（第一、二章）
一、填空題（每空1分，共20分）1.教育是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的必要條件，是人類進(jìn)行物質(zhì)資料和人類自身的再生產(chǎn)必不可少的手段。從這個(gè)意義上講，教育是人類社會(huì)生活的____________范疇，具有__________。
2.教育這一實(shí)踐活動(dòng)，是由________、___________、___________這三個(gè)基本要素組成的。
3.科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)教育發(fā)展的___________，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)最基本的___________。
4.受教育者既是教育的客體，又是___________。
5._____________是我國教育戰(zhàn)略地位確立的理論依據(jù)，________________是我國教育戰(zhàn)略地位確立的實(shí)踐依據(jù)，_____________是我國教育戰(zhàn)略地位確立的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
6.教育對(duì)于經(jīng)濟(jì)政治制度的促進(jìn)作用，主要是通過____________來實(shí)現(xiàn)的。
7.影響人發(fā)展的因素主要有：___________、___________、_____________和____________。
8.教育的歷史性集中體現(xiàn)在_________和____________兩個(gè)方面。
9.九年義務(wù)教育是每個(gè)公民應(yīng)有的 ，也是應(yīng)盡的 。它是借助于 的力量，強(qiáng)制實(shí)施的國民基礎(chǔ)教育。
10.科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)教育發(fā)展的___________，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)最基本的___________。
11.教育對(duì)于經(jīng)濟(jì)政治制度的促進(jìn)作用，主要是通過____________來實(shí)現(xiàn)的。
12.教育的歷史性集中體現(xiàn)在_________和____________兩個(gè)方面。
二、選擇題（不定項(xiàng)）（每小題1分，共10分）
1（ �。┍唤逃龑W(xué)者公認(rèn)為是標(biāo)志教育學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來的第一部專著。
A夸美紐斯《大教學(xué)論》 B杜威《民主主義與教育》
C赫爾巴特《普通教育學(xué)》 D凱洛夫《教育學(xué)》
2中學(xué)教育的根本任務(wù)是（ �。�
A提高公民的素質(zhì) B提高升學(xué)率
C提高各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量 D向社會(huì)輸送合格勞動(dòng)人才
3教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（ �。⿲W(xué)科。
A基礎(chǔ) B分支 C交叉 D邊緣
4學(xué)校教育是一種（ ）環(huán)境。
A一般的 B間接的 C直接的 D特殊的
5教育學(xué)與中學(xué)教育學(xué)的關(guān)系是（ ）的關(guān)系。
A宏觀與微觀 B整體與部分 C高層次與低層次 D一般與特殊
6一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治制度制約、決定著教育的社會(huì)性質(zhì)，具體的說，（ ）主要是由社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治制度決定的。
A教育的目的 B教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) C受教育的權(quán)利 D教育的方針政策
7在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（ �。�。
A社會(huì)環(huán)境 B學(xué)校教育 C個(gè)體主觀能動(dòng)性 D遺傳素質(zhì)
8對(duì)正常發(fā)育的青少年兒童來說，遺傳素質(zhì)對(duì)他們的身心發(fā)展（ �。�。
A不起決定作用 B起決定作用 C個(gè)別差異性 D起一般性作用
9義務(wù)教育具有（ �。┬再|(zhì)。
A選擇 B保送 C強(qiáng)制 D自愿
10農(nóng)村中學(xué)教育必須為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，這是農(nóng)村中學(xué)發(fā)展和改革的（ �。�
A基本內(nèi)容 B根本方向 C關(guān)鍵問題 D權(quán)宜之計(jì)
11.教育學(xué)是一門（ �。�
A應(yīng)用性學(xué)科 B理論性學(xué)科 C實(shí)踐性很強(qiáng)的理論學(xué)科 D技術(shù)性學(xué)科
12教育學(xué)與中學(xué)教育學(xué)的關(guān)系是（ �。┑年P(guān)系。
A宏觀與微觀 B整體與部分 C高層次與低層次 D一般與特殊
13教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（ ）學(xué)科。
A基礎(chǔ) B分支 C交叉 D邊緣
（第三、四章）
一、填空題（每空1分，共20分）
1.教育對(duì)象具有人的一切本質(zhì)屬性，即具有____________ 、_______ ___和 的活生生、有血有肉的能動(dòng)體。
2.教育對(duì)象是以___________為主的社會(huì)角色，是以________為主要活動(dòng)形式和主要任務(wù)的人。
3. 初中生的身心發(fā)展處于從童年期向青春期過渡，主要特點(diǎn)是：________ ___、 ________ ___ 、 。
4.幫助初一學(xué)生順利渡過__________，使他們學(xué)得輕松、愉快、行為規(guī)范，是初一教師的首要任務(wù)。
5.人類任何一種智力行為都有多種心理因素參與，這些因素可以分為兩大類，即_____________與________________。
6. 教學(xué)在整個(gè)學(xué)校教育體系中居于__________ __地位，是實(shí)施全面發(fā)展教育和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)途徑。因此，學(xué)校工作必須堅(jiān)持。
7.根據(jù)課程理論或設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想的不同，課程類型可分為：___________、___________、_____________和____________。
8.中學(xué)教師常用的教學(xué)方法，從形式上可劃分為以_______為主、_______為主和_______ _____為主。
9.中學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的根本目標(biāo)是培養(yǎng) 能力與 學(xué)習(xí)。
二、單選題（每小題1分，共10分）
1研究教育對(duì)象，既要看到他們的過去，又要看到他們的現(xiàn)在，更要重視其未來，即要求堅(jiān)持（ �。�
A可教育觀點(diǎn) B發(fā)展觀點(diǎn) C全面觀點(diǎn) D矛盾觀點(diǎn)
2研究教育對(duì)象既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也要看到其弱點(diǎn)，即要求堅(jiān)持（ �。�
A可教育觀點(diǎn) B全面觀點(diǎn) C發(fā)展觀點(diǎn) D矛盾觀點(diǎn)
3教育對(duì)象是以（ �。橹鞯囊环N社會(huì)角色。
A 游動(dòng) B勞動(dòng) C 學(xué)習(xí) D活動(dòng)
4“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”這說明教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重（ ）。
A傳授給學(xué)生直接知識(shí) B突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)
C及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)學(xué)生所學(xué)知識(shí) D發(fā)展學(xué)生智能，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
5孔子說“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，說明在教學(xué)中必須貫徹（ ）原則。
A直接經(jīng)驗(yàn) B間接經(jīng)驗(yàn) C語、數(shù)知識(shí) D實(shí)際操作技能
6結(jié)構(gòu)課程論主張把學(xué)科中的基本結(jié)構(gòu)即學(xué)科的基本概念和原理，用學(xué)生可以理解的形式加以編排，其代表任務(wù)是，（ �。�
A布?jí)累椤?SPAN lang=EN-US>B布魯納 C杜威 D凱洛夫
7統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（ �。�。
A有特殊才能的學(xué)生 B所有學(xué)生
C對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生 D對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生
8第一個(gè)為班級(jí)授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育家是（ �。�。
A孔子 B布魯納 C赫爾巴特 D杜威
9理論與實(shí)際相結(jié)合原則是根據(jù)教學(xué)過程中（ ）的規(guī)則提出的。
A教與學(xué)相互依存、對(duì)立統(tǒng)一 B間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一
C掌握知識(shí)與發(fā)展智能相統(tǒng)一 D知識(shí)傳授與全面育人相統(tǒng)一
10（ ）是國家教育行政部門，根據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)而制定的有關(guān)教育家學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。
A教學(xué)計(jì)劃 B教學(xué)大綱 C教科書 D教學(xué)指導(dǎo)書
（五、六、七章）
一、填空題（每空1分，共22分）
1.中學(xué)德育的實(shí)質(zhì)是把一定社會(huì)的 ____________ 、_______ _、 轉(zhuǎn)化為 的教育。
2.品德評(píng)價(jià)法有四種主要方式，即 ______、______ 、________、_____________。
3.德育過程的基本矛盾是德育的____________和 ________ ___ 同受教育者 之間的矛盾。
4.陶冶教育法的具體方式有 、___________________、___________________和___________________。
5.課外校外教育活動(dòng)的組織形式，一般可分為三大類：群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)、______ 。
6.課外校外教育活動(dòng)的特點(diǎn)，從活動(dòng)性質(zhì)看，具有__________ __；從活動(dòng)形式看，具有；從活動(dòng)內(nèi)容看，具有___________________；從活動(dòng)時(shí)間看，具有___________________；從輔導(dǎo)力量看，具有___________________。
7.確立集體奮斗目標(biāo)應(yīng)遵守的要求是：第一、______________________；第二、_________________________。
二、單選題（每小題1分，共10分）
1在德育過程中，如果用簡(jiǎn)單粗暴的方法來對(duì)待學(xué)生的思想問題，那就違背了（ �。┰瓌t。
A教育的統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合 B方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合
C尊重理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合 D教育與自我教育相結(jié)合
2德育應(yīng)堅(jiān)持疏導(dǎo)為主與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在方法上應(yīng)采�。ā 。�。
A示范教育法 B說服教育與適當(dāng)體罰相結(jié)合
C多表揚(yáng)、少批評(píng) D說服教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
3托物言志是（ �。┑姆绞街�。
A 示范教育法 B陶冶教育法 C 自我教育法 D實(shí)際鍛煉法
4勞動(dòng)技術(shù)教育不同于勞動(dòng)教育，它包括（ ）個(gè)方面的教育。
A傳授勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能 B培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能
C勞動(dòng)教育和技術(shù)教育 D勞動(dòng)思想教育和傳授勞動(dòng)知識(shí)技能
5班主任不直接向?qū)W生提出要求，而是由學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心向全班同學(xué)提出要求，是班集體形成發(fā)展的（ �。╇A段的重要特征。
A松散群體 B合作群體 C集體形成和鞏固 D初等發(fā)展
6班主任的工作千頭萬緒，但（ �。┦前嘀魅喂ぷ鞯闹行沫h(huán)節(jié)。
A對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 B抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量
C組織和培養(yǎng)班集體 D開展班級(jí)多種多樣的活動(dòng)
7深入了解學(xué)生，選擇積極分子是（ ）階段的主要工作。
A中等發(fā)展 B松散群體 C合作群體 D集體形成與鞏固
8在德育過程中，知與行的統(tǒng)一，就是（ �。�。
A感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一 B讀書與參加生產(chǎn)勞動(dòng)的統(tǒng)一
C上課與做作業(yè)的統(tǒng)一 D理論與實(shí)踐相結(jié)合
9小明寫了保證書，決心今后要遵守《中學(xué)生守則》，做到上課不再遲到�？梢远焯煲焕洌∶鬟t遲不肯鉆出被窩，以至又遲到了。因此，對(duì)小明的教育應(yīng)從提高其（ �。┧饺胧�。
A道德意志 B道德認(rèn)識(shí) C道德情感 D道德行為
10班級(jí)資源成立起來的學(xué)科興趣小組是（ �。�
A正式群體 B非正式群體 C逆反性群體 D初等發(fā)展