教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》
2、欣賞樂(lè)曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》
3、歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。
4、活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，并能在歌曲中正確運(yùn)用。
2、 初步認(rèn)識(shí)小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴(kuò)大音樂(lè)視野。
3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中國(guó)地域文化，擴(kuò)大音樂(lè)視野。
教材分析：
1、《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》這是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，2/4拍，ъE大調(diào)式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do--la）,旋律多是同音的連續(xù)重復(fù)和級(jí)進(jìn)下行，由于二度移位模進(jìn)的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎，別有特色。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又有穿插著家禽或家畜的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，通過(guò)學(xué)唱歌曲、模仿動(dòng)物的叫聲、選用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作等活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
2、《云雀》這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂(lè)曲。樂(lè)曲歡快活潑，由小提琴演奏。通過(guò)聽(tīng)賞樂(lè)曲，感受羅馬尼亞音樂(lè)風(fēng)格，感受樂(lè)曲歡快的情緒；認(rèn)識(shí)小提琴并了解它華麗優(yōu)美極富表現(xiàn)力的音色。
3、《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫(xiě)成的。《四小天鵝舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不長(zhǎng)，#f小調(diào)，4/4拍，快板。開(kāi)始由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。一小節(jié)以后，雙簧管首先用二重奏形式奏出輕快的樂(lè)句，栩栩如生地刻畫(huà)出小天鵝天真可愛(ài)的形象。然后長(zhǎng)笛在高八度上重復(fù)。在樂(lè)句的長(zhǎng)音上，第二小提琴和中提琴用十六分音符幾次穿插在樂(lè)句結(jié)尾的長(zhǎng)音上，顯得很有生氣。然后，第一小提琴接奏主旋律。這里強(qiáng)調(diào)了切分節(jié)奏的幾個(gè)音，用以表現(xiàn)小天鵝步子還不穩(wěn)但活潑可愛(ài)的形象。四小節(jié)以后，長(zhǎng)笛在高音區(qū)助奏，反復(fù)一次以后，再現(xiàn)開(kāi)始時(shí)的曲調(diào)。最后是個(gè)短小的尾奏。它再次采用不平穩(wěn)的節(jié)奏，顯得十分有趣，樂(lè)曲在兩個(gè)強(qiáng)音和弦上結(jié)束。柴科夫斯基的《四小天鵝舞曲》寫(xiě)得精巧、別致，配上舞蹈，更有詩(shī)一般的情趣、畫(huà)一般的意境，它深受人們的喜愛(ài)，經(jīng)常出現(xiàn)在音樂(lè)會(huì)上，有時(shí)還以重奏和獨(dú)奏的形式演出。通過(guò)欣賞此曲，簡(jiǎn)單了解芭蕾舞劇這一藝術(shù)形式，擴(kuò)展學(xué)生的藝術(shù)視野。
4、《螃蟹歌》這是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。歌曲2/4拍，徵調(diào)式，由上下樂(lè)句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用四川的地方方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。教師可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲描述的情節(jié)加以深化，邊演唱邊表演。
5、《杜鵑圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂(lè)曲，該曲在曲調(diào)和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲由三個(gè)小圓舞曲組成，由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂(lè)形象逼真，深受人們的喜愛(ài)。它被改編成不同形式的器樂(lè)曲，配器手法也各不相同。此外，還有手風(fēng)琴、口琴和吉他演奏的版本。欣賞此樂(lè)曲，感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。學(xué)習(xí)三拍子的基本舞步。
6、《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》大型綜合性活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》是這個(gè)單元的一個(gè)綜合練習(xí)，從教科書(shū)的呈現(xiàn)方式上看，出現(xiàn)了以往學(xué)習(xí)過(guò)的一些歌曲和樂(lè)曲的圖片，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀看課本上的插圖，回憶曲名并復(fù)習(xí)演唱。教師還可以將這個(gè)富有創(chuàng)意的活動(dòng)引申發(fā)展，將復(fù)習(xí)活動(dòng)組織成一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)演唱和聆聽(tīng)過(guò)的歌曲和樂(lè)曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信地表演、歌唱。
教學(xué)時(shí)間：五課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、 歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。
2、 為歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》伴奏。
教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)用聽(tīng)唱法，學(xué)習(xí)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，利用分段聽(tīng)賞模擬動(dòng)物的叫聲記憶歌詞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，學(xué)生選擇課堂常用的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
教學(xué)過(guò)程：
1、 教師在課前將黑板布置成一個(gè)美麗的村莊。
2、 學(xué)唱歌曲：
�。�1） 播放歌曲并提問(wèn)：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛(ài)的小動(dòng)物
�。ㄐ」�、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）
（2） 再聽(tīng)歌曲前兩段并提問(wèn)：小動(dòng)物是怎么叫的？誰(shuí)能模仿它們的叫聲？
學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的畫(huà)片貼在黑板上。
小狗叫： wang wang 大馬叫：hui ----
小鴨叫： ga ga 小豬叫：heng
�。�3） 再播放歌曲前兩段：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。
（4） 再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？
�。ǚ謩e找四個(gè)學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動(dòng)物的叫聲）
�。�5） 跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動(dòng)物的叫聲。
�。�6） 再聽(tīng)歌曲后兩段并提問(wèn)：歌曲中還有哪些小動(dòng)物？它們是怎么叫的？誰(shuí)能模仿它們的叫聲？
學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的畫(huà)片貼在黑板上。
小雞叫： ji ji 小牛叫： mou----
小驢叫： a a 小羊叫： mie ----
（7） 再播放歌曲后兩段：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。
�。�8） 再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？
�。ǚ謩e找四個(gè)學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動(dòng)物的叫聲）
�。�9） 跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動(dòng)物的叫聲。
�。�10） 完整演唱歌曲：分別由八個(gè)同學(xué)模仿八種動(dòng)物的叫聲。
�。�11） 認(rèn)識(shí)喚氣記號(hào)：
3、 歌表演：
（1） 這首歌曲的情緒是什么樣的？
�。�2） 分組討論用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？
�。�3） 分組匯報(bào)并表演，其他小組為他們的表演打分，評(píng)選出最佳小組。
4、 選用課堂常用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏：
（1） 分組討論選用什么樂(lè)器？在樂(lè)曲的什么部分伴奏？
（2） 小組匯報(bào)。
5、 總結(jié)下課。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂(lè)曲《云雀》。
1、 欣賞樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)欣賞《云雀》，體驗(yàn)樂(lè)曲帶給人們歡快的情緒，認(rèn)識(shí)小提琴，了解它的音色。
2、 通過(guò)欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂(lè)曲的旋律主題，并了解一種藝術(shù)形式——芭蕾舞。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞樂(lè)曲《云雀》。
�。�1） 初聽(tīng)樂(lè)曲：你聽(tīng)到了什么？（鳥(niǎo)叫）
�。�2） 介紹曲名：羅馬尼亞樂(lè)曲《云雀》。
�。�3） 再聽(tīng)樂(lè)曲：樂(lè)曲的情緒是怎樣的？
�。�4） 再聽(tīng)樂(lè)曲：是用什么樂(lè)器演奏的？
�。�5） 介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽(tīng)小提琴優(yōu)美華麗的音色。
�。�6） 完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快的情緒。
2、欣賞《四小天鵝舞曲》：
�。�1） 欣賞動(dòng)畫(huà)片《天鵝湖》的片段，簡(jiǎn)單介紹故事情節(jié)，引出樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》。
�。�2） 初聽(tīng)樂(lè)曲：樂(lè)曲的情緒是怎樣的？
�。�3） 記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學(xué)生哼唱記憶。
（4） 再聽(tīng)樂(lè)曲：樂(lè)曲主題反復(fù)出現(xiàn)幾次？
（5） 觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。
�。�6） 教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。
3、 活動(dòng)：聽(tīng)樂(lè)曲填序號(hào)。
（1） 將聽(tīng)賞過(guò)的樂(lè)曲的圖標(biāo)貼在黑板上。
（2） 教師播放樂(lè)曲的片段（主題），全體學(xué)生選擇樂(lè)曲圖標(biāo)，并說(shuō)出曲名。
順序： 《口哨與小狗》、《云雀》、《大象》、《蔭中鳥(niǎo)》、《四小天鵝舞曲》、
《快樂(lè)的小熊貓》、《獅王進(jìn)行曲》。
�。�3） 教師播放樂(lè)曲的主題，學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)序號(hào)。
順序：①《大象》 ②《口哨與小狗》 ③《蔭中鳥(niǎo)》 ④《四小天鵝舞曲》
�、荨丢{王進(jìn)行曲》 ⑥《云雀》
�。�4） 教師將此次練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)記錄在音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)中。
4、 總結(jié)下課。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的情緒，學(xué)習(xí)運(yùn)用四川的地方方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)，將歌曲內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行歌表演。
教學(xué)過(guò)程：
1、 出示圖片：這是什么動(dòng)物？它的最大的特點(diǎn)是什么？
（螃蟹，它有一對(duì)大夾子）
2、 初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒怎樣？和我們以往學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同？
3、 介紹歌曲：這是一首四川民歌，在演唱上運(yùn)用了四川方言。
4、 聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、腳：jiuo、個(gè)：guo、殼：kuo、河：huo。
5、 學(xué)唱歌曲第二、三段歌詞。
6、 分組討論如何用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
7、 匯報(bào)創(chuàng)編結(jié)果。
8、 總結(jié)下課。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞，記憶樂(lè)曲的第一主題，并能區(qū)分出樂(lè)曲的其他段落，理解樂(lè)曲的情緒，能夠隨著音樂(lè)律動(dòng)，掌握三拍子的舞步；選用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲第一主題伴奏。
教學(xué)過(guò)程：
1、 初聽(tīng)樂(lè)曲：描寫(xiě)的是什么動(dòng)物？
2、 聽(tīng)賞樂(lè)曲的第一主題：
�。�1） 用什么樂(lè)器演奏的？
�。�2） 學(xué)生用拍手、拍腿等肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
（3） 隨音樂(lè)哼唱、記憶主題旋律。
�。�4） 為第一主題起名：快樂(lè)的舞蹈、舞蹈的小鳥(niǎo)、自由的森林等等。
（5） 介紹曲名：《杜鵑圓舞曲》，是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的。剛才我們聽(tīng)到的是樂(lè)曲的第一部分。
�。�6） 出示譜例：小組討論，選擇哪種樂(lè)器演奏哪行伴奏譜？為什么？
（7） 選用合適的打擊樂(lè)器為樂(lè)曲的第一主題伴奏。
3、 欣賞樂(lè)曲的第二部分：
�。�1）初聽(tīng)第二部分：這一段旋律和第一段比較有什么不同？
（2）為第二主題起名：唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥(niǎo)、快樂(lè)的小鳥(niǎo)等。
4、 欣賞樂(lè)曲第三部分：
�。�1）初聽(tīng)樂(lè)曲的第三部分：它是用什么樂(lè)器演奏的？
�。�2）為第三主題起名：舞蹈的大樹(shù)、快樂(lè)的大象、奔騰的大河等等。
5、 欣賞樂(lè)曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？
6、 完整欣賞全曲。
7、 介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。
8、 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)三步舞的基本舞步：左右左，右左右。
9、 在《杜鵑圓舞曲》第一主題的伴奏下，跳個(gè)圓舞曲。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)四冊(cè)書(shū)中有關(guān)描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)作品，學(xué)生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽(tīng)中復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，這也是本課活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的。
教學(xué)過(guò)程：
1、 今天，老師帶大家到動(dòng)物新村去看一看，大家愿意嗎？
播放歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》：有誰(shuí)知道這首歌曲的名字？大家一起唱一唱。
2、 動(dòng)物新村里住著許多的動(dòng)物，今天，我們用擂臺(tái)賽形式比一比、賽一賽，看誰(shuí)能演唱或說(shuō)出曲名，為小隊(duì)爭(zhēng)得一面紅旗。
3、 學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的歌曲：
�。�1） 復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》：說(shuō)出歌名。
�。�2） 復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》：說(shuō)出歌名，并作歌表演。
（3） 復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》：說(shuō)出歌名，選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
�。�4） 復(fù)習(xí)歌曲《保護(hù)小羊》：說(shuō)出歌名，并作歌表演。
�。�5） 復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)蛤蟆》：說(shuō)出歌名。
�。�6） 復(fù)習(xí)歌曲《小螞蟻》：說(shuō)出歌名，并作歌表演。
（7） 復(fù)習(xí)歌曲《大鹿》：說(shuō)出歌名，并作歌表演。
�。�8） 復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》：說(shuō)出曲名。
4、 冠軍賽：聆聽(tīng)音樂(lè)主題，猜曲名。
要求：將學(xué)生分成四個(gè)小隊(duì)進(jìn)行比賽，老師播放樂(lè)曲，說(shuō)開(kāi)始后，舉手說(shuō)曲名。答對(duì)的小隊(duì)獲得一面紅旗，最后累計(jì)最多的小隊(duì)獲得冠軍。
�。�1）《蔭中鳥(niǎo)》
�。�2）《大象》
�。�3）《快樂(lè)的小熊貓》
�。�4）《鴨子拌嘴》
�。�5）《四小天鵝舞曲》
（6）《云雀》
�。�7）《口哨與小狗》
（8）《獅王進(jìn)行曲》
……
5、 總結(jié)：評(píng)選出冠軍小隊(duì)。全體學(xué)生在《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》的伴奏下跳舞。