2012年特崗教師招聘考試教育理論模擬試題(1)

一、選擇題（共20題，每題1.5分，共30分)

1．國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是（　　）

A．教學目的

B．教育目的

C．培養(yǎng)目標

D．教學目標

2．衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準是（　�。�

A．教育目的

B．教育任務

C．教育規(guī)律

D．教育原則

3．教育目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有（　�。�

A．控制作用

B．制約作用

C．促進作用

D．指導意義

4．教育與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（　�。�

A．主要方法

B．重要方法

C．唯一方法

D．特殊方法

5．根據(jù)各級各類學校任務確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習慣上稱為（　�。�

A．教育方針

B．教育目的

C．教學目標

D．培養(yǎng)目標

6．教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（　�。�

A．教育的性質

B．教育的任務

C．教育的內容

D．教育的規(guī)律

7．素質教育的重點是培養(yǎng)學生的（　　）

A．高水平的智力

B．實踐能力

C．健康體魄

D．創(chuàng)新精神

8．現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（　�。�

A．實踐能力的培養(yǎng)

B．思維能力的培養(yǎng)

C．想象能力的培養(yǎng)

D．創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

9．學生具有發(fā)展的可能性和（　　）

A．潛在性

B．現(xiàn)實性

C．特殊性

D．可塑性

10．人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了（　　）

A．實踐的屬性

B．社會的屬性

C．自然的屬性

D．現(xiàn)實的屬性

11．社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉變的（　　）

A．動力

B．動機

C．條件

D．基礎