綜合知識(shí)
陜西省中小學(xué)、幼兒園統(tǒng)一公開招聘新任教師
綜合知識(shí)考試大綱
一、考核的主要范圍和基本要求
（一）主要范圍：主要考核哲學(xué)與政治理論常識(shí)、教師道德與教育法、文史基本常識(shí)與寫作、自然科技常識(shí)與環(huán)境保護(hù)、事業(yè)單位概況和陜西省省情等方面的內(nèi)容。
（二）基本要求：重點(diǎn)考查應(yīng)試人員對(duì)哲學(xué)與政治理論常識(shí)、教師道德與教育法、文史基本常識(shí)與寫作的理解和掌握，對(duì)自然科技常識(shí)與環(huán)境保護(hù)、事業(yè)單位概況和陜西省省情的了解情況，突出考核內(nèi)容對(duì)應(yīng)試者綜合理解能力的要求，以促進(jìn)陜西省教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。
二、考核的基本內(nèi)容
第一編 哲學(xué)與政治理論常識(shí)
第一章 馬克思主義哲學(xué)基本原理
1.考核知識(shí)點(diǎn)
哲學(xué)與馬克思主義哲學(xué)
辯證唯物主義
唯物主義歷史觀
2.考核要求
識(shí)記部分
（1）哲學(xué)的概念
（2）唯物主義和唯心主義
（3）可知論和不可知論
（4）辯證法和形而上學(xué)
（5）物質(zhì)的概念
（6）運(yùn)動(dòng)的概念
（7）物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的基本形式
（8）靜止的概念
（9）規(guī)律的概念和屬性
（10）聯(lián)系及其屬性
（11）發(fā)展的概念
（12）新事物和舊事物
（13）質(zhì)和量
（14）矛盾的概念及其屬性
（15）主要矛盾、次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面
（16）范疇的概念
（17）現(xiàn)象和本質(zhì)
（18）內(nèi)容和形式
（19）原因和結(jié)果
（20）必然性和偶然性
（21）可能性和現(xiàn)實(shí)性
（22）實(shí)踐及其特點(diǎn)
（23）實(shí)踐的基本形式
（24）感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)
（25）真理和謬誤
（26）歷史觀的概念
（27）社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)
（28）生產(chǎn)方式的概念
（29）生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系
（30）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑
（31）階級(jí)、國家、革命的概念
（32）人民群眾的概念
（33）社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的概念
理解部分
（1）哲學(xué)的基本問題
（2）哲學(xué)和具體科學(xué)的關(guān)系
（3）馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生、本質(zhì)和作用
（4）物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
（5）運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系
（6）世界的物質(zhì)統(tǒng)一性
（7）意識(shí)的起源、本質(zhì)和作用
（8）物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系
（9）質(zhì)量互變規(guī)律
（10）否定之否定規(guī)律
（11）對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律
（12）內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系
（13）矛盾的普遍性和特殊性
（14）對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心
（15）唯物辯證法的基本范疇
（16）實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系
（17）認(rèn)識(shí)的發(fā)展過程
（18）認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用
（19）真理和謬誤的關(guān)系
（20）實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
（21）歷史觀的基本問題
（22）社會(huì)意識(shí)的構(gòu)成
（23）生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系
（24）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系
（25）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
（26）杰出人物的作用
（27）人的本質(zhì)
（28）人生價(jià)值
（29）社會(huì)進(jìn)步和人類解放
第二章 毛澤東思想概論
1.考核知識(shí)點(diǎn)
馬克思主義中國化
毛澤東哲學(xué)思想
新民主主義革命
社會(huì)主義改造
2.考核要求
識(shí)記部分
（1）馬克思主義中國化在不同歷史階段形成的理論成果
（2）毛澤東思想的活的靈魂
（3）群眾路線的核心內(nèi)容
（4）新民主主義革命的總路線
（5）近代中國社會(huì)的主要矛盾
（6）新民主主義總路線的核心
（7）人民民主專政的含義
（8）社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾
理解部分
（1）馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵
（2）毛澤東思想的科學(xué)含義
（3）實(shí)事求是的含義
（4）群眾路線的含義
（5）辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論
（6）毛澤東哲學(xué)思想的主要內(nèi)容
（7）《實(shí)踐論》和《矛盾論》的意義
（8）毛澤東哲學(xué)思想的歷史地位
（9）新民主主義革命的對(duì)象和動(dòng)力
（10）近代中國民族資產(chǎn)階級(jí)的兩面性
（11）新民主主義革命的性質(zhì)和前途
（12）新民主主義革命的基本綱領(lǐng)
（13）農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的革命發(fā)展道路
（14）新民主主義時(shí)期土地改革工作的總路線和總政策
（15）井岡山革命根據(jù)地建立的歷史意義
（16）統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論和政策
（17）民主與專政的關(guān)系
（18）新民主主義社會(huì)的基本矛盾
（19）新民主主義社會(huì)的性質(zhì)
（20）中國共產(chǎn)黨在新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過渡時(shí)期的總路線
（21）社會(huì)主義三大改造的方式
（22）社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾的非對(duì)抗性質(zhì)
（23）社會(huì)主義社會(huì)的兩類矛盾
（24）毛澤東提出的解決人民內(nèi)部矛盾的方針、原則和方法
第三章 中國特色社會(huì)主義理論體系
1.考核知識(shí)點(diǎn)
社會(huì)主義初級(jí)階段理論
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論
社會(huì)主義精神文明建設(shè)
“三個(gè)代表”重要思想
科學(xué)發(fā)展觀
2.考核要求
識(shí)記部分
（1）社會(huì)主義初級(jí)階段的含義
（2）社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾
（3）黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線
（4）四項(xiàng)基本原則
（5）我國的基本經(jīng)濟(jì)制度
（6）我國的分配制度
（7）“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略
（8）可持續(xù)發(fā)展的含義
（9）“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)
（10）社會(huì)主義的根本任務(wù)
（11）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義
（12）社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容
（13）現(xiàn)階段的共同理想
（14）社會(huì)主義道德建設(shè)的基本要點(diǎn)
（15）我國的教育方針
（16）我國外交的基本立場(chǎng)
（17）和平共處五項(xiàng)原則
（18）“一國兩制”的特定含義
（19）“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容
（20）中國共產(chǎn)黨的根本宗旨
（21）科學(xué)發(fā)展觀的第一要義
（22）科學(xué)發(fā)展觀的核心
（23）科學(xué)發(fā)展觀的基本要求
（24）科學(xué)發(fā)展觀的根本方法
理解部分
（1）“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本關(guān)系
（2）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的意義
（3）堅(jiān)持改革開放的意義
（4）社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)
（5）“三步走”戰(zhàn)略第三個(gè)階段的劃分
（6）科教興國戰(zhàn)略
（7）可持續(xù)發(fā)展的核心思想
（8）區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展
（9）西部大開發(fā)的戰(zhàn)略目標(biāo)
（10）中國社會(huì)主義改革的性質(zhì)
（11）鄧小平關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的論斷的意義
（12）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征
（13）社會(huì)主義精神文明建設(shè)的戰(zhàn)略地位
（14）社會(huì)主義精神文明建設(shè)與物質(zhì)文明建設(shè)的關(guān)系
（15）社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要目標(biāo)
（16）我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)
（17）我國政治體制改革的目標(biāo)
（18）堅(jiān)持改革開放與獨(dú)立自主的關(guān)系
（19）“一國兩制”構(gòu)想的意義
（20）“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵
（21）改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系
（22）發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)
（23）走新型工業(yè)化道路
（24）經(jīng)濟(jì)建設(shè)與政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的關(guān)系
（25）又好又快發(fā)展
（26）堅(jiān)持以人為本的要求和意義
（27）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人的全面發(fā)展的關(guān)系
（28）全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本要求的內(nèi)涵
（29）生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的關(guān)系
（30）統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)思想方法
第二編 教師道德與教育法
第一章 職業(yè)道德
1.考核知識(shí)點(diǎn)
道德的內(nèi)涵、功能
職業(yè)道德內(nèi)涵、特點(diǎn)、體現(xiàn)方面、意義與作用
社會(huì)主義職業(yè)道德的內(nèi)涵、基本特征、核心、基本原則
教師職業(yè)道德內(nèi)涵、特點(diǎn)、基本原則、基本規(guī)范
2.考核要求
識(shí)記部分
（1）職業(yè)的含義
（2）道德的內(nèi)涵
（3）職業(yè)道德的內(nèi)涵
（4）教師職業(yè)的含義
（5）教師職業(yè)道德的含義
理解部分
（1）職業(yè)道德的特點(diǎn)
（2）職業(yè)道德的體現(xiàn)方面
（3）社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征
（4）教師職業(yè)道德的特點(diǎn)
（5）教師職業(yè)道德的概念
（6）教師職業(yè)道德的基本規(guī)范
第二章 教育法
1．考核知識(shí)點(diǎn)
教育法的原則
依法治校
教育法律責(zé)任
教育權(quán)與受教育權(quán)
政府的教育職權(quán)
義務(wù)教育及義務(wù)教育階段的政府教育權(quán)
教師
學(xué)生
2．考核要求
識(shí)記部分
（1）教育法的概念和原則
（2）公民受教育權(quán)利平等保障的含義
（3）依法治校的含義
（4）教育權(quán)的含義、構(gòu)成
（5）受教育權(quán)的含義、內(nèi)容
（6）義務(wù)教育的含義、特征
（7）義務(wù)教育階段政府教育職權(quán)的主要內(nèi)容
（8）教師資格制度、教師職務(wù)制度、教師聘任制度的概念
理解部分
（1）教育法律責(zé)任的特點(diǎn)；行政、民事、刑事三種法律責(zé)任的主體和主要內(nèi)容
（2）國家教育權(quán)、社會(huì)教育權(quán)、家庭教育權(quán)各自內(nèi)容及其關(guān)系
（3）受教育權(quán)的性質(zhì)及其主要內(nèi)容
（4）不同級(jí)別的政府教育部門職權(quán)的主要內(nèi)容
（5）教師的權(quán)利與義務(wù)的主要內(nèi)容
（6）教師資格制度、教師職務(wù)制度和教師聘任制度的主要內(nèi)容
（7）學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)的主要內(nèi)容
第三編 文史基本常識(shí)與寫作
第一章 中國文學(xué)基本常識(shí)
1.考核知識(shí)點(diǎn)
中國文學(xué)基本概念
中國古代著名文學(xué)家及其代表作品
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家及其代表作
2.考核要求
識(shí)記部分
（1）《詩經(jīng)》的來源、名稱演變及“詩六藝”
（2）“楚辭”的名稱源流及屈原的代表作品
（3）古體詩和近體詩的概念
（4）詞的名稱、分類、特點(diǎn)及流派
（5）元曲的基本知識(shí)
（6）散文的分類、基本特征
（7）小說的三要素及小說發(fā)展的兩大階段
（8）志怪小說的代表作家及代表作品
（9）志人小說的代表作家及代表作品
（10）話本小說的概念
（11）章回小說的概念
（12）新聞的概念
（13）報(bào)告文學(xué)的基本特征
（14）《論語》的作者、文學(xué)特點(diǎn)
（15）老子及《老子》概況
（16）莊子及《莊子》概況
（17）《史記》的作者、編籑體例
（18）《漢書》的作者、體例
（19）建安文學(xué)的時(shí)間斷限
（20）“三曹”詩歌與“建安風(fēng)骨”慷慨悲涼的美學(xué)風(fēng)格
（21）“初唐四杰”
（22）王勃《送杜少府之任蜀州》、《滕王閣序》中的名句
（23）“盛唐山水田園詩派”的代表作家
（24）王維《山居秋暝》的名句
（25）中國詩史上的“雙子星座” 李白、杜甫
（26）杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格特點(diǎn)
（27）白居易新樂府運(yùn)動(dòng)的理論主張
（28）白居易的長(zhǎng)篇敘事詩《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》
（29）李商隱無題詩的作意及風(fēng)格特點(diǎn)
（30）蘇軾的生平與創(chuàng)作
（31）“易安體”的風(fēng)格特點(diǎn)
（32）辛棄疾及其愛國詞
（33）陸游《游山西村》中的名句：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”
（34）“唐宋八大家” 及其代表作品
（35）“元曲四大家”
（36）元雜劇的奠基人關(guān)漢卿及其代表作品
（37）“曲狀元”馬致遠(yuǎn)及其代表作品
（38）明代“四大奇書”
（39）中國文學(xué)史上第一部文人獨(dú)立創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說《金瓶梅》
（40）《紅樓夢(mèng)》的作者、書名、版本情況
（41）《儒林外史》的作者、思想內(nèi)容
（42）魯迅生平與創(chuàng)作概況
（43）茅盾的《蝕》三部曲；《農(nóng)村三部曲》
（44）茅盾長(zhǎng)篇小說的代表作品《子夜》，塑造了民族資本家吳蓀甫的形象
（45）巴金的《愛情三部曲》、《激流三部曲》
（46）冰心的代表作品及其作品“愛的哲學(xué)”、“母愛”、“童真”的主旋律
（47）中國現(xiàn)代最早的童話作家葉圣陶，有童話集《稻草人》
（48）朱自清的代表作品《背影》、《荷塘月色》
（49）郭沫若的詩集《女神》的內(nèi)容與文學(xué)史意義
（50）創(chuàng)造社的主要成員
（51）新月派的代表詩人
（52）文學(xué)研究會(huì)與人生派文學(xué)
（53）梁實(shí)秋散文代表作品《雅舍小品》
（54）林語堂“以自我為中心，以閑適為格調(diào)”的小品文
（55）田漢話劇的代表作品
（56）老舍的創(chuàng)作簡(jiǎn)況及其主要作品
專業(yè)科目：
陜西省中小學(xué)、幼兒園統(tǒng)一公開招聘新任教師中學(xué)段“教育知識(shí)與能力”考試大綱
陜西省中小學(xué)、幼兒園統(tǒng)一公開招聘新任教師小學(xué)段“教學(xué)知識(shí)與能力”考試大綱
陜西省中小學(xué)、幼兒園統(tǒng)一公開招聘新任教師幼教段“保教知識(shí)與能力”考試大綱
綜合知識(shí)：