一、說(shuō)教材
(一)教材分析、
《夢(mèng)圓飛天》是蘇教版九年義務(wù)教育六年制語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇講讀課文!秹(mèng)圓飛天》這篇課文按事變生長(zhǎng)的次序細(xì)致地記敘了“神舟”5號(hào)飛船載著航天員楊利偉初次飛行太空的歷程,體現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天空想的無(wú)比高興與自大。文章通過(guò)送行——發(fā)射——問(wèn)候——夢(mèng)圓的次序,生動(dòng)地形貌了“神舟”5號(hào)飛船樂(lè)成發(fā)射的歷程,表達(dá)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天空想的無(wú)比高興與自大。
(二)、教學(xué)目的
憑據(jù)教材設(shè)置裝備部署和學(xué)生現(xiàn)實(shí),我將本課的教學(xué)目的訂定如下:
1、引導(dǎo)學(xué)生精讀感悟,領(lǐng)會(huì)飛船發(fā)射歷程人們的心情;
2、依附詳細(xì)的語(yǔ)言筆墨感覺(jué)氣氛,通過(guò)有情感地朗讀課文,表達(dá)本身的奇特感覺(jué);
3、明白夢(mèng)圓的龐大意義。從而引發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣,樹(shù)立對(duì)故國(guó)航天奇跡而高興學(xué)習(xí)的雄心勃勃
(三)、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍,通過(guò)有感情地朗讀課文,表達(dá)自己的獨(dú)特感受;
2、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛(ài)好,樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志
(四)、課時(shí)安排
為完成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)難點(diǎn),我將此課安排為三課時(shí)。第一課時(shí):初讀課文,理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí):精讀感悟,憑借具體的課言文字感受氛圍,通過(guò)有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受。
(五)教學(xué)預(yù)備
多煤體課件
二、說(shuō)學(xué)情
本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生,他們大多數(shù)在朗讀和回答問(wèn)題上還活躍,是教學(xué)中的有利因素,不過(guò)在收集信息這方面,由于條件有限,學(xué)生在要求上比較困難。
三、說(shuō)教法、學(xué)法
根據(jù)課標(biāo)精神,結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,采取“一法為主,多法相輔”的教學(xué)策略,優(yōu)化結(jié)合。
(一)、說(shuō)教法
本課的教法是:采用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)方法
(二)說(shuō)學(xué)法
本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法:通過(guò)閱讀——討論交流——反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行,這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,開(kāi)拓視野,加深鞏固,培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問(wèn),積極參與探索。
閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生潛心讀書,獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受過(guò)程;是學(xué)生、教師與文本對(duì)話、思維碰撞情感交流的過(guò)程;是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程,我分三大部分進(jìn)行
(一)、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。這部分我從四個(gè)要點(diǎn)來(lái)說(shuō)
1、談話引入并板書課題
同學(xué)們,我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí),心情會(huì)是怎樣的呢?
板書課題:夢(mèng)圓飛天
夢(mèng)圓飛天是什么意思呢?
2、要求學(xué)生默讀課文,并用自己的語(yǔ)言描述“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射過(guò)程
3、理清文章脈絡(luò)
4、教師小結(jié),相機(jī)板書
送行:人們心情激動(dòng)
夢(mèng)圓飛天發(fā)射:扣人心弦
問(wèn)候:布滿自豪
夢(mèng)圓:意義重大
(二)、圍繞板書進(jìn)行教學(xué)
1、送行
讓學(xué)生朗讀課文第一段
①、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀懂的內(nèi)容,然后提出疑問(wèn),通過(guò)討論交流并回答
②、我向?qū)W生提出三個(gè)問(wèn)題
A、2003年10月15日是什么日子?
B、我國(guó)第一個(gè)在太空中飛行的航天員是誰(shuí)?
C、找出人們?yōu)闂罾麄ニ托袝r(shí)表達(dá)心情的句子。
讓學(xué)生來(lái)討論交流
③、指名學(xué)生反饋
④、教師小結(jié)
(希望這時(shí)刻快點(diǎn)到來(lái))
2、發(fā)射
①、指名朗讀
②、讓學(xué)生討論,找出發(fā)射人們心情變化的句子,感受喜悅和自豪
③、讓學(xué)生有感情地朗讀倒計(jì)時(shí)和烈焰升騰,大漠震顫,地動(dòng)山搖,騰空而起的這些詞語(yǔ)
3,感受火箭升空時(shí)的壯觀景象
④、教師小結(jié)
3、問(wèn)候
①、我在這里提兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生討論交流
②、齊讀第三段
③、找出楊利偉說(shuō)話的句子
④、指名有感情朗讀這部分內(nèi)容
⑤、提問(wèn):從這些語(yǔ)言當(dāng)中,你們感受到什么?
⑥、學(xué)生討論交流并回答。
⑦、教師小結(jié)(這些語(yǔ)言文字的描述,表達(dá)了楊利偉登上太空的興奮之情和布滿自豪,感受地球是那么迷人、可愛(ài)。
4、圓夢(mèng)
讓學(xué)生朗讀末了一自然段
①、夢(mèng)圓的意義是什么?
②、讓學(xué)生討論交換,感覺(jué)高興和自大
③、老師總結(jié)
(三)、拓展延伸,深化主題
學(xué)習(xí)課文后,讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)有關(guān)“神舟”號(hào)飛船的信息,使學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)我國(guó)航天夢(mèng)是怎樣實(shí)現(xiàn)的,從而感覺(jué)到夢(mèng)圓的龐大意義,引發(fā)學(xué)生對(duì)太空的興趣,對(duì)立對(duì)故國(guó)的航天奇跡而高興學(xué)習(xí)的雄心勃勃。進(jìn)一步造就學(xué)生查閱信息,處置處罰積聚信息的本領(lǐng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,加深學(xué)生對(duì)課文的感悟,更好地突出了本組訓(xùn)練的重點(diǎn)。
五、說(shuō)板書計(jì)劃