一，單項(xiàng)選擇題(本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里)
第1題 問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的 ( )。
A.刺激情境
B.即定疑問(wèn)
C.思維狀態(tài)
D.思維起點(diǎn)
【參考答案】
A
試題解析：
問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。
第2題在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對(duì)物體的知覺(jué)仍舊保持不變，這是指知覺(jué)的( )。
A.選擇性
B.理解性
C.整體性
D.恒常性
【參考答案】
D
試題解析：
在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對(duì)物體的知覺(jué)仍舊保持不變，這是知覺(jué)的恒常性特征。
第3題在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，它與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境( )。
A.有所不同
B.相類(lèi)似
C.有一定聯(lián)系
D.沒(méi)有必然聯(lián)系
【參考答案】
B
試題解析：
情境教學(xué)是在一種模擬現(xiàn)實(shí)的情境中對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教育。因此在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，它與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境相類(lèi)似。
第4題世界上最著名的智力量表是( )。
A.比內(nèi)一西蒙量表
B.斯坦福一比內(nèi)量表
C.比內(nèi)一推孟量表
D.韋克斯勒量表
【參考答案】
B
試題解析：
暫無(wú)系統(tǒng)解析，你可以為此題提供解析，或者查看公務(wù)員考試在線教師招考網(wǎng)網(wǎng)友提供的解析。
第5題馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類(lèi)需要的最高層次是( )。
A.歸屬
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.尊重
D.生理
【參考答案】
B
試題解析：
在馬斯洛的需要層次理論中，他把人類(lèi)的基本需要從低到高分為五種需要：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。
第6題教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂教學(xué)有( )。
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
【參考答案】
D
試題解析：
教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂教學(xué)有直接的影響。參與式領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型的課堂教學(xué)所形成的課堂氣氛活潑，學(xué)生積極思考和發(fā)言，師生情感融洽，教學(xué)效果好;監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)下的課堂氣氛死氣沉沉，因?yàn)榻處熓菍?zhuān)斷的和帶有威脅性的，這樣的課堂不可能形成贊許的、愉快的氣氛，因此教學(xué)效果較差。
第7題根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和 ( )。
A.公式學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.原理學(xué)習(xí)
D.推理學(xué)習(xí)
【參考答案】
B
試題解析：
根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以從低到高分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。
第8題可采用( )來(lái)治療失眠。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行為療法
【參考答案】
B
試題解析：
肌肉松弛法通過(guò)改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態(tài)的出現(xiàn)就是由于情緒上緊張、不安、焦慮，肌肉松弛法剛好能夠治愈這一癥狀。
第9題 ( )是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們清晰地感知。
A.組合律
B.活動(dòng)律
C.強(qiáng)度律
D.差異律
【參考答案】
A
試題解析：
組合律表明，凡是空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們清晰地感知。
第10題 ( )的根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。
A.正遷移
B.順應(yīng)性遷移
C.重組性遷移
D.垂直遷移
【參考答案】
B
試題解析：
順應(yīng)性遷移是調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化的過(guò)程，其根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。