1、下列選項中哪一項不是教育科學研究的基本方法?( )
A.觀察法
B.調查法
C.實驗法
D.系統(tǒng)法
2、學生中常見的焦慮反應是( )。
A.交往焦慮
B.上學焦慮
C.考試焦慮
D.課堂焦慮
3、班級管理目標中，貫穿班級管理始終的中心和主題是( )。
A.目標項目
B.目標值
C.目標方針
D.目標設想
4、在主題教育活動中，在五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日進行的活動屬于( )。
A.群眾性紀念日
B.民間傳統(tǒng)節(jié)日
C.專題教育活動
D.革命傳統(tǒng)教育活動
5、班主任通過對集體的管理去影響個人，又通過個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式為( )。
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主和理
D.目標管理
6、成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成，這是( )的理論。
A.羅杰斯
B.班杜拉
C.奧蘇伯爾
D.阿特金森
7、下列選項中哪一項不是近年來新興的教育科學研究方法?( )
A.教育行動研究
B.教育典型研究
C.教育質性研究
D.教育敘事研究
8、班集體形成的基礎是( )。
A.明確的共同目標
B.平等、心理相容的氛圍
C.共同的生活準則
D.一定的組織結構
9、小明期中考試不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學習，期末考試時取得了優(yōu)異的成績。從學習動機理論來看，這屬于( )。
A.直接近景性動機
B.直接遠景性動機
C.間接遠景性動機
D.間接近景性動機
10、班主任教師的經常性工作之一是設計并開展( )。
A.小組活動
B.少先隊活動
C.班級教育活動
D.課外活動
11、學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是( )。
A.課余活動
B.課外活動
C.群眾活動
D.文娛活動
12、馬克思主義觀點認為，教育起源于( )。
A.心理模仿
B.生物本能
C.人的理性
D.生產勞動
13、俄國教育心理學的奠基人是( )。
A.卡普杰列夫
B.蘇霍姆林斯基
C.烏申斯基
D.布隆斯基
14、當今教育改革的核心是( )。
A.教學方法改革
B.課程改革
C.教育評價制度改革
D.教育結構改革
15、班級管理方法中最早提出目標管理的是( )。
A.德魯克
B.馬卡連柯
C.杜威
D.布魯納
二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
16、簡述心理健康的意義。
17、簡述布魯巴奇的四種教學反思的方法。
18、簡述教學評價的主要方法。
19、簡述智力的性別差異。
20、簡述教學評價的分類。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
21、為落實教育規(guī)劃綱要，促進教師專業(yè)發(fā)展，建設高素質教師隊伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》(征求意見稿)、《小學教師專業(yè)標準(試行)》(征求意見稿)和《中學教師專業(yè)標準(試行)》(征求意見稿)(以下簡稱：三個標準)，在全國范圍內公開征求意見。在新的歷史起點上，建設高素質專業(yè)化教師隊伍，關系億萬青少年的健康成長，關系教育改革發(fā)展的全局，關系國家的前途和民族的未來�！ 〗Y合你所學的知識，談一談你如何通過實踐提高自己的教學能力。
22、下面是一位教師的教育案例：
為了讓班會開得更成功，我為我們班選了一篇課文改寫了劇本。
第二天，把我的計劃和大家說了說，全班同學都很高興，這時我聽到了一段小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長又不好演�！薄澳愎苣�，讓你演什么你就演什么唄。”“我可不想演。”聽到這兒，我的心一沉，原來是王渺。下課，我把她叫到辦公室請她談自己對演課本劇的想法。她說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應該讓我們自己來試一試�！彼脑捵屛彝蝗灰庾R到他們并不希望老師什么都是“包辦代替”，他們長大了。于是，我把導演的任務交給了王渺同學，她高興地接受了任務，開始和同學商量演哪一課。然后找我做參謀，幫我做道具。課本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗到了成功的喜悅。
問題：這個案例給我們留下的思考是什么?請你結合新課程理念談談自己的看法。
四、教學設計題(本大題共1小題，共20分)
23、材料一：
材料二：
七律·長征
毛澤東
紅軍不怕遠征難，
萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，
鳥蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過后盡開顏。
請在上述材料中任選其一，就課堂教學目標及教學過程(譬如課堂導入、講授新知等)進行教學設計。