一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)
1.下述說(shuō)法中不正確的是( )
A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體
B.一個(gè)完整的教育過(guò)程就是教育者“如何教”和“教什么”的過(guò)程
C.教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素，是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，更確切地說(shuō)是“教”的主
D.受教育者是教育過(guò)程中“學(xué)”的主體
2.美國(guó)芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書(shū)里，提出的核心觀點(diǎn)可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益”。這一觀點(diǎn)深刻地說(shuō)明著( )
A.教育的經(jīng)濟(jì)功能 B.教育的文化功能
C.教育的自然功能 D.教育的道德功能
3.我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是( )
A.10年 B.6年 C.9年 D.12年
4.首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)的是( )
A.捷克教育家夸美紐斯 B.英國(guó)哲學(xué)家培根
C.德國(guó)教育家赫爾巴特 D.英國(guó)哲學(xué)家洛克
5.教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認(rèn)了( )
A.教育的科學(xué)屬性 B.教育的生產(chǎn)屬性
C.教育的社會(huì)屬性 D.教育的藝術(shù)屬性
6.“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善”，把“教育”作此解釋的是( )
A.許慎 B.孔子 C.朱熹 D.韓愈
7.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的發(fā)布時(shí)間是( )
A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年
8.主張教育目的應(yīng)依據(jù)個(gè)人需要來(lái)確定，這是教育目的價(jià)值取向上的( )
A.社會(huì)本位論 B.個(gè)人本位論
C.政治本位論 D.宗教本位論
9.當(dāng)代中國(guó)所提出的教育導(dǎo)向思想是( )
A.應(yīng)試教育 B.科舉考試 C.英才教育 D.素質(zhì)教育
10.有學(xué)者說(shuō)：“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)�！币来硕⒌恼n程理論是( )
A.百科全書(shū)式課程理論 B.綜合課程理論
C.實(shí)用主義課程理論 D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
11.教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，大致是在( )
A.原始社會(huì)初期 B.奴隸社會(huì)初期
C.封建社會(huì)初期 D.資本主義初期
12.下列說(shuō)法中正確的是( )
A.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說(shuō)教學(xué)是學(xué)校唯一的工作
B.課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程，兩者沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別
C.《學(xué)記》中就提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想
D.向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的根本的任務(wù)
13.平常所說(shuō)的三結(jié)合教育，這三結(jié)合是指( )
A.學(xué)校、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化
B.教師、學(xué)生、教室的三結(jié)合
C.歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)的三結(jié)合
D.教科書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合
14.20世紀(jì)20年代，抱著教育救國(guó)思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦曉莊師范、實(shí)踐生活教育理論，著有《中國(guó)教育改造》的教育家是( )
A.魯迅 B.徐特立 C.陶行知 D.梁?jiǎn)⒊?nbsp;
15.中小學(xué)教師也應(yīng)不斷提高自身的教育科學(xué)研究能力，這是因?yàn)? )
A.教師都要評(píng)職稱 B.寫(xiě)寫(xiě)論文，提高自己的知名度
C.教育是富有創(chuàng)造性的工作 D.沒(méi)事找事做
16.提出“師者，人之模范”的教育家是( )
A.孟子 B.荀子 C.揚(yáng)雄 D.老子
17.由于學(xué)生身心發(fā)展存在著個(gè)別差異，因此要( )
A.堅(jiān)持教師為中心 B.堅(jiān)持教材為中心
C.實(shí)施因材施教 D.實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化考試
18.綜合課程理論的代表人物是( )
A.杜威 B.懷特海 C.布魯納 D.克伯屈
19.終身教育是( )
A.古代教育的特點(diǎn) B.中世紀(jì)教育的特點(diǎn)
C.近代教育的特點(diǎn) D.現(xiàn)代教育的特點(diǎn)
20.人的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動(dòng)中被稱作是( )
A.智力因素 B.非智力因素 C.社會(huì)因素 D.家庭因素
二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分) 1.作為一種教育研究方法的教育實(shí)驗(yàn)，其共同的基本特征是( )
A.有理論假說(shuō) B.有控制 C.有變革
D.可重復(fù)操作 E.不可重復(fù)
2.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指( )
A.四書(shū) B.文法 C.修辭
D.辯證法 E.論語(yǔ)
3.根據(jù)《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》的思想，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要是( )
A.政治素質(zhì)、思想素質(zhì) B.道德素質(zhì) C.身體素質(zhì)、心理素質(zhì)
D.個(gè)性素質(zhì) E.科學(xué)文化素質(zhì)
4.組成課程計(jì)劃的主要內(nèi)容是( )
A.學(xué)科設(shè)置 B.學(xué)科順序 C.課時(shí)分配
D.學(xué)年編制 E.學(xué)周安排
5.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是( )
A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性 C.示范性
D.長(zhǎng)期性 E.自私性
6.重視家庭教育的基本理由是( )
A.家庭是人生的第一站，是個(gè)體社會(huì)化的奠基教育
B.家長(zhǎng)最關(guān)心孩子，有利于孩子把精力用于學(xué)習(xí)上
C.家庭教育可以起到影響和調(diào)節(jié)學(xué)校教育的效應(yīng)
D.家庭教育使兒童受到始終如一的道德熏陶
E.家長(zhǎng)掌握了教育學(xué)的知識(shí)
7.要開(kāi)展教師進(jìn)修提高工作，其內(nèi)容一般包括( )
A.思想品德修養(yǎng)的提高 B.文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)
C.現(xiàn)代教育思想觀念的學(xué)習(xí) D.先進(jìn)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)
E.評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)
8.我國(guó)法律規(guī)定保護(hù)少年兒童的權(quán)利主要有( )
A.生存的權(quán)利 B.受教育的權(quán)利 C.安全的權(quán)利
D.受尊重的權(quán)利 E.平等娛樂(lè)的權(quán)利
9.教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，這是因?yàn)? )
A.教育具有明確的目的性和方向性
B.學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性和系統(tǒng)性 C.學(xué)校教育具有高度的組織性
D.教育可以激發(fā)和發(fā)展被教育者的潛能
E.教育能對(duì)各種環(huán)境加以一定的控制和利用
10.學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是( )
A.課程計(jì)劃 B.校舍安排 C.教學(xué)大綱
D.教科書(shū) E.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)
