“博覽群書(shū)總是好的，讀書(shū)人常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，但對(duì)我們有用的，卻是讀熟、讀通、讀化了的幾本書(shū)�！庇矛F(xiàn)代漢語(yǔ)的寫(xiě)作方式，根據(jù)材料寫(xiě)作文，題目自擬，文體不限，不少于800字。

　　某中學(xué)初二級(jí)學(xué)生徐某遲到不敢進(jìn)教室，而在教學(xué)樓后隨意閑逛，恰好被班主任劉老師發(fā)現(xiàn)，問(wèn)清情況后非常生氣，罰學(xué)生徐某在操場(chǎng)上跑了5圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。

　　該案例中劉老師的做法對(duì)嗎?運(yùn)用教育法規(guī)進(jìn)行分析。

　　劉靜老師在自修課時(shí)發(fā)現(xiàn)劉曉翔、馬立軍、張三風(fēng)三位同學(xué)在講話，就過(guò)去訓(xùn)斥他們，當(dāng)著全班同的面叫他們的綽號(hào)(說(shuō)話聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”，聲音有點(diǎn)沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的張三風(fēng)為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽(tīng)到馬立軍、張三風(fēng)等在底下講話，劉靜老師頓時(shí)走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來(lái)。

　　從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。

　　請(qǐng)以《如何成為一名優(yōu)秀的教師》為題，寫(xiě)一篇論述題　　要求：觀點(diǎn)明確論述具體

　　條理清楚，語(yǔ)言流暢

　　不少于800字

　　近年來(lái)，志愿者運(yùn)動(dòng)( )，說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)獲得長(zhǎng)足發(fā)展之后，有了推行志愿者運(yùn)動(dòng)的( )。盡管初始稚步，但既然開(kāi)始了，且方向正確，總會(huì)逐漸成熟。依次括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.悄然興起、條件

　　B.方興未艾、機(jī)制

　　C.欣欣向榮、實(shí)力

　　D.如火如荼、資本

　　學(xué)生傷害事故的責(zé)任，其確定依據(jù)是( )。

　　A.相關(guān)當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)條件、責(zé)任的承擔(dān)能力

　　B.相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)性質(zhì)、程度和悔過(guò)態(tài)度

　　C.相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果的因果關(guān)系

　　D.相關(guān)當(dāng)事人的態(tài)度與損害后果的嚴(yán)重程度

　　下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是( )。

　　A.《孔乙已》、《春》、《龍須溝》　　B.《茶館》、《日出》、《屈原》　　C.《祥林嫂》、《林家鋪?zhàn)印�、《秋�?/P>

　　D.《龍須溝》、《孫乙已》、《春》　　教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須( )。

　　A.愛(ài)崗敬業(yè)

　　B.勇于創(chuàng)新

　　C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

　　D.終身學(xué)習(xí)