A.依賴性
B.獨(dú)立感
C.自制力
D.向師性
20.一般在教學(xué)開(kāi)始前使用，用來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)屬于( )。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.非正式評(píng)價(jià)
二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分。共30分)
21.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的功能。
22.簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方法。
23.簡(jiǎn)述促進(jìn)遷移的有效教學(xué)應(yīng)考慮的策略。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分。共40分)
24.下面是一位教師關(guān)于“菜”字的教學(xué)，閱讀并回答問(wèn)題。
師：小朋友，你是用什么辦法記住“菜”字的?
生1：我喜歡吃榨菜，榨菜的包裝袋上有這個(gè)字，我就記住了。
生2：我在菜市場(chǎng)門(mén)口的牌子上看到過(guò)這個(gè)字。
師：你們能聯(lián)系生活來(lái)認(rèn)字，很好。還有不同的辦法嗎?
生3：我想寫(xiě)一寫(xiě)，記住這個(gè)“菜”字。
師：這是個(gè)好辦法。
生4：“草”字頭加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。
師：加一加記住這個(gè)字，也是好辦法。還有不同意見(jiàn)嗎?
生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。
生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右邊的三撇，合起來(lái)就是“菜”。
生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。
師：很好，小朋友們想出了很多辦法記住了這個(gè)字。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。
問(wèn)題：你認(rèn)為該教師的教學(xué)符合哪些新課程理念?還存在什么問(wèn)題?試加以評(píng)述。(20分)
25.以下是一位教師教學(xué)《烏鴉喝水》總結(jié)全文時(shí)的片段，閱讀并回答問(wèn)題。
師：你覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉?
生1：它很聰明，自己想辦法喝到水了。
生2：烏鴉愛(ài)動(dòng)腦，它想的辦法挺巧妙。
生3：烏鴉很勤快，渴了的時(shí)候到處找水喝。
生4：烏鴉不講衛(wèi)生，小石子多臟呀!
生5：烏鴉不太會(huì)動(dòng)腦筋，挺愚蠢的。
生6：烏鴉不會(huì)唱歌，叫聲很煩人……
(教師對(duì)每種答案都點(diǎn)頭肯定或微笑示意，特別對(duì)后四種意見(jiàn)大力贊賞)
問(wèn)題：你認(rèn)為這個(gè)片段的教學(xué)中有哪些優(yōu)點(diǎn)?存在什么問(wèn)題?試加以評(píng)述。(20分)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有2小題。請(qǐng)任選1小題作答。全部作答只按前1小題計(jì)分。40分)
26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
春曉
唐孟浩然
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
問(wèn)題(一)：請(qǐng)對(duì)《春曉》作簡(jiǎn)要賞析。(10分)
問(wèn)題(二)：如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。(8分)
問(wèn)題(三)：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(22分)
27.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
問(wèn)題(一)：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。(15分)
問(wèn)題(二)：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。(25分)