1.教學相長的出處

　　2.毛澤東稱為人世楷模的教育家

　　3.只有接受了教育，人才可以稱為人 反映什么

　　4.研究合作學習的理論依據是什么

　　5.編寫教科書的直接依據

　　6.認知情感技能分類的人物

　　簡答題

　　1.學生觀

　　2.班主任工作的內容

　　3.四幅漫畫 (1)指出兒童如何不正確用電(2)教師對學生要進行哪些方面的安全教育

　　教學設計(語文)

　　海底世界節(jié)選

　　1.本文寫作手法

　　2.設計學習的三維目標

　　3.設計三道練習題并且說明設計意圖

　　論述題

　　1.教師對待學生的奇思怪想表示茫然，如花木蘭是女的要裹腳如何沒有被發(fā)現

　　(1)教師為什么會感到茫然

　　(2)如果是你，你會怎么做

　　2.教師面對不認真聽課(老師講的內容為自己最喜愛的玩具)玩玩具的學生，微笑示意學生自己講一下自己最喜愛的玩具。

　　(1)評析該教師的教學行為

　　(2)對待問題學生，教師應該采取什么樣的教學策略