2012年特崗教師招聘考試同步訓(xùn)練試題六
一、選擇題
1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上（ B�。�
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．杜威
D．洛克
2．贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（ D ）
A．高難度原則
B．高速度原則
C．理論知識起主導(dǎo)作用的原則
D．循序漸進(jìn)原則
3．下列說法不正確的是（ A�。�
A．教育將隨國家的消亡而消亡
B．一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性
C．教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D．教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會
4．體育的根本任務(wù)是（ B�。�
A．通過體育對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
B．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
C．向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能
D．向國家輸送優(yōu)秀運(yùn)動員
5．我國實(shí)行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（ B ）
A．壬寅學(xué)制
B．癸卯學(xué)制
C．壬子癸丑學(xué)制
D．壬戌學(xué)制
6．“教學(xué)相長”這一提法（ C�。�
A．最早出現(xiàn)于《論語》
B．指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位
C．是我國新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一
D．說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素
7．澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（ B�。�
A．實(shí)物直觀
B．模象直觀
C．語言直觀
D．虛擬直觀
8．學(xué)校實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容、達(dá)到德育目標(biāo)的基本手段是（ C�。�
A．班主任工作
B．共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動
C．各科教學(xué)活動
D．校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)
9．班主任的工作重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工作是（ A�。�
A．全面了解和研究學(xué)生
B．整合各方面教育影響，使其形成正向的合力
C．對學(xué)生進(jìn)行品德教育
D．教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
10．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ A�。�
A．上課
B．備課
C．課堂練習(xí)
D．學(xué)業(yè)成績的檢查與評定
11．班級授課制的實(shí)施在我國始于（ B�。�
A．唐代
B．清末
C．民國初期
D．新中國成立
12．哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點(diǎn)（ B�。�
A．原始社會
B．古代社會
C．資本主義
D．社會主義
13．班主任了解學(xué)生的基本方法是（ A ）
A．觀察法
B．問卷法
C．談話法
D．調(diào)查法
二、填空題
14．洛克在 《教育漫話》 一書中提出了“紳士教育”的思想，充分體現(xiàn)了他在教育目的論上持 個人本位論 主張。
15．教育的兩大基本規(guī)律是 教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律 和 教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律。
16．體育是以 身體活動 為基本內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培育人塑造人的過程。學(xué)校體育的基本組織形式是體育課。
17．廣義的教育制度指 國民教育制度；狹義的教育制度即學(xué)制，它是一個國家各級各類學(xué)校的 總體系。
18．教師在整個教育過程中起主導(dǎo)作用�！拔覑畚�?guī)煟腋鼝壅胬怼边@句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關(guān)系的 民主平等 特點(diǎn)。
三、簡答題
19．教育本質(zhì)上是一種培養(yǎng)人的社會活動，教育的社會屬性表面在哪些方面？
①教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，它是一個永恒的范疇。
②教育具有歷史性。這種歷史性在階級社會中表現(xiàn)為階級性。
③教育具有相對獨(dú)立性。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系；教育要受其他社會意識形態(tài)的影響；教育與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。不能將其獨(dú)立性絕對化。
20．簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。
①舊式分工造成了人的片面發(fā)展；
②機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能；
③社會主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。
21．教學(xué)過程中貫徹直觀性教學(xué)原則有哪些基本要求？
（1）根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段。
（2）直視手段的運(yùn)用必須與教師的講解密切配合。
（3）重視運(yùn)用語言直觀。教師要善于運(yùn)用生動形象的語言，幫助學(xué)生掌握知識。
四、論述題
22．試論教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。
（1）教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程，是教師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主體作用。
（2）教師是教育者，他要將國家社會規(guī)定的知識內(nèi)容傳授給學(xué)生。在這一過程中，教師聞道在先，是已知者，而學(xué)生是未知者，所以，教師要對教學(xué)過程起主導(dǎo)作用。
（3）在教學(xué)過程中，學(xué)生是教育的對象，又是學(xué)習(xí)的主體。文化知識要內(nèi)化為學(xué)生自身的智力才能，要通過學(xué)生自己的獨(dú)立思考和實(shí)踐活動，因而，教師要尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動性。
（4）我們既不能片面地強(qiáng)調(diào)教師的絕對權(quán)威，也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動學(xué)生的自覺積極性正確地結(jié)合起來。