有美堂暴雨①
蘇軾
游人腳底一聲雷,滿座頑云撥不開。
天外黑風吹海立,浙東飛雨過江來。
十分瀲滟金樽凸,千杖敲鏗羯鼓催。
喚起謫仙泉灑面,倒傾鮫室瀉瓊瑰。
[注]此詩為蘇軾任杭州通判時所作。有美堂位于西湖東南的吳山之上。
1.詩中的“謫仙”指的是朝詩人(人名)。(3分)
2.對這首詩的理解賞析錯誤的一項是( )。(3分)
A.這首詩開篇直接寫雷霆的迅捷,烏云的濃密,將暴風雨的聲勢突兀地展現(xiàn)在讀者眼前
B.詩的頸聯(lián)運用比喻手法,將西湖比做滿溢的金樽,用羯鼓之急促表現(xiàn)雨點之驟密
C.詩的頸聯(lián)在寫法上動靜結合,用西湖的靜態(tài)襯暴雨之急驟,對比強烈
D.這首詩展現(xiàn)了自然雄奇壯麗的景色,也讓人感受到作者起伏激蕩的情緒
3.這首詩境界宏闊,氣勢奔騰不羈。請結合劃線句對此作簡要的賞析。80字左右。(4分)
四、古詩默寫(每空1分,共10分)
1._________________,誰持彩練當空舞?
2._________________,不教胡馬度陰山。
3.待到山花爛漫時,_________________。
4.王師北定中原日,_________________。
5.請寫出杜甫《望岳》的頷聯(lián):_________________,_________________。
6.友情,歷來為人所珍重。王勃的《送杜少府之任蜀州》,留下真誠勉勵友人的千古名句是:_________________,_________________。
7.李商隱在《夜雨寄北》中,則想象了與友人剪燭夜談的情景:_________________,_________________。
五、寫作(30分)
只有經(jīng)歷過,你才能得到最真實的體驗,這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中,我們的經(jīng)歷有喜有悲,有成功也有失敗,但不管結果如何,這些經(jīng)歷都會給予我們一定的啟示,都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。
閱讀以上材料,結合自己的生活積累,請以“體驗”為題寫一篇600字左右的作文。
要求:(1)文體不限(詩歌除外)。
(2)文章中不得出現(xiàn)真實的區(qū)域名、校名和人名。
(3)題目自擬。
【答案解析】
第一部 分教育理論與實踐
一、填空題
1.規(guī)范、端正
2.識字與寫字、閱讀寫作、寫話習作、口語交際
3.螺旋、總目標
二、判斷題
1.錯[解析]應該是教師、學生和文本之間的對話。
2.對。
3.錯[解析] 1~2年級將大綱中偏于知識性的表述改為偏于學習過程的表述。
4.錯[解析]應該是討論法和研究法。
5.對。
第二部分專業(yè)基礎知識
一、填空題
1.揣摩漂浮陶醉蔬菜賬單羨慕雕塑御寒
2.紛紛洋洋風塵仆仆信誓旦旦日日口口清清楚楚風風雨雨
二、判斷題
1.錯[解析]有語病,應把保持改為維持。
2.對。
3.錯[解析]應該是俄國作家列夫·托爾斯泰。
4.錯[解析]應該是擬人的修辭手法。
5.錯[解析]應為“一……就……”。
三、閱讀理解
(一)現(xiàn)代文閱讀
1.略
2.(tāngtǎng) (luóruó)
3.“,!?”,。
4.“我想做的、我要做的事情,老師不讓我做!”“我”覺得在后臺工作沒有人喝彩。
5.“我”明白了:在后臺工作雖是沒有人喝彩的工作,但卻是重要的工作,而且是不能沒有的。(不能只做有人喝彩的工作,也要做沒有喝彩的幕后工作。)例子略。
(二)文言文閱讀
1.C[解析]“廢”是“錯過”的意思。
2.BD[解析] B項的“之”都是助詞,放在句子中間取消句子的獨立性。D項“于”都是“在”的意思。
3.(1)如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了,但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀!
(2)這座宮殿是隋煬帝建的吧?為什么雕刻裝飾這么像呢?
4.敢于直諫,耿直無私,膽魄過人。
參考譯文:
武德四年,高祖平定王世充后,他的行臺仆射蘇世長帶著漢南來歸順。高祖指責他歸順遲了。蘇世長深深作了一個揖說:“自古以來帝王登基,都是用擒鹿來作比喻,一個人獲得了,其他眾人便放手了。哪里有捕獲鹿以后,還忿恨其他同獵的人,追究他們爭奪鹿的罪名呢?”高祖和他有舊交,便一笑而過。
后來蘇世長與高祖在高陵圍獵,那天收獲很多,高祖命令將捕獲的禽獸陳列在旌門。高祖環(huán)顧四周后問眾位大臣說:“今天圍獵,快樂嗎?”蘇世長回答說:“皇上您錯過了許許多多的獵物,今天圍獵,不過收獲一百來只,不算十分快樂!”皇上吃驚得臉色都變了,后來又笑著說:“你發(fā)癲了嗎?”蘇世長回答說:“如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了,但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀!”
蘇世長曾經(jīng)在披香殿侍候皇上用餐,酒喝到高興的時候,上奏道:“這座宮殿是隋煬帝建的吧?為什么雕刻裝飾這么像呢?”高祖回答說:“你好進諫像個直率的人,其實內(nèi)心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的,為什么要假裝不知道而懷疑是隋煬帝建的呢?”蘇世長回答說:“我實在不知道,只是看見傾宮、鹿臺、琉璃等如此奢華,不是一位崇尚節(jié)約的君王所做的。如果真是您建造的,實在不合適呀!我是一介武夫,有幸能在這里陪侍,看見皇上的房屋能蔽風霜,就認為足夠了。隋煬帝因為竭盡奢靡,百姓不堪忍受而造反,您得到了江山,其實是對他竭盡奢靡的懲罰,自己也不要忘節(jié)儉呀,F(xiàn)在在他的宮殿內(nèi)又大加裝飾,想撥亂反正,難道可能嗎?”
(三)古詩詞鑒賞
1.唐李白
2.C[解析]頸聯(lián)只是動態(tài)描寫并非動靜結合。
3.此聯(lián)寫暴雨突來,風起云涌之勢。上句用天外黑風形容狂風驟起,天地變色;“吹海立”則表現(xiàn)雨勢滂沱,如海潮洶涌。而下句則連用“飛”“過”“來”三個動詞,極為生動地展現(xiàn)暴雨由遠而近、橫跨大江、呼嘯奔來的壯觀景象。
四、古詩默寫
1.赤橙黃綠青藍紫
2.但使龍城飛將在
3.她在叢中笑
4.家祭無忘告乃翁
5.造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
6.海內(nèi)存知己,天涯若必鄰。
7.何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。
五、寫作
例文:
體驗挫折
在我們必經(jīng)的人生道路上,不時穿插崇山峻嶺般的起起伏伏,時而風吹雨打、困頓難行;時而雨過天晴、鳥語花香。不可能一路平坦,一帆風順,這樣的人生枯燥乏味、寂寞無趣。有了這些困難和挫折的伴行,又將是另一番充滿刺激、五味俱全的景色了。
面對困難與挫折,許多人選擇逃避,沒有挑戰(zhàn)它們的勇氣,而是低下頭做一名地道的懦夫,甚至把自己逼進死胡同。其實困難只不過是帶刺的玫瑰,只是貌似尖銳的荊棘花,與之接觸,難免會被鋒利的針刺狠扎幾回。但這并不妨礙我們采花的熱情和勇氣,因為被針刺扎著的教訓本身就是一筆寶貴的財富,它將為我們積累必不可少的閱歷和經(jīng)驗。我曾閱讀過一本雜志里的一個故事,故事說的是一家有名的公司將招聘優(yōu)秀的人才,在眾多應聘的人當中,有一位非常優(yōu)秀的青年,表現(xiàn)得很出眾,眾人都向他投來稱贊的眼光。在他非常自信地認為自己能成為這家公司的一名職員時,他被告知被淘汰了,這無疑是一個沉重的打擊。然而半個月過去了,這家公司的負責人說:“由于面試那天的電腦軟件出了點問題,那位優(yōu)秀的青年的資料弄錯了,造成他被淘汰的后果,他們對此感到很抱歉,希望重新招聘這位優(yōu)秀的青年到他們公司擔任職員。”可是他們寄出去的通知書被退了回來,并被告知在半個月前,那位被淘汰的青年由于經(jīng)受不住那沉重的打擊跳水身亡了。公司的負責人惋惜地說:“人生在世,不能因一時的挫折退出戰(zhàn)場,如果半途而廢,將會懊悔一生!雖然那位青年很優(yōu)秀,但他是那么的不堪一擊,受到一點點挫折就站不起來了,我們公司也不愿招收這樣的職員!
面對挫折,有的人以它為友,勇敢地接受它的挑戰(zhàn),體驗它的魅力;而有的人卻以它為敵,面對強大的敵人,他們放下自己的武器,向敵人投降。人生就像走路,抬頭是陽光,低頭是陰影,不必在意一些個人得失、過錯或失敗,它們只是人生成長路上的一段插曲。失敗不是大的悲劇,失敗了不再與命運進行下一個回合的較量,那才是大悲劇。與挫折不期而遇,應當面帶微笑地與它們打招呼,接受它們的挑戰(zhàn),體驗那段回味無窮的插曲,你會感受到它們的無窮魅力!