江西省2012年教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》模擬試題及答案(1)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題2分。共30分)
1．新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（�。�。
A．知識、智力、能力
B．基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷
C．知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀
D．知識、智力、情感
2．智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是（�。�。
A．注意力
B．觀察力
C．思維力
D．想象力
3．學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（�。�。
A．重要力量
B．主要力最
C．內(nèi)部動力
D．外部動力
4．課的類型的劃分依據(jù)為（�。�
A．教學(xué)任務(wù)
B．教學(xué)內(nèi)容
C．教學(xué)規(guī)律
D．教學(xué)原則
5．教學(xué)的基本組織形式是（�。�
A．個(gè)別教學(xué)
B．課外教學(xué)
C．現(xiàn)場教學(xué)
D．課堂教學(xué)
6．下列原則中既屬于我國中學(xué)教育原則又屬于德育原則的是（�。�
A．導(dǎo)向性原則
B．因材施教原則
C．直觀性原則
D．理論聯(lián)系實(shí)際原則
7．考試的核心環(huán)節(jié)是（�。�
A．選擇題型
B．命題
C．確定評分方法
D．閱卷
8．在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是（�。�。
A．后勤工作
B．管理工作
C．教學(xué)工作
D．科研工作
9．班級管理的基本功能是（�。�。
A．運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動
B．調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性
C．幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人
D．進(jìn)行社會角色的學(xué)習(xí)
10．為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（�。�。
A．理論聯(lián)系實(shí)際原則
B．直觀性原則
C．鞏固性原則
D．啟發(fā)性原則
11．作為特殊認(rèn)識過程的教學(xué)過程，其間接性主要是指（�。�。
A．間接地獲得知識
B．獲得間接經(jīng)驗(yàn)
C．有教師幫助去獲得知識
D．有同學(xué)幫助去獲得知識
12．把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（�。�。
A．認(rèn)知模式
B．體諒模式
C．社會模仿模式
D．說理教育模式
13．下列說法，錯(cuò)誤的是（�。�
A．教師對學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實(shí)踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德
B．自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化
C．學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面
D．德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能
14．班級管理的主要對象是（ ）。
A．班級公共財(cái)產(chǎn)
B．班級信息
C．學(xué)生
D．班級資料
15．班級建設(shè)設(shè)計(jì)以（ ）最為重要。
A．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑
B．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法
C．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序
D．班級建設(shè)目標(biāo)的制定
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)
1．關(guān)于當(dāng)代兒童發(fā)展觀，下列理解正確的是（ ）。
A．兒童的身心發(fā)展受制約于社會的發(fā)展?fàn)顩r
B．兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的
C．兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動之中
D．實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利
E．以上幾種說法都是不對的
2．“課程是經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)具有這樣的特點(diǎn)（�。�
A．強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動性
B．突出課程的綜合性和整體性
C．課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì)
D．課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)
E．課程是外在于學(xué)習(xí)者的，凌駕于學(xué)習(xí)者之上
3．小班教學(xué)體現(xiàn)教育公平，保證教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施中應(yīng)注意（�。�。
A．教師包班而不分科任教
B．因材施教
C．學(xué)生機(jī)會均等
D．責(zé)任明確
E．分層管理
4．當(dāng)今教育評價(jià)存在的主要問題有（�。�。
A．重知識輕能力
B．片面追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)
C．影響學(xué)生心理健康，唯成績是論
D．制約教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)固定劃一
E．以上問題都不是
5．探究—研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認(rèn)識的不同特征，形成了突出的教學(xué)特點(diǎn)（�。�
A．從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷
B．充分利用各種藝術(shù)手段
C．通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)
D．鼓勵(lì)學(xué)生的語言表達(dá)
E．肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯錯(cuò)誤的意義