一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目 要求的，請將正確答案的代號填入題后的括號內(nèi)。本大題共30 小題，每小題1分，共30分)

1．為適應(yīng)科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度 是( )。

A．終身教育

B．普通教育

C．職業(yè)教育

D．義務(wù)教育

2． 提出“泛智教育思想”、探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )。

A．培根

B．夸美紐斯

C．赫爾巴特

D．贊科夫

3． 將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是( )。

A．從課程制定者或管理制度角度劃分的

B．從課程的功能角度劃分的

C．從課程的組織核心角度劃分的

D．從課程的任務(wù)角度劃分的

4． ( )是指根據(jù)各級各類學校的任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求。

A．教育方針

B．教育目的

C．教學目標

D．培養(yǎng)目標

5．教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的( )。

A．質(zhì)量規(guī)格

B．社會價值

C．發(fā)展方向

D．發(fā)展速度

6． 最早將“教育”兩個字作為一詞連用的是戰(zhàn)國時期的( )。

A．孔子

B．孟子

C．莊子

D．老子

7． 以下關(guān)于教育目的的論述，錯誤的是( )。

A．教育目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合

B．教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展

C．教育目的就是各級各類學校的培養(yǎng)目標

D．教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想

8． “龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”，這一說法屬于( )。

A．遺傳決定淪

B．環(huán)境決定論

C．輻合論

D．主體論

9． 學生根據(jù)教師布置的任務(wù)，在課上或課外進行實際操作，將已經(jīng)學過的知識運用于實踐的教學方法是( )。

A．練習法

B．實習法

C．實習作業(yè)法

D．實驗法。

10．社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的( )。

A．動力

B．動機

C．條件

D．基礎(chǔ)

11．大學英語等級考試是一種( )測驗。

A．常模參照性

B．標準參照性

C.總結(jié)性

D．發(fā)展性

12．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說明教師應(yīng)該具備( )。 A．忠于職守

B．團結(jié)協(xié)作精神

C．人際交往能力

D．良好的道德修養(yǎng)

13．主張從個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的教育家是( )。

A．盧梭

B．柏拉圖

C．諾篤爾普

D．涂爾干

14．教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關(guān)禁閉，這是由學生的( )。 A．人格尊嚴權(quán)決定的

B．人身自由權(quán)決定的

C．隱私權(quán)決定的

D．名譽權(quán)決定的

15．通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是( )。 A．自我教育法

B．說理教育法

C．情感陶冶法

D．實際鍛煉法

16．每個學生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動。 因此，班集體有利于訓(xùn)練學牛的( )。

A．群體意識

B．社交能力

C．自我教育能力

D．合作能力

17．某學生性格過分內(nèi)向，害怕在社交場合說話，覺得自己說話不自然，說話時不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這屬于( )。

A．焦慮癥

B．抑郁癥

C．強迫癥

D．恐怖癥

18．成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當一項任務(wù)的成功率為50％時，他們 會( )。

A．可能選擇

B．猶豫不決

C．回避這項任務(wù)

D．堅決選擇

19．撥電話時，對新查出的電話號碼的記憶是( )。

A．瞬時記憶

B．短時記憶

C．長時記憶

D．無意記憶

20．小孩既不喜歡做家庭作業(yè)，同時又怕家長的責罵，這時他就面臨( )。

A．雙趨沖突

B．雙避沖突

C．趨避沖突

D．多重趨避矛盾