幼兒園小班韻律教案：小兔捉迷藏
 
活動目標(biāo)：　　

1、初步感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在A段音樂處較合拍地做兔跳動作�！　�
2、在教師啟發(fā)下，學(xué)習(xí)用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。　　

3、游戲中，知道尋找空地方進(jìn)行活動�！　�

活動目標(biāo)：　　
小兔子布偶，《飛飛曲》音樂　　

活動內(nèi)容：　　
一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型�！　�

開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的？誰來做做看？　　

二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂�！　�
瞧？誰也來看花了？（教師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳）　　

三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節(jié)奏。　　
1、提問：小兔是怎樣來的呢？（蹦蹦跳跳）我們一起來拍手歡迎它，好嗎？　　

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳�！　�
提問：小兔是怎樣跳的呢？誰能學(xué)一學(xué)？　　
      小兔跳的時候聲音怎么樣？(很輕)　　

      那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢？（用腳尖跳）　　

3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳哦！　　
教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎？　　

四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂�！　�

提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起來？（中間）　　

五、游戲，創(chuàng)編花造型　　

小兔和媽媽捉迷藏時，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會像小兔一樣，變成一朵花一動也不動，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的！