一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共35分)

1.(    )是指精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力。
A.視覺敏度
B.顏色視覺
C.精細視覺
D.以上說法都不對
2.兒童最晚出現(xiàn)的是(    )。
A.形象記憶
B.語詞記憶
C.情緒記憶
D.動作記憶
3.對膽汁質的孩子，應著重(    )。
A.防止粗枝大葉、虎頭蛇尾
B.防止墨守成規(guī)、謹小慎微
C.培養(yǎng)機智、敏銳和自信心
D.防止任性、粗暴
4.幼兒認為物體會浮是因為它想洗澡，球會從椅子上滾下去，是因為它不愿意呆在椅子上。這種判斷是按(    )來進行的。
A.直接的邏輯
B.生活的邏輯
C.客觀的邏輯
D.類比的邏輯
5.隨著年齡的增長，幼兒(    )。
A.情境言語的比重逐漸下降
B.邏輯言語的比重逐漸下降
C.對話言語的比重逐漸下降
D.連貫言語的比重逐漸下降
6.在方位知覺方面，4歲兒童(    )。
A.開始能夠辨別前后
B.開始能正確地辨別以自身為中心的左右方位
C.開始能夠辨別以別人為基準的左右方位
D.僅能辨別上下
7.幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把它摳掉，這是(    )的表現(xiàn)。
A.情緒沖動性
B.情緒易變性
C.情緒兩極性
D.情緒感染性
8.出現(xiàn)最初的獨立性，是在(    )。
A.3～4歲
B.6個月～1歲
C.1～3歲
D.9個月～1歲
9.研究者通過學前兒童的家長、教師或其他熟悉兒童生活的成人，去了解兒童的心理表現(xiàn)。這種方法稱為(    )。
A.作品分析法
B.調查訪問法
C.測驗法
D.談話法
10.幼兒期，有意注意處于發(fā)展的(    )，其水平低，穩(wěn)定性差。
A.初級階段
B.定向階段
C.中級階段
D.探究階段
11.學前兒童注意發(fā)展的一般趨勢是(    )。
A.選擇性注意的發(fā)生先于定向性注意的發(fā)生
B.定向性注意的發(fā)生先于探究性注意的發(fā)生
C.定向反射的發(fā)生先于定向性注意的發(fā)生
D.定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生
12.兒童用“呱呱”來稱呼綠色的青蛙與綠色的杯子，這是一種(    )。
A.語詞的概括
B.動作的概括
C.思維水平的概括
D.直觀的概括
13.兒童知道手腳是自己身體的一部分，說明其處于(    )。
A.自我認識的發(fā)展階段
B.自我感覺階段
C.自我觀察階段                                           
D.自我體驗階段

14.如果新生兒的一只手或雙手的手掌被壓住，他會轉頭張嘴；當手掌上的壓力減去時，他會打呵欠。這是(    )。
A.巴賓斯基反射
B.游泳反射
C.莫羅反射
D.巴布金反射
15.(    )是基本掌握口語階段。
A.1歲半～2歲
B.1～3歲
C.2、3歲～6、7歲
D.2～3歲
16.幼兒在認識方和萬、日和月等形近符號時出現(xiàn)混淆，這是(    )。
A.觀察的無序性所致
B.觀察的目的性不夠所致
C.觀察的跳躍性所致
D.觀察的細致性不夠所致
17.下列哪種說法是錯誤的?兒童最初的想象是(    )。
A.簡單的相似聯(lián)想
B.有一定的情節(jié)組合
C.能引發(fā)情緒的
D.記憶表象在新情景下的復活
18.堅持性行為的發(fā)展，敏感期在(    )。
A.4～5歲
B.5～6歲
C.3～4歲
D.2～3歲
19.(    )是指兒童自己能說能用的詞匯。
A.積極詞匯
B.綜合詞匯
C.交際詞匯
D.理解詞匯
20.2～7歲，處于(    )。
A.基礎動作階段
B.專門化動作階段
C.反射動作階段
D.最初動作階段
21.教師的板書、掛圖和實驗演示，應當突出重點，教學指示棒與直觀教具的顏色不要接近。這是利用了(    )。
A.知覺中的新穎性規(guī)律
B.知覺中刺激物本身各部分的組合規(guī)律
C.知覺中對象與背景的差別的規(guī)律
D.知覺中對象的活動性規(guī)律
22.學習某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量，比學習后立即測量到的保持量要高，這是年幼兒童常出現(xiàn)的(    )。
A.記憶擴張現(xiàn)象
B.記憶恢復現(xiàn)象
C.記憶潛伏現(xiàn)象
D.記憶提取現(xiàn)象
23.幼兒能認識“拍手”這個詞，但把兩個字分開，就不認識了，這是識字中的(    )。
A.片面現(xiàn)象
B.泛化現(xiàn)象
C.表面現(xiàn)象
D.支柱現(xiàn)象
24.在兒童思維發(fā)展過程中，動作對思維活動的作用是(    )。
A.動作在其中的作用是由小到大
B.動作在其中的作用基本維持不變
C.動作起著總結的作用
D.動作在其中的作用是由大到小
25.嬰幼兒大肌肉動覺準確性的發(fā)展，比小肌肉動覺的發(fā)展(    )。
A.要晚些
B.要早些
C.要不明顯些
D.時間差不多
26.幼兒抱著一只玩具鴨子，只是靜靜地坐著，當老師說：“鴨子要游水了�！庇變旱南胂蟛呕钴S起來，這說明(    )。
A.經驗性想象對幼兒的重要作用
B.成人的語言提示，對幼兒有意想象的發(fā)展起重要作用
C.實際行動對幼兒期的想象具有重要作用
D.幼兒的想象受個人愿望的影響
27.下列哪一條，符合兒童動作發(fā)展的規(guī)律?(    )
A.從局部動作發(fā)展到整體動作
B.從邊緣部分到中央部分
C.從粗大動作發(fā)展到精細動作
D.從下部動作發(fā)展到上部動作

28.各種基礎動作的發(fā)展，大致都經歷三個小階段，即(    )。
A.初級階段→中級階段→高級階段
B.基礎階段→初級階段→成熟階段
C.起始階段→初級階段→成熟階段
D.起始階段→基礎階段→成熟階段
29.(    )是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。
A.依戀
B.合作
C.移情
D.社會化
30.(    )，幼兒游戲中的交往主要是非社會性的，兒童以獨自游戲或平行游戲為主。
A.3歲左右
B.4歲左右
C.5歲左右
D.4.5歲左右
31.學前兒童性別角色發(fā)展的第三階段特點是(    )。
A.開始知道自己的性別
B.自我中心地認識性別角色
C.刻板地認識性別角色
D.較靈活地認識性別角色
32.(    )是指兒童出生時帶來的，打上了胎內環(huán)境烙印的解剖生理因素。
A.遺傳素質
B.生理成熟
C.先天因素
D.生理發(fā)展
33.下列哪種說法是錯誤的?(    )
A.學前兒童的心理是在不斷地發(fā)展變化的
B.日記法屬于問卷法之一種
C.學前兒童的心理發(fā)展是整體性的
D.對學前兒童心理的研究要避免主觀性
34.幼兒使用動詞的頻率(    )。
A.多于名詞
B.與名詞相當
C.與代詞相當
D.少于代詞
35.下列哪一種說法是不準確的?(    )
A.1～3歲期間，兒童的生理需要仍占主要地位
B.幼兒期是需要發(fā)展的活躍時期
C.從5歲開始，兒童的社會性需要迅速發(fā)展
D.1～3歲，是兒童興趣廣泛發(fā)展并逐漸穩(wěn)定的階段