2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試中學歷史學科考試大綱

 

一、考試性質

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”�？荚嚥扇」P試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

（一）考查考生掌握基本史實，了解中外歷史發(fā)展進程中的重要歷史人物、重大歷史事件、歷史發(fā)展的階段特征和基本線索。

（二）考查考生掌握基本的史學理論，能正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，比較、分析和評價歷史事件和人物。

（三）考查考生了解歷史研究動態(tài)和中學歷史教學狀況，運用所學知識辨析和解讀歷史材料的能力。

（四）考查考生了解中學歷史教學的基本理論、基本方法和基本技能，并能在教學中加以運用的能力。

（五）考查考生對《義務教育歷史課程標準（2011年版）》、《普通高中歷史課程標準(實驗)》的理解及運用能力。

三、考試范圍與內容

（一）學科專業(yè)知識

第一部分：中國古代史

1.中國歷史的開端

（1）中國遠古時代的人類

（2）中國新石器文化

2．夏商周時期

（1）商、西周的政治制度

（2）春秋戰(zhàn)國的改革與變法

（3）春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴

3．秦漢時期

（1）秦中央集權制度的形成

（2）秦漢社會經濟的發(fā)展

（3）漢代儒學成為正統(tǒng)思想

4.魏晉南北朝時期

（1）魏蜀吳的政治與經濟

（2）東晉南朝的門閥政治

（3）江南社會經濟的發(fā)展

（4）北魏統(tǒng)一北方和孝文帝改革

（5）魏晉南北朝的思想、文化和科技

5.隋唐五代

（1）隋朝的統(tǒng)一及其政治、經濟制度

（2）唐太宗與“貞觀之治”

（3）隋唐的民族關系與對外經濟文化交流

（4）隋唐的文化和科技

6.宋、遼、西夏、金、元

（1）宋、遼、西夏、金的政治制度

（2）宋代經濟的繁榮

（3）元代的統(tǒng)一及其影響

（4）元代行省制度

（5）宋元的科技與思想文化

（6）宋元對外經濟文化交流

7.明清（前期）

（1）明初專制集權統(tǒng)治的加強

（2）鄭和下西洋

（3）清代的疆域與多民族國家的統(tǒng)一

（4）清代的政治軍事制度

（5）明清社會經濟的發(fā)展

（6）明清的思想、文化和科技

8.中國古代的土地制度

9.中國古代的科舉制度

第二部分：中國近代史

1．一列強的對華侵略及不平等條約

（1）兩次鴉片戰(zhàn)爭

（2）中法戰(zhàn)爭

（3）中日甲午戰(zhàn)爭

（4）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

2.太平天國運動

3.洋務運動

4.維新運動

5.義和團運動

6.辛亥革命

7.晚清社會經濟和思想文化

（1）民族資本主義經濟的發(fā)展

（2）西學東漸與中西文化沖突

（3）清末新政和晚清教育改革

8.北洋軍閥統(tǒng)治時期

（1）新文化運動

（2）五四運動

（3）中國共產黨的成立

（4）第一次國共合作與北伐戰(zhàn)爭

9.南京國民政府的建立和蘇維埃革命的興起

（1）南京國民政府的建立

（2）中共領導的武裝斗爭和紅色根據(jù)地的建立

（3）中國工農紅軍長征

（4）抗戰(zhàn)前十年的中國社會經濟

10.抗日戰(zhàn)爭

（1）抗日救亡運動

（2）西安事變

（3）侵華日軍的罪行

（4）正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場

（5）延安整風與中共“七大”

（6）中國人民抗日戰(zhàn)爭的最后勝利

11.國共和平談判與全面內戰(zhàn)

（1）重慶談判和政治協(xié)商會議

（2）全面內戰(zhàn)的爆發(fā)

（3）中華人民共和國的成立

12.中國近代的科學技術與思想文化

13.中國近代社會生活與風俗的變遷

第三部分：中國現(xiàn)代史

1.社會主義制度的建立（1949－1956年）

（1）中華人民共和國初期的內外政策

（2）新中國政權的鞏固與經濟建設

（3）社會主義改造

2.全面建設社會主義時期（1956—1966年）

（1）社會主義發(fā)展道路的探索與實踐

（2）經濟建設的成就與曲折

3.“文化大革命”時期（1966－1976年）

4.改革開放的新時期

（1）真理標準的大討論

（2）中共十一屆三中全會

（3）農村與城市經濟體制改革

（4）社會主義市場經濟的建立

（5）“一國兩制”的理論與實踐

5.新中國的外交及其成就

6.新中國教育與科技文化

第四部分：世界古代史

1.古代埃及、印度文明

（1）古代埃及的金字塔、象形文字

（2）古代印度的種姓制度

2.古代希臘、羅馬文明

（1）西方人文精神的起源

（2）雅典民主政治

（3） 羅馬法

3.古代宗教

（1）佛教

（2）基督教

（3）伊斯蘭教

第五部分：世界近代部分

1.資本主義世界市場的形成和發(fā)展

（1）新航路開辟

（2）殖民擴張

（3）兩次工業(yè)革命

2.西方人文主義精神的發(fā)展

（1）文藝復興

（2）宗教改革

（3）啟蒙運動

3.資本主義制度的確立與發(fā)展

（1）英國資產階級革命

（2）美國獨立戰(zhàn)爭與南北戰(zhàn)爭

（3）法國大革命

（4）俄國農奴制改革

（5）日本明治維新

（6）德意志與意大利的統(tǒng)一

4.近代科技與文化

（1）近代自然科學

（2）近代思想文化

第六部分：世界現(xiàn)代史

1.第一次世界大戰(zhàn)

（1）第一次世界大戰(zhàn)的背景

（2）第一次世界大戰(zhàn)的進程

（3）第一次世界大戰(zhàn)的影響

2.俄國十月社會主義革命

3.凡爾賽-華盛頓體系

4.第一次世界大戰(zhàn)后的世界

（1）蘇聯(lián)的“新經濟政策”與“斯大林模式”

（2）印度甘地主義與非暴力不合作運動

（3）土耳其的凱末爾革命

（4）世界經濟危機與“羅斯福新政”

5.第二次世界大戰(zhàn)

（1）第二次世界大戰(zhàn)的背景

（2）第二次世界大戰(zhàn)的進程

（3）世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的意義

6.戰(zhàn)后世界政治格局的演變

（1）美蘇兩極格局的形成

（2）赫魯曉夫改革與戈爾巴喬夫改革

（3）蘇聯(lián)解體

（4）兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強

7.二戰(zhàn)后世界經濟的全球化趨勢

（1）布雷頓森林體系的建立

（2）世界經濟區(qū)域集團化

（3）世界貿易組織與經濟全球化

（4）戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化

8.現(xiàn)代科學技術

（1）愛因斯坦的相對論

（2）量子論

（3）現(xiàn)代信息技術

（二）學科課程與教學論及其應用

1．中學歷史課程性質與目標

2．中學歷史教學的基本原則

3．中學歷史教學設計與教學方法

4．中學歷史教學過程與組織形式

5．中學歷史教學與學生能力的培養(yǎng)

6．現(xiàn)代信息技術在中學歷史教學中的運用

7．中學歷史教與學的評價

8．中學歷史課程資源的開發(fā)與利用

四、考試形式和試卷結構

1．考試形式：閉卷，筆試。

2．考試時間150 分鐘，試卷分值120分。

3．主要題型：選擇題、論述題、材料解析題、教學案例及分析題等。

4．內容比例：學科專業(yè)知識約占70﹪，學科課程與教學論及應用約占30﹪。