美妙的豎笛說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材
豎笛是中學(xué)生必須學(xué)會(huì)的一種中國(guó)民族樂(lè)器。根據(jù)初中音樂(lè)教材內(nèi)容可知,在義務(wù)教育階段,豎笛教學(xué)還僅僅是一個(gè)基礎(chǔ)階段。本節(jié)課的豎笛教學(xué)選擇義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,屬豎笛入門前的教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ),我選學(xué)的是六孔豎笛教學(xué)(與教材中的八孔豎笛教學(xué)稍有區(qū)別)。根據(jù)豎笛教學(xué)的特點(diǎn),圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)豎笛教學(xué)感受與鑒賞、表現(xiàn)、演奏、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化等五個(gè)方面的基本要求,通過(guò)開展聆聽、模仿、練習(xí)、創(chuàng)造等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在這些課堂教學(xué)活動(dòng)中不僅掌握了豎笛的基本演奏方法,而且也體驗(yàn)到小小豎笛所表現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)的獨(dú)特魅力,從而也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。對(duì)于本單元的豎笛教學(xué)共安排了2個(gè)課時(shí),第一課時(shí)介紹六孔豎笛的音階指法和練習(xí),第二課時(shí)為基本樂(lè)曲練習(xí)及豎笛的基本技法練習(xí),我選擇第二課時(shí)作為本次說(shuō)課內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能:
1、 豎笛音階、基本練習(xí)曲的練習(xí),氣息流暢,音量飽滿。
2、 多聲部豎笛訓(xùn)練,音準(zhǔn)、和諧。
3、 欣賞并吹奏樂(lè)曲《小夜曲》和《八月桂花遍地開》
過(guò)程與方法:仔細(xì)聆聽豎笛演奏曲目(教師示范曲),認(rèn)真模仿,反復(fù)練習(xí),熟練掌握六孔豎笛的指法,體會(huì)吹奏的呼吸體驗(yàn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、 通過(guò)聆聽、演奏,體會(huì)豎笛這一小小樂(lè)器給自己帶來(lái)的愉悅感受。
2、 體會(huì)合作的力量,啟發(fā)學(xué)生要有團(tuán)結(jié)向上,珍惜友情,熱愛生活。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):
通過(guò)對(duì)六孔豎笛音階和基本樂(lè)曲的練習(xí),使學(xué)生熟練掌握六孔豎笛的演奏指法及演奏技巧。
難點(diǎn):
演奏豎笛時(shí),氣息的控制及體驗(yàn)。
四、說(shuō)教法
1、講授法:
講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的教學(xué)方法。其優(yōu)點(diǎn)是音樂(lè)教師有較充分的主動(dòng)性,易與把握所傳遞的音樂(lè)知識(shí)的尺度,使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的連貫知識(shí)�?蛇\(yùn)用講授法介紹豎笛的音色特點(diǎn)、指法、演奏技巧等等,使學(xué)生能了解這些理論知識(shí),為后面的演奏起到了指導(dǎo)和鋪墊作用,許多難點(diǎn)就會(huì)迎刃而解。
2、示范演奏法
通過(guò)教師的示范演奏,使學(xué)生能夠直觀的了解到正確的演奏姿勢(shì)、指法及演奏技巧。
3、練習(xí)法
練習(xí)法是教師在教學(xué)中經(jīng)常用到的一種鞏固新學(xué)知識(shí)的方法,它能使學(xué)生在不斷地、反復(fù)地練習(xí)當(dāng)中,熟練掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),達(dá)到熟能生巧。
4、 比較法
比較法就是教師有意識(shí)地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,對(duì)不同的演奏方法所表現(xiàn)出來(lái)的聽覺(jué)享受加以比較,它能使學(xué)生準(zhǔn)確辨聽出哪種演奏方法和技巧更能將音樂(lè)表現(xiàn)得更完美。
五、說(shuō)學(xué)法
1、情境法
“情境法”教學(xué),這是音樂(lè)教師經(jīng)常運(yùn)用到的方法。以多媒體為輔助教學(xué)手段,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生處于一種舒適、富有樂(lè)趣的情境之中,這樣既陶冶了情操,,也不知不覺(jué)的被音樂(lè)感染,身心愉悅。
2、 體驗(yàn)法
音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù),聲音的藝術(shù),蔡元培先生說(shuō)過(guò):“我們?cè)诼犃艘恢烂畹臉?lè)曲之后,常有一種說(shuō)不出的感受:四周的空氣會(huì)變得溫柔,生活多么甜蜜,似乎覺(jué)得自身在這個(gè)世界有一種偉大的使命”。體驗(yàn)法就是教師培養(yǎng)學(xué)生有敏銳的音樂(lè)聽覺(jué)并巧妙地引導(dǎo)他們參與到音樂(lè)中去的教學(xué)方法。在參與的過(guò)程中讓學(xué)生感受、體會(huì)到豎笛演奏帶來(lái)的音樂(lè)美,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)課本。
2、若干六孔豎笛。
3、教學(xué)課件
4、打擊樂(lè)器
七、教學(xué)過(guò)程
1、以播放豎笛曲目或是教師演奏導(dǎo)入
2、復(fù)習(xí)六孔豎笛的指法(出示指法畫面)
A、音階練習(xí)
B、基本練習(xí)曲
3、教師演奏《大海故鄉(xiāng)》
A、讓學(xué)生體會(huì)與練習(xí)曲的區(qū)別,指出演奏的技巧在樂(lè)曲中的作用,使學(xué)生了解到演奏時(shí)的氣息控制最為重要。
B、讓學(xué)生上前感受(和老師近距離接觸)并說(shuō)出來(lái)。
4、基本練習(xí)曲(練氣息)
《小星星》的多種節(jié)奏性的練習(xí)
A、學(xué)生試奏
B、教師指導(dǎo)演奏方法
5、學(xué)生活動(dòng)(多聲部練習(xí))。
6、學(xué)生感悟。
7、師生共同演奏《小夜曲》和《八月桂花遍地開》
(先欣賞后演奏)
8、課堂延伸
自編練習(xí)曲進(jìn)行練習(xí),并說(shuō)明練習(xí)方法。
9課堂總結(jié)。
八、課堂評(píng)價(jià)
豎笛教學(xué)是音樂(lè)課堂教學(xué)中不可忽視的一個(gè)部分,在教學(xué)中,豎笛教學(xué)應(yīng)多注重學(xué)生運(yùn)用正確的演奏方法及技巧進(jìn)行不同層次的曲目練習(xí),循序漸進(jìn),最后達(dá)到能讓學(xué)生單獨(dú)演奏,能讓學(xué)生展現(xiàn)自我,創(chuàng)造自我,超越自我。