公共知識(shí)卷
一.填空題
1.教師教學(xué)中應(yīng)()對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生()，因材施教。
2.心里過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程，()過(guò)程和()過(guò)程。
3.教師有教育教學(xué)權(quán)()()，科研權(quán)。
4.綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及四個(gè)領(lǐng)域：()，()，信息技術(shù)和()。
二.是非題
1.教育學(xué)作為一門學(xué)科講授，最早始于美國(guó)。)
2.遺忘規(guī)律，最早的時(shí)候以往的最快，有先快后慢的特點(diǎn)。
3.課堂教學(xué)被各種突然事件中斷，反映了課堂教學(xué)難以預(yù)測(cè)性。
4.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫，教學(xué)，評(píng)估和考試命題的依據(jù)。
5.手工勞動(dòng)中師傅對(duì)徒弟口授身傳，這是屬于社會(huì)教育。
選擇題
1.思想品德教育過(guò)程又稱為什么?
A德育過(guò)程BCD(忘了)
2."聰明早慧"、"大器晚成"反映了身心發(fā)展規(guī)律中的哪一條?
A個(gè)別差異性B不均衡性C順序性D(忘了)
3."情感"屬于什么?
A智力因素B非智力因素C情感因素D(忘了)
4.最早提出"教育應(yīng)適應(yīng)兒童年齡階段，德智體和諧發(fā)展"的是那一個(gè)人
A.孔子B(忘了)C(忘了)D亞里士多德
5.教師讓學(xué)生觀察實(shí)物或模型，或向?qū)W生示范性實(shí)驗(yàn)，從而讓學(xué)生獲得知識(shí)的方法叫
A實(shí)驗(yàn)法B演示法CD(忘了)
6."外行看熱鬧，內(nèi)行看門道"，體現(xiàn)知覺(jué)的什么性?
A選擇性BCD(忘了)
7.課堂上學(xué)生突然被飛來(lái)的蝴蝶所吸引，這是
A隨意注意B隨意前注意C隨意后注意D(忘了)
l8.一個(gè)學(xué)生測(cè)驗(yàn)得60分，換算百分等級(jí)為7.，那么這個(gè)班中得分低于該同學(xué)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾?
A 30 B40 C60 D70
四.案例分析題,
1.愛(ài)因斯坦去任教，學(xué)校的人問(wèn)他需要什么?他說(shuō)"桌子，粉筆，書.還要一個(gè)廢紙簍。"大家問(wèn)他為什么要廢紙簍?他說(shuō)："我要把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去。"這句話對(duì)我們教師很有啟示：我們要樂(lè)于善于用于做一只"大廢紙簍"；我們要有海納百川的胸襟，要理解、寬容、接納、化解學(xué)生形形色色的錯(cuò)誤；要自我更新，積極開(kāi)放的心態(tài)，更正錯(cuò)誤的教育理念。談?wù)勛约旱母惺堋?BR>2.有人做了教育實(shí)驗(yàn)，得到兩組數(shù)據(jù)：
甲：85 83 86 90 82 91 89 82 81 81'
乙：84 86 95 80 72 77 95 97 81 83
以上兩組數(shù)據(jù)有差異嗎?請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理說(shuō)明。
一.選擇題
1.語(yǔ)音題倒()春寒
2.字形
3.成語(yǔ)運(yùn)用
4.病句
5.句子順序
二.填空題
1.補(bǔ)充字
各()己見(jiàn)()而爾逝()途同歸人生地()()眉展眼
2.《四書》是指()、()、()、()。
3.被稱為改革開(kāi)放的設(shè)計(jì)師的是()。1983年10月1日，他在北京景山學(xué)校題詞：教育要()、()、()。
4.根據(jù)詩(shī)句填節(jié)日：
月上柳梢頭，人約黃昏后。()
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。()
千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。()
5.(故不積跬步，無(wú)以至千里)；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，(功在不舍)。
6.羈鳥(niǎo)戀舊林，(池魚思故淵。開(kāi)荒南野際)，守拙歸園田。
7.(風(fēng)急天高猿嘯哀)，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。(無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，(潦倒新停濁酒杯)。
8.(業(yè)精于勤)，荒于嬉；行成于思，(毀于隨)。
9.語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)(人文性)和(工具性)。課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和(能力)、過(guò)程和(方法)、情感態(tài)度和(價(jià)值觀)三個(gè)維度設(shè)計(jì)。
三.文言文閱讀
張自新傳
明)歸有光
張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古《經(jīng)》中疑義，群子弟屹屹未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者。性方簡(jiǎn)[4]，無(wú)文飾。見(jiàn)之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然。髫齔喪父，家計(jì)不能支，母曰："吾見(jiàn)人家讀書，如捕風(fēng)影，期望青紫[7]，萬(wàn)不得一。且命已至此，何以為書?"自新涕泣長(zhǎng)跪，曰："亡父以此命鴻，且死，未聞?dòng)兴Z(yǔ)，鴻何敢忘?且鴻寧以衣食憂吾母耶?"與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。
兄為里長(zhǎng)，里多逃亡，輸納無(wú)所出。每歲終，官府催科，搒掠無(wú)完膚[。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所�？h吏怪其意氣，方授杖，輒止之，曰："而何人者[?"自新曰："里長(zhǎng)，實(shí)書生也。"試之文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂(lè)。
自新視豪勢(shì)，眇然不為意。吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語(yǔ)戲笑，自新一切不省。與之語(yǔ)，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰："宰天下竟何如?"目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補(bǔ)學(xué)官弟子員，學(xué)官索贄金甚急，自新實(shí)無(wú)所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂(lè)，欲棄去，俄得疾卒。
自新為文，博雅而有奇氣，人無(wú)知之者。予嘗以示吳純甫，純甫好獎(jiǎng)士類，然其中所許可者，不過(guò)一二人，顧獨(dú)稱自新。自新之卒也，純甫買棺葬焉。
歸子曰：余與自新游最久，見(jiàn)其面斥人過(guò)，使人無(wú)所容。儔人廣坐間，出一語(yǔ)，未嘗視人顏色。笑罵紛集，殊不為意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見(jiàn)者。淪沒(méi)至此，天可問(wèn)邪?世之乘時(shí)得勢(shì)，意氣揚(yáng)揚(yáng)，自謂己能者，亦可以省矣。語(yǔ)曰："叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之。"余悲自新之死，為之?dāng)⒘衅涫隆Ｗ孕录以谛卵蠼�，風(fēng)雨之夜，江濤有聲，震動(dòng)數(shù)里。野老相語(yǔ)，以為自新不亡云。
1.翻譯句子
且鴻寧以衣食憂吾母耶?
自新輒詣縣自代，而匿其兄他所。
2.解釋加點(diǎn)字，不正確的一項(xiàng)：
A不知貧賤之為戚也戚：憂愁
B縣吏怪其意氣怪：責(zé)怪
C見(jiàn)其面斥人過(guò)面：當(dāng)面
D自新隨口而應(yīng)，若素了者了：了解
3.對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的是：(太長(zhǎng)，忘了)
四現(xiàn)代文閱讀
《星》
巴金
在一本比利時(shí)短篇小說(shuō)集里，我無(wú)意間見(jiàn)到這樣的句子："星星，美麗的星星，你們是滾在無(wú)邊的空間中，我也一樣，我了解你們…是，我了解你們…我是一個(gè)人…一個(gè)能感覺(jué)的人…一個(gè)痛苦的人…星星，美麗的星星…"我明白這個(gè)比利時(shí)某車站小雇員的哀訴的心情。好些人都這樣地對(duì)藍(lán)空的星群講過(guò)話。他們都是人世間的不幸者。星星永遠(yuǎn)給他們以無(wú)上的安慰。
在上海一個(gè)小小舞臺(tái)上，我看見(jiàn)了屠格涅夫筆下的德國(guó)音樂(lè)家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂(lè)中，呈獻(xiàn)給一個(gè)人；或者立在藍(lán)天底下，搖動(dòng)他那白發(fā)飄飄的頭，用贊嘆的調(diào)子說(shuō)著："你這美麗的星星，你這純潔的星星。"望著藍(lán)空里眼瞳似地閃爍著的無(wú)數(shù)星子，他的眼睛潤(rùn)濕了。
我了解這個(gè)老音樂(lè)家的眼淚。這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨吧。
在我的房間外面，有一段沒(méi)有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。我抬起頭可以望見(jiàn)嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。
在我的天空里星星是不會(huì)墜落的。想到這，我的眼睛也濕了。
1.星星永遠(yuǎn)給他們以無(wú)上的安慰。"他們"指的是。
這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨吧。"這"指的是。
2.上面三件事沒(méi)有時(shí)間上的聯(lián)系，卻條理清晰，為什么?
3.為什么"在我的天空里星星是不會(huì)墜落的。"?
4.巴金的"激流三部曲"是那三篇?用一句話緬懷巴金。
《井繩》
李漢榮
通向月亮的路并不是美國(guó)航天局發(fā)現(xiàn)的.
在美國(guó)之前，甚至遠(yuǎn)在公元前，我們的先人就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了接近月球的最佳方式.
方法很簡(jiǎn)單.只需要一眼井，一汪清澈的好水，一根井繩，一顆虔誠(chéng)的心。
面對(duì)水井的時(shí)候，要讓自己燥熱'混亂'兇很的心情靜下來(lái)，不要懷著總想征服什么的沖動(dòng)，不要亂折騰，安靜一些，內(nèi)心清澈一些，低下你高傲的頭，彎下你高貴的身子，你就會(huì)看見(jiàn)，從水里，從歲月深處，一輪干干凈凈的初月正向你升起，并漸漸走向你，走進(jìn)你的生活.
美國(guó)航天局用了很大的勁爬上了月亮，只抓了幾快冰冷的石頭拿回來(lái)讓人類看，讓人類掃興，讓人類的神話和童話破滅，讓孩子們面對(duì)冰冷的石頭再不做美麗的夢(mèng).
美國(guó)航天局讓人類離月亮越來(lái)越遠(yuǎn)，離石頭越來(lái)越近.
我父親不知道人類的宇航船在天上折騰些什么，我父親心中的月亮仍是古時(shí)候的那個(gè)月亮.那神秘的月亮，是常娥的月亮，是吳剛的月亮.我不讀詩(shī)的父親也知道，李白打撈的就是水里的這個(gè)月亮.
我父親幾乎天天都要和月亮?xí)�，在他漫長(zhǎng)的一生中，他一直都在打撈水中的那個(gè)月亮.
你見(jiàn)過(guò)我父親在月夜里挑水的情景嗎?
他望一眼天上的月亮，微笑者低下頭來(lái)，就看見(jiàn)在井水里等著出水的月亮
我父親就把月亮打撈上來(lái).
兩個(gè)水桶里，盛著兩個(gè)月亮，一前一后，猛一看，是父親挑著月亮.仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)月亮抬著父親，一閃一閃的在地上行走.
通向月亮的路是多長(zhǎng)呢?據(jù)美國(guó)航天局說(shuō)是三十多萬(wàn)公里，走了三十萬(wàn)公里，他們發(fā)現(xiàn)了一快冰冷的石頭.
我丈量了一下父親用過(guò)的井繩，全長(zhǎng)三米，父親通過(guò)著三米的距離，打撈起完整的月亮和美麗的月光.
審美是需要保持距離的.取消距離，美國(guó)得到一快冰冷的水頭.謙卑地'懷著敬畏守著一段距離，我的父親披著滿身滿心的圣潔的月光.
我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)是一個(gè)會(huì)折騰的技術(shù)員，父親是一個(gè)與天地精神往來(lái)的美術(shù)家.為什么要去解剖一個(gè)美女呢?為什么要把天地奧秘都去洞穿呢?為什么要用冷冰冰的技術(shù)肢解萬(wàn)物的大美大神秘呢?
我記得父親的那根井繩，三米的長(zhǎng)度.三米之下，就能觸到孔夫子和李白的那個(gè)月亮，三米之上，到處是伸手可掬的白銀一樣的月光.
1.請(qǐng)摘錄表現(xiàn)"用一顆虔誠(chéng)的心"中"虔誠(chéng)"的詞語(yǔ)。
2."發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)月亮抬著父親，一閃一閃在地上行走。"這句話有什么表達(dá)作用?
3."李白打撈的就是水里的這個(gè)月亮。"寫出李白所寫的關(guān)于月亮的兩句詩(shī)。
4.作者為什么要把父親和美國(guó)航天局作對(duì)比?
5.關(guān)于文章所要表達(dá)的觀念的，三種說(shuō)法，你贊同哪一種?說(shuō)說(shuō)理由。
第一種說(shuō)法：(忘了)
第二種說(shuō)法：審美需要距離，保持距離才能獲得美感。
第三種說(shuō)法：(忘了)
五作文
生活中有許多事情讓你難忘，生活如一顆青欖，清香.半命題作文"()值得回味"。文體不限，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)800字。
補(bǔ)充：詩(shī)歌鑒賞題
軍城早秋
嚴(yán)武
昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。
更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。
注釋：嚴(yán)武，歷劍南節(jié)度使，再為成都尹。以破吐蕃功，進(jìn)檢校吏部尚書，封鄭國(guó)公。
1.第一二句給你怎樣的感覺(jué)?有什么寓意?
2.簡(jiǎn)評(píng)三四兩句。