分？（1）1-8節(jié)：寫(xiě)告別前夕，彼得和爺爺在一起；（2）9-21節(jié)：寫(xiě)彼得的爸爸和誰(shuí)人女人返來(lái)，彼得奇妙地教導(dǎo)了誰(shuí)人女人。3、組玉成文故事背叛的線索是什么？（一條毛毯）

（四）拓展：老師點(diǎn)名請(qǐng)朗讀程度好的學(xué)生樹(shù)模朗讀,找出文中表現(xiàn)出四小我私家物的性格特點(diǎn)分析人物的形象（要修業(yè)生指出課文的詳細(xì)內(nèi)容并寫(xiě)板書(shū)））彼得：敬老、懂事、智慧爺爺：寬厚、慈祥爸爸：孝敬、軟弱女人：吝嗇、自私，賣(mài)弄（憑據(jù)人物性格特點(diǎn)分腳色朗讀課文）小結(jié)：重點(diǎn)突出要孝敬老人，并要修業(yè)生結(jié)合自己平常對(duì)尊長(zhǎng)的態(tài)度，談?wù)勗鯓幼鹬刈痖L(zhǎng)？*這節(jié)課我們開(kāi)端感覺(jué)了課文，了解了故事的來(lái)龍去脈。也明確了文章要報(bào)告我們什么，那便是尊重老人、善待老人。盼望同學(xué)們學(xué)了這篇課文后能夠?qū)⒆约旱男⑿穆鋵?shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，讓整個(gè)社會(huì)充滿愛(ài)！

（五）布置作業(yè)：1、抄寫(xiě)生詞2、完成課后練習(xí)題三、板書(shū)設(shè)計(jì)彼得：敬老、懂事、聰明爺爺：寬厚、慈愛(ài)爸爸：孝順、軟弱女人：慳吝、自私，虛偽