1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定,學(xué)生享有的權(quán)利包括( )。
A.受教育權(quán)
B.人身權(quán)
C.隱私權(quán)
D.身心健康權(quán)
【參考答案】AB
【名師點(diǎn)睛】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定,學(xué)生享有的權(quán)利包括受教育權(quán)和人身權(quán)。
2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的有關(guān)規(guī)定,學(xué)生享有的權(quán)利是參加教育教學(xué)權(quán)、( )。
A.獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)
B.獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)
C.申訴起訴權(quán)
D.法定的其他權(quán)利
【參考答案】ABCD
【名師點(diǎn)睛】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的有關(guān)規(guī)定,學(xué)生享有的權(quán)利是參加教育教學(xué)權(quán)、獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán);申訴起訴權(quán);法定的其他權(quán)利。
3.李某有一女李霞l4歲,系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無用,還不如早退學(xué)賺錢,遂于暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶處打工。開學(xué)一周后,學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪,李某拒不說明其去向,有時(shí)還惡語相報(bào):“孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事。”李某的做法違法了我國(guó)哪些法律法規(guī)?( )
A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)教師法》
【參考答案】AB
【名師點(diǎn)睛】李某的做法違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第九條,第二十八條等規(guī)定。
4.義務(wù)教育階段學(xué)生還要履行的義務(wù)不包括( )。
A.義務(wù)教育階段的學(xué)生具有履行接受義務(wù)教育的義務(wù)
B.義務(wù)教育階段的學(xué)生具有履行身為學(xué)生的義務(wù)
C.義務(wù)教育階段的學(xué)生具有履行法律規(guī)定的義務(wù)
D.義務(wù)教育階段的學(xué)生具有進(jìn)行科學(xué)研究的義務(wù)
【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】略
5.下列屬于體罰學(xué)生的情形是( )。
A.讓l-2年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫l0遍
B.王某上課講話,老師令其抄課文5遍
C.李某等8人上自習(xí)課講話,老師令李某等8人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑l0圈
D.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作,令其反復(fù)練習(xí)4次
【參考答案】BC
【名師點(diǎn)睛】體罰是指通過對(duì)人身體的責(zé)罰,特別是造成疼痛,來進(jìn)行懲罰或教育的行為。體罰必須是懲罰,不為懲罰而實(shí)施的,不是體罰,如體育課時(shí)跑步熱身、定期段考等。體罰必須訴諸身體,不訴諸身體的懲罰,不是體罰,如語言羞辱、罰款等。體罰必須造成身體或心理的痛苦,不造成這兩種痛苦的懲罰,不是體罰,如私下罰站兩分鐘。但痛苦之有無,應(yīng)考量罰則本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的執(zhí)行態(tài)度等,例如明知學(xué)生腳傷,卻罰他站兩分鐘,是體罰。未造成身體痛苦,但造成心理痛苦,又系借由控制身體而行之者,是體罰,如強(qiáng)迫學(xué)生“當(dāng)眾”罰站兩分鐘等。身體上的“痛苦”不以“痛楚”為限,所有生理感官上的不舒適均是,如以強(qiáng)迫憋尿、強(qiáng)行搔癢等都是體罰。
6.為保障教師完成教學(xué)任務(wù),保證教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn),各級(jí)政府、有關(guān)部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有( )。
A.提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品
C.對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵(lì)和幫助
D.支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為
【參考答案】ABCD
【名師點(diǎn)睛】為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù),各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé):(1)提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備,提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品。(2)對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵(lì)和幫助。(3)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
7.小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z文課不能完整背誦課文,李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家,小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫,直到晚上七點(diǎn)才抄完,李老師的行為侵犯了學(xué)生的( )。
A.健康權(quán)
B.休息權(quán)
C.娛樂權(quán)
D.合理勞動(dòng)權(quán)
【參考答案】ABD
【名師點(diǎn)睛】略
8.胡曉曉是某小學(xué)五年級(jí)三班的學(xué)生,由于遇上堵車導(dǎo)致其遲到了七至八分鐘,任課老師不許他進(jìn)教室,并要求他去找班主任楊老師說明情況。胡曉曉來到楊老師辦公室說明緣由,楊老師批評(píng)了他,要求他承認(rèn)錯(cuò)誤后回教室上課。因胡小小不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,楊老師便罰胡曉曉在教室外站了兩個(gè)小時(shí)。楊老師和任課教師的行為( )。
A.做得對(duì)
B.違反了教育法律的相關(guān)規(guī)定
C.侵犯了曉曉的受教育權(quán)利
D.遵守了相關(guān)教育法兩次法規(guī)
【參考答案】BC
【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)教師法》第八條規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象!薄吨腥A人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定,受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):“遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;遵守所在學(xué);蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度!焙鷷詴杂捎诙萝噷(dǎo)致上課遲到,違反了學(xué)生行為規(guī)范,作為教育者,教師有責(zé)任制止和批評(píng)有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。但由于胡曉曉的遲到是事出有因,不是故意違反學(xué)生行為規(guī)范,楊老師及其科任教師不許胡曉曉上課,并罰站的行為違反了“不得體罰和變相體罰學(xué)生”的規(guī)定,并侵犯了胡曉曉的受教育權(quán)利。
9.李某是某校的一名六年級(jí)的學(xué)生,因違反校規(guī)被學(xué)校長(zhǎng)期停課。結(jié)果李某既沒參加小升初的考試,也沒取得畢業(yè)證書。這一事件中,學(xué)校侵犯了李某的( )。
A.接受義務(wù)教育的權(quán)利
B.繼續(xù)深造的權(quán)利
C.學(xué)完規(guī)定學(xué)業(yè)的權(quán)利
D.完成規(guī)定學(xué)業(yè),獲得相應(yīng)證書的權(quán)利
【參考答案】ABCD
【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定,教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條規(guī)定,受教育者享有在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià),完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。
10.某學(xué)生說:“受教育是我的權(quán)利,我愿意放棄就放棄!彼,他課上不遵守課堂紀(jì)律,課下也不能嚴(yán)格要求自己,甚至經(jīng)常因貪玩而逃學(xué)曠課。這個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤在于( )
A.沒有正確認(rèn)識(shí)到受教育既是公民的權(quán)利,又是公民的義務(wù)
B.只享受了受教育的權(quán)利,沒有履行受教育的義務(wù)
C.沒有很好地履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)
D.沒有認(rèn)真履行遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬老師、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)
【參考答案】ABCD
【名師點(diǎn)睛】受教育權(quán)是我國(guó)憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利,任何公民都能依法享有在國(guó)家和社會(huì)提供的各類學(xué)校和機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。但受教育又是公民的基本義務(wù),任何公民都必須依法履行在一定條件下接受教育的義務(wù),否則就是違法行為,國(guó)家要強(qiáng)制其履行。在受教育方面,權(quán)利和義務(wù)是不可分割的。
三、案例分析題
1.某縣某村村民黃某的兒子,由于幼時(shí)患病,造成左腳跛瘸,導(dǎo)致行動(dòng)不便。孩子到了入學(xué)的年齡,黃某帶他到黃家屯小學(xué)報(bào)名入學(xué),但學(xué)校以他是殘疾兒童為由,拒絕招收。為使兒子能夠入學(xué),黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報(bào)名。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由,也拒絕招收。
思考與討論:學(xué)校的做法是否違法?為什么?
【參考答案】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,殘疾兒童、少年有權(quán)要求普通學(xué)校接收其進(jìn)入普通班級(jí)就讀,并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。黃某的兒子雖有殘疾,但正常的學(xué)習(xí)和生活尚可自理,普通小學(xué)應(yīng)給其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),黃家屯小學(xué)和龍門鎮(zhèn)小學(xué)拒收殘疾兒童入學(xué),侵犯了殘疾兒童的受教育權(quán)。學(xué)校的行為是違法的。
2.12歲的劉鵬是剛剛畢業(yè)于某工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生,依據(jù)其戶籍所在地,他被當(dāng)?shù)卣猩k分配到該工業(yè)大學(xué)的附中繼續(xù)學(xué)習(xí),相關(guān)機(jī)構(gòu)為他下發(fā)了入學(xué)通知書。但是開學(xué)那天,劉鵬被學(xué)校拒之門外。學(xué)校拒絕接受劉鵬的原因是工大附中曾出臺(tái)一個(gè)“校長(zhǎng)會(huì)議決定”,其中明文規(guī)定,像劉鵬這樣的工大第三代子弟要想升入附中,必須參加嚴(yán)格的升學(xué)考試,并達(dá)到學(xué)校的分?jǐn)?shù)要求。由于劉鵬沒有參加該校組織的升學(xué)考試,也就沒有資格升入該校。幾天后,劉鵬父母不滿學(xué)校的決定,便向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾岢鲈V訟,用法律來捍衛(wèi)孩子理應(yīng)享有平等的九年義務(wù)教育權(quán)。
思考與討論:如何評(píng)析該案?
【參考答案】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定,適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)!懊庠嚒笔侵噶x務(wù)教育階段各類學(xué)校的招生入學(xué)工作,不得舉行或變相舉行與入學(xué)掛鉤的考試和測(cè)驗(yàn)。因?yàn),義務(wù)教育不同于高等教育,它不是以選拔精英為目的的教育,而是國(guó)家對(duì)全體公民實(shí)施的普及性教育,所以,義務(wù)教育階段的學(xué)生入學(xué)不需要考試。凡是符合年齡要求的學(xué)生都有權(quán)利進(jìn)入小學(xué)和初中接受教育。但藝術(shù)、體育等學(xué)?梢越M織專項(xiàng)測(cè)試來選拔學(xué)生。