2006年1月中學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育心理學(xué)試卷

一、單項選擇題(在本大題共20小題。每小題2分．共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1． 艾里克森認(rèn)為中學(xué)階段最重要的人格培養(yǎng)任務(wù)是( )
A．自主感
B．主動感
C．勤奮感
D．自我同一感
2． 下面哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律不是桑代克提出的( )
A．效果律
B．練習(xí)律
C．準(zhǔn)備律
D．消退律
3． 強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)化”在兒童行為形成中的重要作用的是( )
A．華生
B．苛勒
C．斯金納
D．布魯納
4． 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其審題的方法，也將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科中的審題活動，屬于( )
A．一般遷移
B．具體遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
5． 在學(xué)過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后。學(xué)習(xí)一般柱體的體積計算公式(V=SH)，就屬于( )
A．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B．上位學(xué)習(xí)
C．派生類屬學(xué)習(xí)
D．相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
6．人家告訴你電話號碼，你打通電話后，電話號碼就忘了，屬于( )
A．瞬時泛憶
B．短時記憶
C．長時記憶
D．感覺記憶
7．歸因理論認(rèn)為教師最好指導(dǎo)學(xué)生對自己的成敗歸因于( )
A．努力
B．運(yùn)氣
C．能力
D．任務(wù)難度
8． 一位膽小的學(xué)生一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚(yáng)，并耐心解答，屬于( )
A．行為塑造法
B．示范法
C．代幣獎勵法
D．強(qiáng)化法
9． 在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)一致的行為。即( )
A．順從
B．眾從
C．從眾
D．服從
10．課程表的編制應(yīng)盡可能將核心課程(語、數(shù)、英等)安排在( )
A．上午第二、三節(jié)
B．上午第四節(jié)
C．下午第一節(jié)
D．下午第三節(jié)
11．個體為了獲得教師、家長的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要叫做( )
A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B．自我提高內(nèi)驅(qū)力
C．附屬內(nèi)驅(qū)力
D．求學(xué)內(nèi)驅(qū)力
12．馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是( )
A．安全
B．自我實(shí)現(xiàn)
C．歸屬和愛
D．尊重
13．心向或定勢是指先于一定的活動而又指向該活動的一種( )
A．動力準(zhǔn)備狀態(tài)
B．知識
C．技能
D．計劃
14．講果實(shí)概念時，不要只選可食的果實(shí)(如蘋果等)，還要選擇一些不可食的果實(shí)(如橡樹子等)，這是運(yùn)用( )
A．概括
B．原型
C．練合
D．變式
15．教師講課的語調(diào)應(yīng)當(dāng)抑揚(yáng)頓挫，這樣才能讓學(xué)生更認(rèn)真地聽課，這屬于知覺的( )
A．強(qiáng)度律
B．差異律
C．活動律
D．組合律