1.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到( )的影響。
A.社會生活和群體
B.教育對象
C.教育法規(guī)
D.教育原則
2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )。
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊可夫
3.在教育教學(xué)的細節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個性差異?( )
A.對所有的學(xué)生有統(tǒng)一的要求
B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點
C.學(xué)生與學(xué)生之間進行橫向的比較
D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮原因直接進行處理
4.教師職業(yè)道德與教師素質(zhì)之間表現(xiàn)出了( )的關(guān)系。
A.相互獨立
B.相互促進
C.相互抵消
D.相互關(guān)聯(lián)
5.孔子說“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，這說明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)?( )
A.良好的道德修養(yǎng)
B.團結(jié)協(xié)作精神
C.人際交往能力
D.忠于職守
6.( )中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。
A.《教師法》
B.《高等教育法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《教育法》
7.學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是( )。
A.認識和情感的特征
B.情感和意志的特征
C.氣質(zhì)和性格的特征
D.生理和心理的特征
8.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是( )。
A.美國
B.英國
C.德國
D.法國
9.素質(zhì)教育最突出的特點是( )。
A.德育
B.智育
C.人的發(fā)展
D.創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神
10.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為( )。
A.學(xué)生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
11.在兒童文學(xué)的創(chuàng)作過程中，始終有一個指向少年兒童的( )在引導(dǎo)和制約著作者的創(chuàng)作行為。
A.認知水平
B.讀者意識
C.審美意向
D.思想觀念
12.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是( )。
A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。其內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類，表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種�！对娊�(jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭
B.李白的《將進酒》、自居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩的代表作，柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂•京口北固亭懷古》是宋詞的代表作
C.徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再別康橋》、《春風(fēng)沉醉的晚上》等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點
D.《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一，作者薩繆爾•貝克特于1969年獲得諾貝爾文學(xué)獎
13.東晉著名書法家王羲之被后人尊為“書圣”，其代表作品《蘭亭序》的字體是( )。
A.隸書
B.楷書
C.行書
D.草書
14.教師發(fā)展的五階段論是由( )提出的。
A.福勒
B.夸美紐斯
C.伯利納
D.布朗
15.古代“六藝”是指“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，其中的“御”是指( )。
A.騎馬
B.雜技
C.駕車
D.防御
16.秦始皇焚書坑儒的主要目的是( )。
A.打擊主張實行分封制的保守派
B.為了加強對思想的控制
C.為了鎮(zhèn)壓儒家和道家學(xué)派
D.為了鞏固奴隸主專政的政權(quán)
17.世界上最早發(fā)明麻醉劑的是我國古代的( )。
A.扁鵲
B.華佗
C.張仲景
D.孫思邈
18.春秋時期，鐘子期與俞伯牙“高山流水覓知音”的典故至今為人們津津樂道，其中伯牙用于彈奏“高山流水”的樂器是( )。
A.古琴
B.古箏
C.二胡
D.琵琶
19.1970年4月24日，中國自行設(shè)計制造的第一顆人造地球衛(wèi)星由“長征一號”火箭成功發(fā)射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發(fā)射運載火箭獲得成功，中國空間技術(shù)進入新的時代。我國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字是( )。
A.神舟一號
B.東方紅一號
C.銀河一號
D.黃河一號