1.根據埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要矛盾是( )。
A.自主感對羞恥感
B.主動感對內疚感
C.勤奮感對自卑感
D.自我同一性對角色混亂
2.萌芽于16世紀，興起于17世紀，經夸美紐斯總結、改進和理論升華的教學組織形式是( )。
A.特朗普制
B.分組教學制
C.班級授課制
D.道爾頓制
3.《學記》提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，下列哪條教學原則與其在思想上是一致的?( )
A.循序漸進原則
B.鞏固性原則
C.因材施教原則
D.直觀性原則
4.當人在做某件事情失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發(fā)動機的歸因是( )。
A.任務難度太大
B.努力不夠
C.運氣不好
D.能力不夠
5.對小學生而言，有助于集中注意力于重點內容上，并促進理解和記憶，對教材中的重點部分應進行( )。
A.摘錄和畫線
B.分析和寫標題
C.分析和列提綱
D.做筆記
6.以心理學的手段和方法，對學生個人或群體的心理進行鑒定、分類與診斷的過程稱為( )。
A.心理治療
B.心理評估
C.心理咨詢
D.心理衛(wèi)生
7.班集體形成的主要標志之一是( )。
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確的輿論和良好的班風
D.確定了班級工作計劃
8.兒童剛表現改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是( )。
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
9.麻疹的傳染期(病人患麻疹后)的時間是( )。
A.發(fā)病到皮疹消失
B.發(fā)病到疹后5天
C.發(fā)病前2天到疹后7天
D.發(fā)病前2天到疹后5天
10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.了解和研究學生
B.統(tǒng)一各方面的教育力量
C.做好個別教育工作
D.組織和培養(yǎng)班集體
11.個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展規(guī)律( )的反映。
A.不平衡性
B.階段性
C.個別差異性
D.順序性
12.品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志和( )。
A.道德品質
B.道德行為
C.道德形象
D.道德體驗
13.按照一定目的、任務，利用自己以往經驗在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程稱為( )。
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意想象
D.聯想
14.下列情境中代表內部動機的是( )。
A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)
B.王老師對張華的測驗成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學生名單
D.陳英每天獨自看幾小時電視
15.把對集體的管理和對個人的管理結合起來的班級管理方式是( )。
A.常規(guī)管理
B.目標管理
C.平行管理
D.民主管理
16.德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，稱為( )。
A.德育目的
B.德育原則
C.德育規(guī)律
D.德育目標
17.以實踐作業(yè)為主的興趣小組是( )。
A.技術小組
B.學科小組
C.藝術小組
D.體育小組
18.校風是學校中物質文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?( )
A.社會文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化