1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識、技能為基本內(nèi)容，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人。
2、《學生體質(zhì)健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。
3、《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，也是學生畢業(yè)的基本條件。
4、體育與健康課程學習成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。
5、在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習內(nèi)容進行系統(tǒng)學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。
二、選擇題：（共4分，每人至少完成4道題）
1、肺活量體重指數(shù)=（A）
A、肺活量/體重B、肺活量*體重C、體重*肺活量D體重/肺活量
2、普通高中《標準》中規(guī)定，高中三年中學生修滿個學分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（高中教師必答）（C）
A、18B、10C、11D、5
3、安全地進行體育活動是領域目標的內(nèi)容之一。（B）
A、運動參與B運動技能C、心理健康D社會適應
4、肩肘倒立__前滾成蹲立動作下列說法正確的是（D）
B、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B、倒肩時，先舉腿，再翻臀
C、倒立時，兩手撐腰的兩側D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀
5、根據(jù)“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準確的是（B）
A、學法是因人而異的B、學法是教學方法的一部分
C、學法是靠學習行為展現(xiàn)的。D、學法與個人性格和經(jīng)驗特點有密切聯(lián)系
三、判斷題：（共4分，每人至少完成4道題）
1、普通高中《標準》中規(guī)定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。（高中教師必答）（√）
2、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（√）
3、體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（√）
4、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（ⅹ）
5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）
四、簡答題：（共15分）
1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？（2分）
答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。
3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。
4）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。
2、簡述坐位體前屈的測試方法（3分）
答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約1015厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點，向內(nèi)為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。
3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？（4分）
答：學生是學習的主體，教學內(nèi)容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發(fā)點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。
4、根據(jù)小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內(nèi)容。（小學教師必答）（6分）(略)
5、請自選內(nèi)容設計一份水平四（五）單元教學計劃。（中學教師必答）（6分）