幼兒園大班科學活動：種子的旅行

活動目標　　
1、初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關系。
2、能根據(jù)種子的傳播方式對種子進行分類。
3、樂意和同伴合作完成任務。
　 　
活動準備　　
1、幼兒事先收集了許多種子并在自然角中進行了展覽。
2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書或資料，如各種帶毛的、長刺的、帶鉤的、長“翅膀”的、色彩鮮艷的種子。
3、ＶＣＤ或錄像《種子的傳播》，展板。
4、教學掛圖：《種子的旅行》。
　 　
 活動過程　　
一.通過觀察，引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。
1、請幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來的關于種子的圖片或資料，教師鼓勵幼兒按順序交流。
2、教師：關于種子，你知道它們的哪些事情？你最喜歡哪類種子？它是什么樣子的？（教師在幼兒講述的同時出示相關圖片。）
3、教師：關于種子，你還想知道些什么？為什么有些種子長毛？有些種子長倒鉤？還有些種子的色彩是那么的鮮艷呢？
4、教師引導幼兒自由交流種子的傳播方式，鼓勵幼兒根據(jù)自己收集的資料進行交流、探究。

二.觀看VCD,了解幾種常見的種子傳播方式。
1、教師播放VCD，幫助幼兒了解種子傳播的方式：①風力傳播；②借助動物和人的活動傳播；③借水力傳播；④借果實的彈力傳播。

三.根據(jù)種子的外形特征進行種子傳播方式的分類。
1、教師：這些圖片上的種子是靠什么來傳播的呢？
2、教師引導幼兒將收集的圖片、資料根據(jù)種子的傳播方式，在展板上進行分類。

四、教師引導幼兒運用身體語言表現(xiàn)種子的傳播。
1、教師：種子有著不同的本領，你愿意學做哪一類種子？（教師按幼兒的選擇，將他們分成幾組。）
2、教師：下面各小組商量一下，分一分工，有的可以扮演種子，有的可以扮演幫助種子傳播的外力（如風力、水力、人力等），共同來表現(xiàn)種子的傳播過程。
3、各組輪流上演一種種子的傳播方式，暫時沒輪到的小組做觀眾。
4、教師請做觀眾的幼兒，猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子，并對各組的表演提一提改進意見。
　 　
活動建議　 　
1、教學變式：如果沒有VCD或錄像，教師可以提供相關的圖片幫助幼兒理解。 　 　
2、區(qū)角活動：在圖書角中提供關于種子傳播的圖書，供幼兒查閱。 　 　
3、環(huán)境創(chuàng)設：展示幼兒制作的“種子的傳播”展板。 　 　
4、家園共育：家長幫助幼兒收集關于“種子的傳播”的資料，陪同幼兒一起翻閱幼兒用書《種子的傳播方式》。