一、填空題(本大題共11個小題，每空1分，共15分)在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1.教育合力是指以學校教育為主體，以_________為基礎，以_________為依托的共同育人的力量。

2.1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提到，應該把教師工作視為________職業(yè)，認為它是一種要求教師具備經(jīng)過嚴格訓練而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識及專門技能的公共服務。

3.國家用法律形式規(guī)定的，對一定年齡兒童免費實施的一定年限的學校教育，稱為________。

4.________是根據(jù)課程標準編制的、系統(tǒng)反映學科內(nèi)容的教學用書。

5.教師的能力素質(zhì)主要包括_________，語言表達能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力。

6._________是一個復雜的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織，是開展教學活動的基本單位，是學生從事集體活動、結(jié)交好友的場所。

7.教師運用環(huán)境、自身和教育因素對學生進行潛移默化的熏陶和影響，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的_________。

8._________是全部教學工作的中心環(huán)節(jié)。

9.對專家型教師和新教師的比較研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，具有預見性，并以_________為中心。

10.根據(jù)學習動機的來源，可以把學習動機分為_________和_________。

11.在教育原理的有關課題或問題的研究中，可供我們運用的研究方法有：_________、_________、_________和統(tǒng)計法、個案研究、文獻研究、行動研究等。

二、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。

1.教育學作為一門獨立形態(tài)的學科，形成于(　　)。

A.資本主義社會初期

B.封建社會末期

C.奴隸社會初期

D.原始社會末期

2.與封建社會教育特征不符的是(　　)。

A.師生關系民主化，出現(xiàn)了雙軌制

B.教育具有階級性和宗教性

C.以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容

D.官學與私學、書院和社學并存

3.在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在(　　)。

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

4.“教育”二字連用最早見于(　　)。

A.《大學》

B.《學記》

C.《論語》

D.《孟子》

5.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期，這是身心發(fā)展(　　)規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

6.科學技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的(　　)。

A.規(guī)范作用

B.動力作用

C.引導作用

D.爆發(fā)作用

7.下列不屬于廣義教育制度范疇的是(　　)。

A.學校

B.少年宮

C.教育考試制度

D.教材

8.“教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎上”，這一觀點是(　　)教育目的論。

A.神學的

B.科學本位

C.社會本位

D.個人本位

9.教學過程的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

A.引發(fā)動機

B.領會知識

C.鞏固知識

D.運用知識

10.否定教育在培養(yǎng)目標、辦學形式、管理模式、教學內(nèi)容、評價標準等方面的單一性和統(tǒng)一性，體現(xiàn)了二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)以下哪個特點?(　　)

A.教育終身化

B.教育全民化

C.教育民主化

D.教育多元化