一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請把正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))
1. 遺忘的理論解釋中，動機說最早由( )提出。
A.奧蘇伯爾 B.艾賓浩斯
C.弗洛伊德 D.桑代克
2. 下列哪項不屬于教師反思的環(huán)節(jié)?( )
A.具體經(jīng)驗 B.觀察分析
C.具體的重新概括 D.積極的驗證
3. 新課程改革中提出的課程“三維目標”是( )。
A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
B.知識、情感、意志
C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化
D.世界觀、人生觀、價值觀
4. 當我們能熟練使用英語單詞時，英語單詞對我們以前學過的漢語拼音產(chǎn)生干擾，這叫( )。
A.前攝抑制 B.倒攝抑制
C.外部抑制 D.內(nèi)部抑制
5. 刺激物只有達到一定強度才能引起人的感覺，這種強度范圍叫做( )。
A.感覺閾限 B.感受性
C.統(tǒng)覺團 D.最近發(fā)展區(qū)
6. 考試時學生想起以前的知識作答，這種心理現(xiàn)象被稱作( )。
A.再認 B.識別
C.感知 D.回憶
7. 進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。這一原則是( )。
A.導向性原則
B。疏導原則
C.因材施教原則
D.教育的一致性與連貫性原則
8. ( )提出了教學形式階段論。
A.盧梭 B.裴斯泰洛齊
C.赫爾巴特 D.杜威
9. 演奏鋼琴屬于( )。
A.識記技能 B.操作技能
C.心智技能 D.認知技能
10.衡量一個班集體成功與否的重要標志是( )。
A.群體凝聚力 B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛 D.課堂里的人際交往和人際關系
11.某學生性格過分內(nèi)向，害怕在社交場合說話，覺得自己說話不自然，說話時不敢抬頭，不敢
正視對方眼睛。這屬于( )。
A.焦慮癥 B.抑郁癥
C.強迫癥 D.恐怖癥
12.某學生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學生的認知方式很可能屬于( )。
A.場依存型 B.場獨立型
C.沖動型 D.沉思型
13.( )于2010年5月24日上午在人民大會堂開幕。中國國家主席胡錦濤出席開幕式并發(fā)表重要講話。
A.第一輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話 B.第一輪中美合作與發(fā)展對話
C.第二輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話 D.第二輪中美合作與發(fā)展對話
二、填空題(每空1.5分，共15分。請把答案填在題中橫線上)
14.兼容班級上課與個別教學的優(yōu)點，將大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起的教學組織形式是_____。
15.中學教學的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是____。
16.我國新《義務教育法》規(guī)定，凡年滿____周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到____周歲。
17.學習動機的兩個基本成分是_____。
18.自我控制主要表現(xiàn)為個人對自己行為的____和____，使之達到自我的目標。
19.某學生利用等車的時間背單詞，這屬于學習策略中的______。
20.自我效能感是_____于1977年提出的一個概念，是指個體對自己的能力是否勝任一項任務的判斷與評價。
21. 2010年2月27日凌晨，____發(fā)生里氏8.8級強烈地震。
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
22.班級授課制
23.教育心理學
24.智力
25.課堂教學評價
26.教師人格
四、辨析題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)
27.有人說：“學習和研究教育學是學校領導的事情，教師是從事教學的，只要把學生教好就行了，學不學教育學無所謂。”
28.智力高者創(chuàng)造力必定高。
29.現(xiàn)代教育的活動中心觀點就意味著活動應該成為教學的目的和中心。
五、簡答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
30.請簡答科爾伯格提出的道德發(fā)展三水平、六階段的具體內(nèi)容。
31.簡述教師專業(yè)化的內(nèi)涵。
32.簡述心理過程和個性心理的關系。
33.簡述中學班主任工作的意義。
34.簡述桑代克的三條主要的學習律。
六、論述題(11分)
35.論述新課程改革中的學生觀。
七、教育寫作題(16分)
36.先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質(zhì)疑“道德可教嗎?”請以“道德是否可教”為話題進行寫作。(文體不限，詩歌除外)
【參考答案及解析】