第一部分 教育理論與實(shí)踐

一、 不定項(xiàng)選擇題(共10分，每小題2分。錯選、少選均不得分)

1.教師歷史教學(xué)評價方法直接影響著教師歷史教學(xué)評價結(jié)論的()。

A. 好壞 B. 高低

C. 信度 D. 效度

2.下列屬于原始教育特征的是()。

A. 教育水平低

B. 教育沒有階級性

C. 教育與原始宗教或儀式有著緊密的聯(lián)系

D. 形成了比較系統(tǒng)的教育體系

3.運(yùn)用談話法教學(xué)時應(yīng)注意談話的中心應(yīng)圍繞和服務(wù)于()。

A. 教學(xué)任務(wù) B. 教學(xué)目的

C. 教學(xué)方法 D. 教學(xué)理論

4.多媒體教學(xué)是指運(yùn)用以計算機(jī)為核心的多種多媒體設(shè)備開展教學(xué)，把()等各種信息綜合在一起以傳遞教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)活動。

A. 影像 B. 動畫

C. 圖形 D. 文字

5.教育的社會屬性包括()。

A. 民主化B. 相對獨(dú)立性

C. 時代性D. 永恒性

二、填空題(共10分，每空2分)

6.所謂，是指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期。

7.自我意識是個體對自己以及自己周圍事物的關(guān)系的認(rèn)識。自我意識包含三種心理成分：自我認(rèn)識、、。

8.診斷性評價在實(shí)施，形成性評價在實(shí)施，總結(jié)性評價在教學(xué)之后實(shí)施。

第二部分 歷史專業(yè)基礎(chǔ)知識

一、單項(xiàng)選擇題(共20分，每小題2分)

1.發(fā)端于意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動，其“復(fù)興”指的是()。

A. 希臘羅馬古典文化的復(fù)興B. 神學(xué)文化的復(fù)興

C. 封建文化的重新興盛D. 資產(chǎn)階級文化的興起

2.清代征收的地丁銀是指()。

A. 只征土地稅，廢除人丁稅

B. 土地稅、人丁稅一律只收白銀

C. 按土地與人口的多少征收白銀

D. 將丁稅平均攤?cè)胩镔x統(tǒng)一征收

3.美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬是美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)，他的父親來自于非洲肯尼亞的一個小村莊。歷史上與非洲黑人大批來到北美有關(guān)的史實(shí)是()。

A. 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭B. 三角貿(mào)易

C. 法國大革命D. 《1787年憲法》的頒布

4.八旗制由努爾哈赤創(chuàng)立，其早期的特點(diǎn)是()。

A. 士兵由招募而來，保證兵源B. 士兵有專門軍籍，世代為兵

C. 士兵從不從事生產(chǎn)，專事作戰(zhàn)D. 兵民合一，出則為兵，入則為民

5.春秋戰(zhàn)國時期，對促進(jìn)民族融合起直接作用的因素是()。

A. 兼并戰(zhàn)爭B. 鐵器使用

C. 各國變法D. 商業(yè)興盛

6.1942年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本先后奪取了焦作、開灤等煤礦，華北淪陷區(qū)每年向日本輸送的原煤達(dá)800萬噸。這說明日本在淪陷區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪的直接目的是()。

A. 進(jìn)一步壓迫淪陷區(qū)的人民

B. 轉(zhuǎn)嫁國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

C. 以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)，解決戰(zhàn)爭需要

D. 削弱淪陷區(qū)內(nèi)抗日武裝的力量7.1626年，()殖民者悍然侵占了我國臺灣北部的基隆和淡水。

A. 葡萄牙 B. 西班牙

C. 荷蘭 D. 美國

8.下列國家在與中國交往中，受唐政治制度影響較大的是()。

A. 日本、天竺 B. 新羅、大食

C. 天竺、大食 D. 新羅、日本

9.1946年6月，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，時人議論紛紛。下列評論中，哪一種更接近史實(shí)本質(zhì)?()

A. 同室操戈，相煎何急

B. 成者為王，敗者為寇

C. 鷸蚌相爭，漁翁得利

D. “五四”以來，社會勢力演變之必然

10. 春秋時期，創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒而不問出身貴賤和家境貧富的著名思想家是()。

A. 老子B. 孔子

C. 孟子 D. 墨子

二、材料分析題(共20分，每小題10分)

11. 閱讀下列材料，然后回答后面的問題。

材料一：應(yīng)準(zhǔn)添設(shè)下列各處，定為通商口岸，以便日本臣民往來僑寓，從事商業(yè)工藝制作……(一)湖北省荊州府沙市;(二)四川省重慶府;(三)江蘇省蘇州府;(四)浙江省杭州府。

——摘自《馬關(guān)條約》

材料二：日本方面痛感日本國過去由于戰(zhàn)爭給中國人民造成的重大損害的責(zé)任，表示深刻的反省。兩國政府確認(rèn)，在相互關(guān)系中，用和平手段解決一切爭端，而不訴諸武力和武力威脅。

——摘自《中日聯(lián)合聲明》(1972年9月29日)

(1)與《南京條約》中中國被迫開放的通商口岸相比，《馬關(guān)條約》中中國被迫開放的通商口岸在地理位置上有何特點(diǎn)?

(2)在材料二中，中日兩國政府達(dá)成了哪些主要共識?

(3)回顧中日兩國近現(xiàn)代的外交史實(shí)，你得到的主要啟示是什么?

12. 閱讀下列材料，然后回答后面的問題。

材料一：中國共產(chǎn)黨黨綱如下：(一)以無產(chǎn)階級革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級，由勞動階級重建國家，直接消滅階級差別;(二)采用無產(chǎn)階級專政，以達(dá)到階級斗爭的目的——消滅階級;(三)廢除資本私有制，沒收一切生產(chǎn)資料，如：機(jī)器、土地、廠房、半成品等，歸社會所有;(四)聯(lián)合第三國際。

——《中國共產(chǎn)黨綱領(lǐng)》

材料二：中國共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級政黨。他的目的是要組織無產(chǎn)階級，用無產(chǎn)階級斗爭的手段，建立勞農(nóng)專政的政治，鏟除私有財產(chǎn)制度，漸次達(dá)到一個共產(chǎn)主義社會……中國共產(chǎn)黨為工人和貧農(nóng)的利益在這個聯(lián)合戰(zhàn)線里奮斗的目標(biāo)是：(一)消除內(nèi)亂，打倒軍閥，建設(shè)國內(nèi)和平;(二)推翻國際帝國主義的壓迫，達(dá)到中華民族完全獨(dú)立;(三)統(tǒng)一中國本部(東三省在內(nèi))為真正民主共和國。

——《中共二大宣言》

(1) 材料一提出的革命目標(biāo)是什么?

(2) 材料二提出的奮斗目標(biāo)是什么?

(3)比較兩段材料，說明兩段材料的不同之處以及產(chǎn)生不同的原因。