一、本框在教材中的地位：
本框是上一框的方法論意義，是內(nèi)外因關(guān)系原理的理論落腳點(diǎn)，所以，本框是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育的重要內(nèi)容，尤其要突出學(xué)生應(yīng)一分為二地對(duì)待周圍的環(huán)境，由此擴(kuò)展，相對(duì)于他人來說，自己也處在外因的位置，我們應(yīng)怎么辦，這一擴(kuò)展客觀辯證，富教育和啟發(fā)意義。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、在知識(shí)方面：本框教學(xué)應(yīng)使學(xué)生能夠理解說明，個(gè)人成長(zhǎng)為什么首先靠自己的主觀努力，如何看待機(jī)遇。
2、在能力方面：初步學(xué)會(huì)用內(nèi)外因關(guān)系分析個(gè)人成長(zhǎng)與黨的路線、方針、政策。
3、思想覺悟上：針對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上存在的實(shí)際問題，加強(qiáng)教育與疏導(dǎo)。
三、重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
在個(gè)人成長(zhǎng)過程中要學(xué)會(huì)正確對(duì)待內(nèi)、外因，是重點(diǎn)，它針對(duì)性強(qiáng)，貼近學(xué)生實(shí)際；對(duì)學(xué)生既有現(xiàn)實(shí)教育意義，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
2、難點(diǎn)：
在個(gè)人成長(zhǎng)中也不能忽視外因的作用，是難點(diǎn)，從中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)看，許多問題都發(fā)生在不能正確對(duì)待外部環(huán)境條件有關(guān)，真正解決這一問題，難度較大。
四、教學(xué)方法：
本課應(yīng)以理論聯(lián)系實(shí)際以及正反對(duì)照法為主，說明道理，會(huì)給學(xué)生留下較深刻印象，另外在難點(diǎn)突破中，可采用談話法，以便于交流、啟發(fā)，機(jī)動(dòng)靈活地解答疑難問題，既講清教材內(nèi)容，又提高了學(xué)生的思想覺悟水平，一舉兩得。
五、教學(xué)過程
本課以“馬為什么死了”的案例為切入點(diǎn)，具體分析原因提出問題。
一、在個(gè)人成長(zhǎng)中，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待內(nèi)因和外因
如何對(duì)待，由學(xué)生討論，教師總結(jié)，并得出結(jié)論：
1、要重視內(nèi)因的作用。并舉例，如女排的金牌，張滿意的案例。并讓學(xué)生閱讀名言。體會(huì)名言當(dāng)中包含的哲學(xué)道路。在這里應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生如何去發(fā)揮內(nèi)因的作用。如，具體分析內(nèi)因是什么。再切合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的斗志。
2、不能忽視外因的作用。
同樣舉例說明學(xué)生的成長(zhǎng)問題，加強(qiáng)思想教育。比如：聯(lián)系我們玉溪一中的實(shí)際，學(xué)校為什么要加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，就是為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。聯(lián)系個(gè)別學(xué)生的事例，具體分析。
總結(jié)：把內(nèi)外因結(jié)合起來，促進(jìn)自己成長(zhǎng)，也可舉一些貼近學(xué)生生活的事例。
過渡：個(gè)人成長(zhǎng)不能忽視內(nèi)外因的作用，那么對(duì)于國(guó)家的建設(shè)呢也是如此。
二、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，也必須把內(nèi)外因結(jié)合起來
分析這個(gè)問題，通過對(duì)鄧小平同志兩句話的理解，來具體分析建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，如何把內(nèi)外因結(jié)合起來。
1、獨(dú)立自主，自力更生
從正反兩方面討論它的必要性，要搞好我國(guó)這樣一個(gè)大國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)只有把立足點(diǎn)放在依靠自己力量的基礎(chǔ)上，才能保證國(guó)家的獨(dú)立與富強(qiáng)。當(dāng)然這不是要我們閉關(guān)自守。
2、堅(jiān)持對(duì)外開放
從正反兩方面討論它的必要性，當(dāng)今世界是統(tǒng)一的整體，相互之間的依賴越來越緊密，任何國(guó)家都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)，所以我們?cè)谧粤Ω幕A(chǔ)上，必須進(jìn)行對(duì)外開放，但要注意的是，我們對(duì)外開放是為了提高我們自力更生的能力。由此，教師總結(jié)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策的正確性，提高學(xué)生的覺悟與能力。最后，用題目“運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)回答，我們應(yīng)如何正確處理自力更生與對(duì)外開放的關(guān)系”對(duì)本課的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)概括。