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幼兒園小班教案:小班語言《我現(xiàn)在有點忙》教案模板

時間:2013-2-8 11:21:49 點擊:

幼兒園小班語言教案:我現(xiàn)在有點忙

(一)內(nèi)容簡介
小男孩去找動物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩?勺屝∧泻⑵婀趾蛡牡氖恰饺绽飷弁嫠5膭游锱笥褌個都拒絕了他的邀請,并且都說:“我現(xiàn)在有點兒忙!”……  

(二)主題分析
    這個故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情。同時,也讓幼兒了解一些常見動物不同的大便。

(三)情節(jié)分析
    瞧,忍住小便、大便不去,而是先忙著找朋友玩,這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。可當故事情節(jié)隨著動物們紛紛拒絕小男孩的游戲邀請時,一個大大的疑問出現(xiàn)了:動物們究竟在忙點兒哈?有什么比玩還要重要的事情呢?不過更奇怪:的還在最后,就是當動物們終于又回到小男孩身邊一起快樂游戲時,小男孩卻也因為“忙"而突然離開大伙兒,從而將故事引向深入。

(四)角色分析
    故事中反復出現(xiàn)的“和我一起玩好嗎”的句式生動體現(xiàn)了本書主角——小男孩愛玩耍的性格特征!盀槭裁床桓彝"、“動物們在忙點兒哈’’的疑問,則引發(fā)了小朋友的閱讀興趣。本書以小男孩為線索,生動地介紹了多種動物的大便形態(tài);而幼兒在欣賞有趣故事的同時,也了解到正確如廁的方法。

(五)圖畫分析
1、畫面的構圖和排列
    圖畫書中涂鴉般的繪畫手法,使作品充滿了童趣和溫馨。閱讀時雖然須有一定的邏輯順序,但在引導幼兒觀察動物大便的圖片時,教師可采用一次翻閱相關幾張圖片
的方法,來展開講述。
圖畫中蘊藏的細節(jié)
在故事的開始部分,可以讓幼兒說說:“朋友們不跟自己玩的時候心情如何?”繼而引導幼兒看看、講講第7張圖片中小男孩的表情。接著故事的第一個小高潮——圍繞“那動物們究竟在忙什么”、“為什么不能和寶寶玩"的大膽想象、講述開始了。
    第二個小高潮是在欣賞到故事的第1 2、1 4、1 6張圖片時引發(fā)的討論——在這里,不僅可以讓幼兒猜猜、說說(大便) “這會是什么",還可以在揭開謎底——動物大便時,讓幼兒觀察這些大便是什么樣子,進而通過畫面上留下的部分動物身體,猜測“這會是誰的大便"
    在故事的最后,圍繞“小男孩跑到哪里去了"、“他會忙點兒哈”的討論,不但可以激發(fā)幼兒的大膽聯(lián)想、自由表述,同時也能幫助兒培養(yǎng)良好的如廁習慣。

(六)語言分析
    故事以簡單的語句為主,貫穿故事始終的一句對話就是:“和我一起玩吧",“不好意思,我現(xiàn)在有點忙"。這種不斷反復的簡單句式,尤其適合小班的孩子,能讓幼兒不斷重復、記憶,同時充分激發(fā)幼兒的想象力。

(一)活動設計1
1、設計意圖
    忍住小便、大便不去,而是先忙著找朋友玩,這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況!段椰F(xiàn)在有點兒忙》的故事圍繞“動物們?yōu)槭裁床桓∧泻⑼鎯?、“他們究竟在忙點兒啥”、“有什么比玩還要重要呢”等疑問展開探索……幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中,不僅學習如何禮貌地邀請別人共同游戲,同時通過“讓小男孩快樂起來”的環(huán)節(jié),以培養(yǎng)幼兒關心他人的良好品德。

2、活動目標
    認識狗、兔、牛,能準確地說出他們的名字,了解他們的主要特征。

3、活動準備
轡《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書
·教學課件(PPT)

4、活動過程
 (1)跟我一起玩
 教師和幼兒共同進行音樂游戲《碰一碰》。(也可換一種游戲)
 (2)誰和我一起玩
 ①教師出示小男孩的圖片,展開閱讀活動。
 一和朋友們一起玩真開心啊!瞧,一個小男孩也出來找朋友玩了。
 ②出示第2---3面:狗窩、狗碗、肉骨頭。
 一猜猜這是誰的家?
 一你從哪里看出來的?
 一小男孩想和小狗玩,應該怎樣對他說呢? (幼兒生活經(jīng)驗交流、表述,并模仿小狗與小男孩的對話。)
    ③出示第4~5面:
    一小男孩繼續(xù)去找朋友玩,看看他來到了什么地方?
    一誰會住在花園里呢?
    一(引導幼兒觀察花園里的長耳朵)猜猜這會是誰的長耳朵?
    教師出示完整的兔子形象,并引導幼兒學說對話:“××跟我玩吧!”“不好意思,我現(xiàn)在有點兒忙!
    (面出示第6~7面:
    一小男孩兒來到了農(nóng)場里。瞧!
引導幼兒聽辨這是什么動物的叫聲)
    一小男孩會對小牛說些什么?
    一猜猜小牛會怎么回答他?
    (3)誰都不和我一起玩
    一小男孩找了幾個朋友一起玩?
他拉著誰的尾巴在說話?(教師播放動物的叫聲(引導幼兒按照先后順序給圖片排隊)
    ~他們都是怎么回答小男孩的?
    一小男孩找了半天也沒有找到朋友和他一起玩,你猜,小男孩會說什么?做什么?
    (4)你快樂我快樂
    ①出示第8~9面:
    ~看看小男孩兒怎么啦?
    ~他哭得多傷心啊!你有什么辦法讓他快樂起來嗎? (可設置小程序:男孩兒開心的笑臉以及笑聲,以此鼓勵幼兒大膽想象、表述,嘗試各種讓小男孩兒快樂起來的方法。)
    (5)活動延伸:為什么不和我一起玩
    一動物們都說:有點兒忙?墒撬麄儠χ鲂┦裁词履? (幼兒展開想象,自由表述。)
    一下次我們再看《現(xiàn)在我有點兒忙》這本書,一起來找找動物們在忙什么的秘密。

(二)活動設計2
1、設計意圖
    繼第一次活動之后,幼兒對于動物們究竟在忙什么重要的事而不去玩,產(chǎn)生了巨大的疑問,因此第二次活動將由此而展開。而幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中,不僅能了解這些動物大便的形態(tài),同時也懂得排便是一件很重要、很自然的事情。
2、活動目標
(1)了解狗、兔、牛大便的形狀。
(2)懂得排便的重要性,促進養(yǎng)成良好的如廁習慣。
3、活動準備
    《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書,教學課件(PPT)
幼兒不正確大便的圖片若干張
4、活動過程
 (1)我們有點兒忙
 教師講述故事前半部分,激發(fā)幼兒回憶。
(2)不一樣的大便
 一動物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。
 出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片:
 一聽聽,傳出了什么聲音。(播放聲音“嗯嗯”)
 一做什么事情的時候會發(fā)出這樣的聲音?
 一聲音沒有了,我們走過去看看。(同時出示三張動物大便的圖片)地上是什么東西?
    一你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?
    小結:哦!原來剛才動物朋友們都在忙著“嗯嗯”拉大便呢!
(3)我現(xiàn)在有點兒忙
    一大便拉好了,動物們又和小男孩一起快樂地玩起游戲啦!
    出示第20~23面:
    一咦,突然小男孩停下來不玩了,他轉身朝自己家跑去,一邊跑一邊大聲說:“不好意思,我現(xiàn)在有點兒忙!
    一奇怪,小男孩忙著跑到家里去干什么呢? (幼兒想象、講述)
    一聽,什么聲音?小男孩在干嗎?
(4)我們的大便
    一猜猜小男孩的大便是怎樣的。
    小結:不同動物的大便樣子是不一樣的,那我們小朋友的大便是什么樣的呢? (我們的大便正常的時候是干的,如果吃壞了肚子,大便就變成濕的了)
 (5)我會大便
 觀看圖片,引導幼兒討論:
 一為什么小男孩不多玩一會兒再去大便呢?
 一為什么小男孩不能像動物們一樣在地上大便呢?
 一老師這里有幾張圖片,請你來看看這樣做,對嗎? (圖片內(nèi)容:把嗯嗯拉在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天拉一次嗯嗯等)
    小結:大便是一件很重要的事情,有了便意就應該馬上到衛(wèi)生間去拉掉它!

(三)活動拓展
    1.是誰的大便。讓幼兒觀察“兔子”、“小狗”、“金魚”等動物的大便,知道不同動物大便的形態(tài)。
    2.游戲“蝸牛拉大便”。讓幼兒了解蝸牛拉出來的大便與吃下去的食物有關,吃的食物是什么顏色,拉出來的大便就是什么顏色。因此,教師可為幼兒制作一個蝸牛模型,給幼兒看各種食物卡片,想象一下,蝸牛要是吃了這個食物,會排出什么顏色的大便。

(四)閱讀區(qū)的活動
    請幼兒做“卡片連連看”的游戲,請幼兒用扭扭繩將不同動物與相應的大便卡片纏繞在一起;同時鼓勵幼兒使用象聲詞“嗯嗯”模仿動物排便的過程。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡
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