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2012年小學(xué)語文教師招聘考試:詩歌詞曲問答題及答案(二十二)

時間:2012-10-2 13:32:38 點擊:

118、閱讀下面兩首唐詩,然后回答問題。

咸陽值雨

咸陽橋上雨如懸,萬點空蒙隔魚船。還似洞庭春水色,曉云將入岳陽天。

宿城南亡友別墅

水流花落嘆浮生,又伴游人宿杜城。還似昔年殘夢里,透簾斜月獨聞鶯。

[注]杜城即下杜城,在今陜西省長安縣南。

(1)兩首詩分別表達了什么樣的思想感情

(2)請結(jié)合作品,簡要分析"還似"二字在兩首詩中不同的表達效果。

(3)《咸陽值雨》首句用一"懸"字,有什么表達作用次句用"空蒙"二字表現(xiàn)出什么情景

答:(1)《咸陽值雨》表達了閑適之情(或愉悅之情等),《宿城南亡友別墅》表達了人生無常的感傷之情(或物是人非的悵惘之情、友人已逝的悼念之情等)(2分。一點1分。意思對即可)

(2)《咸陽值雨》中的"還似"二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯(lián)系了起來,突出了景色的煙水空蒙,描繪出了一幅壯闊飛動、無比清奇的圖畫。《宿城南亡友別墅》中的"還似"二字將前兩句的"撫今"--由自然界的變化覺人世間的無常,和后兩句的"追昔"--友人已逝殘夢猶存的孤寂凄清聯(lián)系了起來,突出了感傷之情。(4分。一點2分。意思對即可。兩個"還似"由今及昔,由此及彼,由實及虛,通過活躍的聯(lián)想構(gòu)成了奇妙的關(guān)聯(lián))

(3)用"懸"寫雨,寫出雨腳綿延雨簾高掛的景象,突出雨之健捷而有氣勢。"空蒙"二字烘托出云行雨注、水氣蒸騰的景象。寫出了這場雨引起周圍環(huán)境色調(diào)的變化。

119、比較下面兩首古詩,完成后面二題。(6分)

春夜喜雨

杜甫

好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。

野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。

春雨

周邦彥

耕人扶耒語林丘,花外時時落一鷗。

欲驗春來多少雨野塘漫水可回舟。

(1)這兩首詩都表現(xiàn)了詩人對"春雨'的喜愛之情。請用自己的話概括兩位詩人喜愛"春雨"的理由。(3分)

杜詩:

周詩:

(2)雖然這兩首詩抒發(fā)的情感相近,但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首請自選一個角度略作分析,說說自己偏愛其的理由。(3分)

答:(1)杜詩:①春雨來得及時;②春雨默默地滋潤萬物。

周詩:①春雨有利于農(nóng)人耕作;②春雨水量可觀。

(2)杜詩要點:①直抒胸臆的抒情風(fēng)格("好雨知時節(jié)");②借住擬人修辭塑造形象("好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲");③展開想像,寄托情感("曉看紅濕處,花重錦官城")④虛實結(jié)合,富于變化(以時間為線,眼見與想像相結(jié)合);⑤言有盡而意無窮(由"紅濕"、"花重"聯(lián)想到滋潤萬物)

周詩要點:①含蓄委婉的抒情風(fēng)格(全詩不見一個"喜"字);

②側(cè)面描寫的表達效果("耕人"、"花"、|"鷗"的作用);③結(jié)構(gòu)布局的變化性(先言他物,側(cè)面表現(xiàn),后見主體,正面突出"春雨",前后呼應(yīng),彼此補充)

評分標(biāo)準(zhǔn):本題3分,有觀點1分;結(jié)合詩句進行分析且能言之成理,2分。本題不要求考生將兩首詩進行比較,只須就某一首在藝術(shù)表現(xiàn)方面的個性略作闡釋即可。

120、閱讀下面兩首唐詩,回答其后問題。(6分)

詠赤壁

李白

二龍爭戰(zhàn)決雌雄,赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪,周瑜于此破曹公?/p>

赤壁詩

杜 牧

折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬①。

【注】銅雀:銅雀臺,建安15年曹操建于魏國都城。二喬:喬公之女,大喬嫁孫策,小喬嫁周瑜。

(1)下面對兩詩的理解、分析錯誤的兩項是:()(3分)

A.這兩首七絕都是懷古詩,詠嘆的都是周瑜以火攻破曹的史實。

B.李詩宏觀地描寫了周瑜火攻的氣勢及曹軍戰(zhàn)船灰飛煙滅的結(jié)果。

C.杜詩從細節(jié)入手,將操軍劍斷戟折的苦戰(zhàn)場面展現(xiàn)在讀者面前。

D.李詩客觀地述說了瑜勝操敗的歷史,沒有明顯的褒貶傾向性。

E.杜詩則暗含對操軍兵敗的惋惜,慨嘆偶然因素對歷史的影響。

(2)就杜詩的后兩句,寫一段鑒賞性文字。(3分)

答:(1)CE(C杜詩中未表明劍斷戟折的是操軍,且沒有"苦戰(zhàn)場面"的"展現(xiàn)".E杜詩沒有"對曹軍兵敗的惋惜")(3分,對一項得1分,兩項全對得3分)

(2)示例①從假設(shè)角度反思歷史,指出如果沒有東風(fēng)的幫助,歷史可能改寫。見解雖不一定正確,卻表現(xiàn)了詩人的智慧與才情,使全詩深沉而有韻味。示例②末句用典兼以借代,將沒有偶然因素、歷史可能改寫的抽象思考表現(xiàn)得形象生動。(3分,抓準(zhǔn)角度1分,結(jié)合詩句1分,效果分析1分)

121、閱讀下面兩首唐詩,然后回答問題。(6分)

汴河曲 [唐]

李益

汴水東流無限春,隋家宮闕已成塵。

行人莫上長堤望,風(fēng)起楊花愁殺人。

汴河懷古 [唐]皮日休

盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。

若無水殿龍舟事,共禹論功不較多

[注]①汴河:即通濟渠,隋煬帝時開挖的大運河的一段。②隋家:隋王朝。③水殿龍舟:當(dāng)年隋煬帝出游時所乘坐的船只。④不較多:差不多。

⑴兩首詩都以"汴河"為題材,但所寫的重點不同,抒發(fā)的感慨也不同,請作簡要分析。(4分)

⑵這兩首詠史詩的表達方式各有側(cè)重,請分別加以說明。

答:(1)李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢,抒發(fā)了對隋王朝衰亡的感慨(喻傷今之意)。皮詩看似為汴河洗刷"罪名",實則巧妙地對亡國之君進行了強烈的斥責(zé)。

(2)李詩以描寫為主,觸景生情;皮詩以議論為主,欲奪故予,角度獨特。(意思對即可。)

122、閱讀下面兩首詩,完成(1)-(2)題。(6分)

采蓮曲

王昌齡

荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。

采蓮曲

白居易

菱葉縈波①荷飐風(fēng)②,荷花深處小船通。

逢郎欲語低頭笑,碧玉搔頭③落水中。

注:①縈波:在水波上旋轉(zhuǎn)浮動。②飐風(fēng):在水中搖擺。③搔頭:古代婦女綰發(fā)的簪子。

(1)簡析兩首詩中采蓮少女形象的異同點。

(2)詩人通過塑造的采蓮少女形象,各表達出詩人什么樣的感情

答:⑴兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動,辛勤勞作。王詩中少女美麗、歡樂,充滿青春活力;白詩中少女羞澀、純真,情感真摯。⑵歡悅、驚喜。

123、閱讀下面兩首詩,然后回答問題。(6分)

李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂游春苑斷腸天①。

如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬!

詠柳

曾鞏

亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢便狂。

解把飛花蒙日月,不知天地有清霜。

注:①斷腸天:指繁花似錦的春日。斷腸:銷魂。

(1)兩首詠柳詩中,李詩以柳自喻,曾詩以柳喻人(喻指社會上的某種人),請簡要分析兩首詩的表達方式、思想感情有什么不同。(2分)

(2)請結(jié)合作品,簡要分析李詩中的"逐"字和曾詩中的"倚"字在詩中的表達效果。(4分)

答:(1)李詩重在抒情,以春日之柳的繁盛,反襯秋日之柳的零落憔悴,表現(xiàn)對秋柳也是對自己的悲嘆之情;曾詩重在議論,表達了對倚勢猖狂、得志一時的小人的憎惡之情。(2分,"悲嘆之情"、"憎惡之情"各1分。意思對即可)

(2)"逐"字用擬人手法,本來是東風(fēng)吹動柳枝,用一"逐"字,說柳枝追逐東風(fēng),變被動為主動,形象更加生動可愛,表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣。(2分,手法1分,效果1分。意思對即可);"倚"字運用擬人手法,生動地突出了小人得志、倚勢猖狂的丑態(tài)。(2分,手法1分,效果1分。意思對即可)

124、閱讀下面兩首詩,然后回答問題(6分)

臺城

韋莊

江雨霏霏江草齊,六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳,依舊煙籠十里堤。

鹿柴

王維

空山不見人,但聞人語響。

返景入深林,復(fù)照青苔上。

《臺城》中"鳥空啼"的"空"字歷來為人所稱道,你能品出其中的滋味嗎它與《鹿柴》中的"空"字所表現(xiàn)的意境是否相同請加以賞析。

答:①這兩個"空"字表現(xiàn)的意境不同。②"鳥空啼"的"空"是"白白地"、"徒勞地"的意思;既襯托出夢一般的景色,又暗含了詩人對歷史興衰的感慨:臺城歷經(jīng)變遷,已經(jīng)面目全非,但不解情的大自然卻一年一度春色,連鳥兒也無謂地在啼鳴。這與杜甫的"隔葉黃鸝空好音"有異曲同工之妙。于樂景中注入哀情,反襯自然無情人有情,傳達出詩人心靈深處的憂傷!堵共瘛分械"空"是"空曠"之意,展現(xiàn)的是大山幽靜、不聞人語的情境,表現(xiàn)寧靜幽深的境界。(意思對即可,語句不通順,扣1分。)

125、閱讀下面兩首詩,完成下面的題目。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。

(1)這兩首詩都是唐代著名的詩篇。從內(nèi)容看,都是寫;從抒情手法看,李詩,王詩。

(2)詩人的稟賦個性不同,詩歌的感情色彩也不同,試比較這兩首詩不同的感情色彩。

答:(1)送別;間接抒情(借景抒情,寓情于景也可);直接抒情(直抒胸臆)

(意思對即給,每處1分,共3分)

(2)李詩豁達(曠達,樂觀),王詩離愁中帶灑脫(只答"離愁""灑脫""傷感"亦可)

126、閱讀下面兩首唐詩,完成后面的問題。

越中覽古

李白

越王勾踐破吳歸,義士還家盡錦衣。

宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。

蘇臺覽古

李白

舊苑荒臺楊柳新,菱歌清唱不勝春。

只今惟有西江月,曾照吳王宮里人。

這兩首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感慨

答:這兩首詩抒發(fā)了詩人對人事變化、盛衰無常的感慨,對功名富貴的否定。

127、閱讀下面兩首詩,完成后面的題目。

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

詠柳

曾鞏

亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢便狂。

解把飛花蒙日月,不知天地有清霜。

(1)兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同

答:第一首詩的作者喜悅、贊賞柳;第二首詩的作者貶斥、嘲諷柳。

(2)兩首詩雖然寫法不同,但都抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想,請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點,而由此聯(lián)想到了什么。

答:前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶;后者由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無常的小人。("前者運用了比喻"、"后者運用了擬人"也正確)

 

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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