七年級(jí)語(yǔ)文《錄音新聞》教案模板

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。

2、了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。

3、體會(huì)本文的語(yǔ)言特色——口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結(jié)合。

學(xué)習(xí)方法： “自主、合作、探究”方式

自主積累

1、同學(xué)交流積累的詞語(yǔ)。

2、（同學(xué)自學(xué)效果交流）理解下列句子中劃線詞語(yǔ)的含義。

（1）它們從容不迫地在各自的就位點(diǎn)下錨停泊。

（2）活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍(lán)色的海面上。

（3）并且把測(cè)得的軌道數(shù)據(jù)源源不斷地輸送進(jìn)中心計(jì)算機(jī)。

（4）參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

朗讀課文

1、本文很明顯有兩種文字，你能說(shuō)出這兩種文字的不同作用嗎？

黑體字報(bào)道的是事件 ，括號(hào)內(nèi)的字是現(xiàn)場(chǎng)錄音，是對(duì)錄音內(nèi)容的說(shuō)明。文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、全面地報(bào)道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn)。

2、分角色朗讀（模擬播音）要求：注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，把握感情。

3、同學(xué)評(píng)析。

探究練習(xí)

結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會(huì)在播音時(shí)所應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

1、這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗(yàn)就要在這里進(jìn)行。

2、頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來(lái)越長(zhǎng)，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。

3、各位聽(tīng)眾，你們好，現(xiàn)在向你們報(bào)道我國(guó)由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水的實(shí)況。

4、各位聽(tīng)眾，這時(shí)候我們看到直升機(jī)已經(jīng)飛抵落點(diǎn)上方，對(duì)火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行精度照相測(cè)量。

5、指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴(kuò)大器中奏起了國(guó)歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

理清思路，把握內(nèi)容

合作討論解決下列問(wèn)題：

1、用一句話概括本文內(nèi)容。

2、本文寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容？是按照什么順序組織的？說(shuō)說(shuō)這樣組織材料的好處。

3、火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人，聽(tīng)了他的話，你有什么啟發(fā)？

4、如果你在發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)射成功后，你的心情怎樣？你能用具體而生動(dòng)的語(yǔ)言描述嗎？

體會(huì)本文語(yǔ)言的特色

1、 劃出你最喜歡的句子，并作賞析。

例：它（潛艇）像一條大鯨魚(yú)從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。

賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動(dòng)作寫(xiě)得十分具體、十分準(zhǔn)確、十分形象。

2． 口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結(jié)合是本文的語(yǔ)言特色，你能從文中找出例子并說(shuō)明其好處嗎？

說(shuō)話練習(xí)：以“我學(xué)了這篇課文，了解了……”的形式，談學(xué)習(xí)體會(huì)。進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

作業(yè)：1、從最近的報(bào)紙上找一則新聞，進(jìn)行模擬播音，在課余時(shí)間播給同學(xué)聽(tīng)，并請(qǐng)對(duì)方評(píng)論。

2、完成本課相關(guān)的書(shū)面作業(yè)。