2012年教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》全真試卷及解析(4)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
1．教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科是以（�。┑摹洞蠼虒W(xué)論》為標(biāo)志的。
A．赫爾巴特
B．夸美紐斯
C．凱洛夫
D．蘇霍姆林斯基
2．“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（�。┑慕逃康挠^。
A．教育無(wú)目的論
B．社會(huì)本位論
C．科學(xué)本位論
D．個(gè)人本位論
3．與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于（�。�
A．發(fā)展學(xué)生個(gè)性
B．促進(jìn)溫故知新
C．加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”
D．堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”
4。群體是中學(xué)生健康成長(zhǎng)、順利完成個(gè)體社會(huì)化所必需的（�。�。
A．教育條件
B．社會(huì)條件
C．客觀條件
D．物質(zhì)條件
5．教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（�。�
A．教育內(nèi)容
B．教育質(zhì)量
C．教育目的
D．教育方針
6．一份教案的核心是（�。�
A．提出教學(xué)目的
B．選擇教學(xué)方法
C．涉及教學(xué)進(jìn)程
D．規(guī)劃板書(shū)內(nèi)容
7．一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)（ ）。
A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
8．在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外．社會(huì)力量利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是（�。�。
A．課外教育
B．校外教育
C．業(yè)余教育
D．課外、校外教育
9．在教育起源問(wèn)題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是（ ）
A．生物起源說(shuō)
B．神話起源說(shuō)
C．心理起源說(shuō)
D．勞動(dòng)起源說(shuō)
10．教師扮演“家長(zhǎng)代理人”的角色可能出現(xiàn)的不當(dāng)表現(xiàn)是（�。�。
A．教師出現(xiàn)家長(zhǎng)制作風(fēng)
B．教師過(guò)分地溺愛(ài)學(xué)生
C．教師過(guò)分地遷就學(xué)生
D．教師對(duì)學(xué)生過(guò)分地嚴(yán)厲
11．優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強(qiáng)（ ）。
A．教學(xué)意識(shí)
B．育人意識(shí)
C．成就意識(shí)
D．創(chuàng)新意識(shí)
12．新課程改革倡導(dǎo)（ ）的課程評(píng)價(jià)。
A．強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B．強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式
C．突出甄別和選拔功能
D．立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展
13．下列選項(xiàng)屬于條件反射的是（�。�
A．眨眼反射
B．吸吮反射
C．膝跳反射
D．信號(hào)反射
14．提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（�。�。
A．桑代克
B．斯金納
C．雅各布松
D．埃利斯
15．根據(jù)遷移性質(zhì)的不同和影響效果的不同�？煞譃椋ā。�。
A．正遷移與負(fù)遷移
B．順向遷移與逆向遷移
C．水平遷移與垂直遷移
D．一般遷移與具體遷移
16．下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是（�。�。
A．小李從亮處走迸暗室，視力顯著提高
B．小明喝酒后脾氣變得暴躁
C．小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠
D．大猩猩模仿游人吃餅干
17．不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于（�。�。
A．能力的量的差異
B．能力的質(zhì)的差異
C．能力發(fā)展水平的差異
D．能力發(fā)展速度的差異
18．區(qū)分一個(gè)測(cè)驗(yàn)的可靠程度的是（�。�。
A．效度
B．信度
C．可靠度
D．區(qū)分度