PEP Book8 Recycle 2 A Farewell Party Let’s read & Read and tick or cross & pronunciation
本課時主題: Prepare For A Farewell Party(惜別會的準(zhǔn)備)
一、教材分析
1、教學(xué)內(nèi)容
這是小學(xué)階段最后一冊書最后一個單元的第一課時，設(shè)計時我把它作為一堂集聽、說、讀、寫多種技能訓(xùn)練于一身的綜合復(fù)習(xí)課。本單元教材內(nèi)容安排具有人性化特點，既對小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)作了一次綜合的復(fù)習(xí)，又讓學(xué)生在切實的英語環(huán)境中與同學(xué)依依惜別。第一課時針對的是一部分小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的主要語言功能結(jié)構(gòu)和語言項目，主要是句型“What can you do ?”和“Ｉcan …”。作為單元的第一課，本課的作用首先是為后面幾課時提供話題和語境，其次是為一個真正的惜別會作充分的準(zhǔn)備。做任何事情，我們都堅信：好的開端是成功的一半。上好這第一課時對于整個小學(xué)階段的英語收尾工作就顯得尤為重要了。準(zhǔn)備這最后的聚會是學(xué)生感興趣的主題，因此，學(xué)習(xí)和交流怎么舉行好這次聚會，也便成了學(xué)生學(xué)習(xí)這一課的原動力。
新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。因此，本課時應(yīng)著重通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生熟練運用所學(xué)功能用語談?wù)摼蹠䴗?zhǔn)備工作的能力，為進(jìn)一步開展惜別會打下基礎(chǔ)。
�。�、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識目標(biāo)
1) 能聽懂Let’s read的內(nèi)容，并正確回答問題。
2) 學(xué)會邀請函的寫作。
（2）能力目標(biāo)
1) 能夠運用“What can you do?” 和“Ｉcan …”的句型完成采訪表及節(jié)目單的制作。
2)能夠綜合運用小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的主要語言與同學(xué)在活動中進(jìn)行交流與合作。
（3）情感目標(biāo)：
1)培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流。
2)初步感受離別之際深深的同窗友情。
３、教學(xué)重點與難點
重點：運用主要句型“What can you do?” 和“Ｉcan …”。
難點：綜合運用適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交際。
�。矗虒W(xué)方法
根據(jù)以上對教材的分析，以及六年級小學(xué)生的心理特點，我采用真實情境創(chuàng)設(shè)法、多媒體輔助法、交際法、全身反應(yīng)法等教學(xué)方法。堅持以話題為核心，采用任務(wù)型活動安排本課教學(xué)。由公布聚會消息開始，創(chuàng)設(shè)外語語言氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生在參與聚會準(zhǔn)備活動的各種表述中，掌握知識，發(fā)展能力。
�。怠⒔虒W(xué)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、磁帶及課件。
2、采訪表格和一些白紙。
二、教學(xué)過程
教學(xué)過程共分三大塊。
�。ㄒ唬┰趯υ捄陀螒蛑休p松熱身
1. Free talk.
T and Ss ask and answer the date , the weather , the hobby , tell Ss T’s hobby.
2. Hang man .(Words about hobby.)
設(shè)計意圖：在熱身部分通過對話走近學(xué)生，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。吊死鬼的游戲既是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，也是在復(fù)習(xí)一些已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)hobby的單詞，為下面的采訪內(nèi)容作鋪墊。
（二）創(chuàng)設(shè)真實情境，采用多種活動形式呈現(xiàn)和練習(xí)
1.Good news and bad news.（活動一：好消息和壞消息）
Bad news: We are going to leave each other .
Good news: We are going to have a farewell party . Teach “farewell party”. Explain this means it’s the last party in the primary school , because we are going to leave each other .
Talk about “How do you feel?” when you hear the two news.
設(shè)計意圖：以這種有懸念性的談話導(dǎo)入新課,能集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在一種別樣的心境中進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。這里談?wù)撟约簩τ谶@兩個消息的感受，是對本冊書第二單元內(nèi)容的一次鞏固，更是一種情緒的渲染，讓學(xué)生能更投入地參與到準(zhǔn)備工作中去。
2. Discuss “What can we do for the party?” （活動二：我能為聚會做點什么？）
T write down the things we can do on the blackboard.
I think there will be :
① Draw a show bill .
�、� Make an invitation.
�、� Discuss the food , presents , adornment to design a shopping list.
�、� Confirm the compere and the principal of every item.
�、軩esign the playbill .
3.Think about “What can you do for the party?”
Make an interview with 3 Ss.
Use the table :
Name Do for the party Hobby
Zhang Peng Play the piano / sing a song Play the piano
Use “ She / He can …”to report your interview .
設(shè)計意圖：這兩個環(huán)節(jié)有著共同的目的，也就是討論能為聚會做些什么，先是整體上舉行這個聚會應(yīng)該做好些什么工作，再具體到個人能為聚會做些什么。第一步采用廣泛征集意見的策略，把學(xué)生所能想到的寫于黑板，這里學(xué)生可以運用一些簡單表達(dá)方式，如We need …/ We want to …, 再進(jìn)行一些大項的歸類。有助于集思廣益，使準(zhǔn)備更充分。第二步設(shè)計了一張采訪表格，學(xué)生可以四處去采訪同學(xué)，運用“What can you do ?”和“Ｉcan …”進(jìn)行對話交流。這里還補充了一條就是關(guān)于他們各自的業(yè)余愛好，有助于學(xué)生思考自己可以為聚會做些什么，同時也增進(jìn)對彼此的了解。
4 . Let’s read.(課文呈現(xiàn))
Let’s look at what can our friends do for their farewell party . Listen to the tape and ask and answer with partner.
設(shè)計意圖：課文內(nèi)容的呈現(xiàn)是一種小結(jié)與鞏固，用聽錄音和同桌問答的形式訓(xùn)練學(xué)生的聽力和閱讀能力。
5. Design the playbill . （活動三：制作節(jié)目單）
Group work in 8 . Use the table you have made and your ideas to design a playbill .
T collects all the playbills .
設(shè)計意圖：為聚會確立節(jié)目單我采用小組合作的形式，再一次發(fā)揮采訪表的作用，利用小組上８人的優(yōu)勢互補來共同商討節(jié)目的安排。這里能很好地培養(yǎng)學(xué)生信息綜合和信息梳理的能力，以及處理好個人意見與集體意見的關(guān)系的能力。
6.Run for the compere .（活動四：競選主持人）
T : We have so many playbills , let’s make a famous one . We need 2 comperes to decide the playbill . If you want to be the compere of this party , you can write your name here . (Point to the blackboard . )
The rule is :
①Use at most 5 sentence to introduce yourself .
�、赗ead some tongue twisters twice.
We went to Spain in the rain , and to France to buy pants .
We ate turkey in Turkey and bought china in China .
We bought fans in Japan and a dolly in Bali .
�、跘nswer : If you are the compere ,what are you going to do?
Ss have two chances to show their thumb to show their agreement .Who get the most thumbs can be the compere.
The comperes’work:
①Confirm the principal of every item .
�、贑onfirm the playbill.
�、跼un the show .
設(shè)計意圖：安排競選主持人這一活動主要是給學(xué)生一個展示自己的機(jī)會，通過自我介紹、說順口溜和回答問題三個簡單的環(huán)節(jié)，由學(xué)生做評委選出他們心目中最優(yōu)秀的做主持人。最后我還給主持人分派了任務(wù)，在這里，聚會的情境就已經(jīng)是一個真實的情境了，學(xué)生會有更大的熱情運用所學(xué)的英語。
7. Make an invitation . （活動五：制作邀請函）
T show the format of an invitation . The comperes discuss the place and time and any others with Ss . Each one writes an invetation to your teacher or your friend or your parents .
Format :
略
設(shè)計意圖：寫邀請函是在前面聽、說、讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的寫的訓(xùn)練，應(yīng)用文的寫作對于學(xué)生是最為實用的，但往往嚴(yán)格的格式會使學(xué)生難于掌握。邀請函的格式比較自由，采用直接呈現(xiàn)的形式學(xué)生反而不會出錯。
�。ㄈ┗貧w生活
Step3. Consolidation and extension .（鞏固和延伸 ）
1.Write a diary about the farewell party . When you grown up , it will be a good memory for you .（作業(yè)一：記下美好的回憶）
2.Prepare for the party . （作業(yè)二：各斯其職，為聚會作準(zhǔn)備）
設(shè)計意圖：課后把最后與同學(xué)一起準(zhǔn)備聚會的快樂時光寫下來，既鞏固了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是一份美好的回憶。
三、 板書設(shè)計
What can we do for the party? What can you do for the party?
Draw a show bill . sing dance play the piano
Make an invitation. Go shopping …
Design a shopping list.
Confirm the compere .
Design the playbill .