一、說(shuō)教材
《我的大地好媽媽》是讓人民教育出版社二年級(jí)下冊(cè)《品行與社會(huì)》課本第二單元的第一個(gè)話(huà)題。新課標(biāo)指出：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品行的形成與社會(huì)性生長(zhǎng)是在種種運(yùn)動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生本身去視察、體驗(yàn)、感悟，讓孩子們?cè)谏钪刑骄�，在探究中發(fā)明人的生活離不開(kāi)情況，從而開(kāi)端樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)目的：
1、知識(shí)與本領(lǐng)目的：通過(guò)觀(guān)察等運(yùn)動(dòng)相識(shí)本身生活故里的情況狀態(tài)及其變革。
2、品行與舉動(dòng)目的：讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中形成開(kāi)端的生態(tài)情況意識(shí)，明確掩護(hù)情況是每小我私家的責(zé)任，能為掩護(hù)情況作力所能及的事變。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同協(xié)商解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道我們生活得周?chē)巳祟?lèi)以外，還有很多動(dòng)植物，他們同樣有生命！是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，對(duì)人類(lèi)起到很好的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境對(duì)人的重要性。
課前準(zhǔn)備：
教師：1、搜集人與動(dòng)植物的圖片、焦作風(fēng)光圖片。
2、搜集人與動(dòng)植物，陽(yáng)光、空氣、水的有關(guān)的資料。
學(xué)生：1、觀(guān)察我們周?chē)心男﹦?dòng)植物記下來(lái)。
2、搜集動(dòng)植物的圖片。
3、搜集陽(yáng)光、空氣、水與人的關(guān)系的資料。
二、說(shuō)教法學(xué)法：
“教學(xué)有法，教無(wú)定法。”根據(jù)新課標(biāo)的要求以及兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，我們采用學(xué)生自主自主合作、探究、討論，主動(dòng)參與以及師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，共同解決型方法相結(jié)合，同時(shí)注重學(xué)科間的整合，最大限度調(diào)動(dòng)了每個(gè)孩子的積極性、創(chuàng)造性，使他們更健康、更愉快、更有創(chuàng)意的生活。
課時(shí)安排：1、全課計(jì)劃三課時(shí)完成。
2、本次說(shuō)課內(nèi)容為第一課時(shí)
三、說(shuō)教學(xué)程序
1、談話(huà)導(dǎo)入
小朋友，我們都有自己的媽媽?zhuān)覀冊(cè)趮寢尩膽驯Ю锝】档爻砷L(zhǎng)，那么誰(shuí)能談?wù)勛约旱膵寢專(zhuān)科鋵?shí)，在我們的身邊還有一個(gè)地球媽媽?zhuān)纱�，引入課題《我們的大地媽媽》
興趣是最好的老師，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，為此我從學(xué)生最熟悉的好媽媽引入，從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲。
2、匯報(bào)交流課前調(diào)查結(jié)果
慈祥的大地媽媽為了人們能更好的生活，為人類(lèi)找了很多朋友，這就是周?chē)膭?dòng)植物，你知道有哪些動(dòng)植物？把你搜集到得結(jié)果趕快告訴大家吧。然后學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，教師板書(shū)代表性的幾種動(dòng)植物，為后面探究人與動(dòng)物的關(guān)系埋下伏筆。
圍繞學(xué)生搜集的資料具體匯報(bào)人與動(dòng)植物的關(guān)系，學(xué)生暢所欲言交流課前搜集的信息。
既然動(dòng)植物人類(lèi)有這么大的關(guān)系，我們?nèi)绾闻c他們相處呢？（出示圖片）使學(xué)生知道動(dòng)植物是人類(lèi)的好朋友。然后組織學(xué)生交流討論如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有小鳥(niǎo)小魚(yú)等動(dòng)物，我們的生活會(huì)是什么樣子呢？誘發(fā)學(xué)生思考營(yíng)造一種民主和諧寬松的口語(yǔ)交際氛圍，實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)指出的讓學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與教材中的場(chǎng)景對(duì)話(huà)，學(xué)生與課本中的形成對(duì)話(huà)。
師：是啊，如果我們關(guān)愛(ài)地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)給我們和諧相處，如果我們關(guān)愛(ài)地球上的植物，植物就會(huì)給我們制造綠色的生命。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，猜一猜在我們生活的環(huán)境中，還有三位小朋友我們是根本離不開(kāi)的？我們是誰(shuí)呢？讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)區(qū)猜想，從而更加認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、水、空氣的重要性。
3、聯(lián)系焦作風(fēng)光，激發(fā)情感，
剛才我們欣賞了大自然的風(fēng)光，知道大地媽媽很美麗，課前帶著大家欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景，現(xiàn)在請(qǐng)大家愛(ài)談?wù)勛约旱母惺馨伞?/P>
4、畫(huà)畫(huà)，抒發(fā)感想
《品德與生活》提倡回歸生活，實(shí)現(xiàn)課表里的接洽，學(xué)科間融和，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)，我實(shí)時(shí)讓孩子們畫(huà)一畫(huà)我眼中的優(yōu)美故里。
5、課外拓展，做好鋪墊。
我們的生活正由于有了這些朋友，才多姿多彩，滿(mǎn)盈高興，但是生活中許多人不把他們當(dāng)做朋友，隨意亂捕亂殺動(dòng)物，亂砍亂伐植物，可寫(xiě)請(qǐng)大家搜集有關(guān)情況污染的圖片資料。
小結(jié)：優(yōu)美的情況大家愛(ài)，優(yōu)美的故里離不開(kāi)清潔的水、清新的氛圍，另有富厚多彩的動(dòng)植物，他們都是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該與他們調(diào)和相處，讓我們攜起手，配合掩護(hù)我們的生態(tài)情況，敬服我們的大地媽媽吧！