青草青草久热精品视频在线观看,91精品国产免费入口,国产欧美亚洲精品,欧洲综合色,欧美日韩一本大道香蕉欧美,久热国产vs视频在线观看,天天色天天做

2024年12月29日 星期日  甲辰年 十一月廿九 【龙】丙子月 丁卯日
文武教師招聘網(wǎng)
首頁(yè) 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說(shuō)課稿 教案 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試
杭州教師  廣州教師  長(zhǎng)沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) >> 教師招聘試題 >> 教育基礎(chǔ)教師試題 >> 內(nèi)容

2013年教師招聘考試職業(yè)道德考試題及參考答案【四】

時(shí)間:2012-12-6 15:50:16 點(diǎn)擊:

判斷題

1:教師刻苦學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上,多讀少思。X

2:道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象,是指主體對(duì)自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺(jué)意識(shí)和情感體

驗(yàn),以及以此為基礎(chǔ)而形成的對(duì)于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制�!�

3:一個(gè)教師不熱愛(ài)自己的工作對(duì)象同樣可以說(shuō)熱愛(ài)自己所從事的教書育人工作,就像一個(gè)不喜歡自己的工

作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。X

4:所謂師表美就是教師的外在形象之美。X

5:依法治教的主體就是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。X

6:由于職業(yè)的規(guī)定性,教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同�!�

7:教師可以在"教書"實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策�!�

8:倫理學(xué)與心理學(xué)對(duì)人格的解釋是一樣的。X

9:隨著時(shí)代的進(jìn)步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成,但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),

很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)",家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該尊重家長(zhǎng),樹(shù)立家

長(zhǎng)的威信,從而一起做好教育工作

10:教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是教師和學(xué)生

11:孔夫子所說(shuō)的的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不止”,從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為教師自己

以身作則,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

12:從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到社會(huì)生活和群體的影響

13:師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是道美

14:某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查,問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的

學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎?”時(shí),回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%!這說(shuō)明教師還沒(méi)有掌握高超

的溝通與表達(dá)技巧

15:教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中,嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法

規(guī),使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是依法執(zhí)教

16:既是我國(guó)法律體系的根本大法,也是教育類法律的根本大法的是中華人民共和國(guó)憲法》

17:教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng),最好采取哪種策略“取法乎上”

18:一個(gè)人作為權(quán)利和義務(wù)(尤其是政治權(quán)利與義務(wù))主體的資格,這是法律意義上的人格

19:狹義的教育,主要指學(xué)校教育

20:良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是一般良心

21:按照馬克思和恩格斯的理論,義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是社會(huì)存在

22:按照英國(guó)現(xiàn)代倫理學(xué)家羅斯的分法,我們?nèi)粘I钪心軌蚩吹降钠毡榈某WR(shí)性的(理所當(dāng)然的)義務(wù),例

如忠誠(chéng)、賠償、感恩等屬于顯見(jiàn)義務(wù)

23:人們面對(duì)利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是義務(wù)

24:教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中,最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人

25:中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō),“師生如父子”,這句話的真正內(nèi)涵是教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài),卻沒(méi)有

像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)

26:認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心,這是孟子的觀點(diǎn)

27:良心可以以直覺(jué)、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用,這是良心的直覺(jué)作用

28:據(jù)說(shuō)美國(guó)杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)吻有關(guān),這說(shuō)明教師的仁慈對(duì)學(xué)

生學(xué)習(xí)具有心理健康功能

29:下面有關(guān)教育的論述,正確的是教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求、教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)

劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響的社會(huì)活動(dòng)、教育是對(duì)受教育者身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一

定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)

30:教師仁慈的意義大體上可以概括為職業(yè)自由感、動(dòng)機(jī)作用、榜樣效應(yīng)、心理健康功能

31:教師仁慈的特點(diǎn)包括教師仁慈的教育性、教師仁慈的理性色彩、教師仁慈的方法特性

32:下列哪些是1993年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,

為人師表:貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工

作任務(wù):不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

33:決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個(gè)方面,即先驗(yàn)理性、道德認(rèn)知

34:從心理結(jié)構(gòu)上說(shuō),良心有三種主要的構(gòu)成成份,即激勵(lì):情感:意向

35:良心的三大主要特質(zhì)是a內(nèi)隱性:神圣性:基本性

36:道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比,具有一些明顯的特質(zhì),主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,即道德義務(wù)的精神性:道德

義務(wù)的自覺(jué)性:道德義務(wù)的意志特征

簡(jiǎn)述題

1、簡(jiǎn)述中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

答:內(nèi)容是1依法執(zhí)教2愛(ài)崗敬業(yè)3熱愛(ài)學(xué)生4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)5團(tuán)結(jié)協(xié)作6尊重家長(zhǎng)7廉潔從教8為人師表

2、結(jié)合自身體會(huì),談?wù)勅绾握_理解和逐步培養(yǎng)教師職業(yè)道德規(guī)范。

答:(1)依法執(zhí)教,就要要求教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中,嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)

以及其他相關(guān)的法律、法規(guī),使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。依法執(zhí)教的途徑和方法:在"教書"實(shí)踐

中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策;在"育人"的實(shí)踐過(guò)程中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其相

關(guān)的法律法規(guī)。努力學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī),特別是有關(guān)教師執(zhí)教的法律、法規(guī),深刻認(rèn)識(shí)它的強(qiáng)制性。要

認(rèn)真、踏實(shí)地做以依法管教、依法行教、依法保護(hù)教師、學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。(2)愛(ài)崗敬業(yè),就是要熱

愛(ài)教育事業(yè),教書育人。教師愛(ài)崗,重要的是要熱愛(ài)教育工作,積極從事教育,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

這既是教師職業(yè)道德的基本原則,又是教師職業(yè)道德的重要規(guī)范,還是教師道德的靈魂。它鮮明地表達(dá)了

教師職業(yè)道德的服務(wù)宗旨,指明了教師道德行為的總方向。教書育人是教師義不容辭的職責(zé),教書離不開(kāi)

育人,育人不能沒(méi)有教書,因此,每位教師要做到愛(ài)崗敬業(yè),必須牢記教書育人的要求,并且掌握教書育

人的正確途徑和方法。首先,要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論作基礎(chǔ),運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、

觀點(diǎn)和方法來(lái)教書育人;其二,要結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;其三,要運(yùn)用第二課堂的活動(dòng)來(lái)

激發(fā)學(xué)生的興趣,開(kāi)闊學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的才干,鍛煉學(xué)生的思想和品質(zhì);其四,教師要深入學(xué)生之中,

與學(xué)生交朋友,溝通心靈,引導(dǎo)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。(3)熱愛(ài)學(xué)生,教師熱愛(ài)學(xué)生也稱教育愛(ài),一般是指

教師對(duì)學(xué)生的一種自覺(jué)的、純潔而真摯的、普遍而持久的愛(ài)。它是教師的一種高尚和積極的情感,具有豐

富的內(nèi)容和要求。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)既不能溺愛(ài),又不能寵愛(ài),而要掌握以下正確的途徑:要加強(qiáng)研究,建

立正確的愛(ài)生模式;要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),努力提高自己愛(ài)學(xué)生的綜合素質(zhì);要向?qū)W生學(xué)習(xí),從中吸取愛(ài)生的

動(dòng)力。教師熱愛(ài)學(xué)生的方法很多,這里介紹幾個(gè)主要方法:①愛(ài)而不溺,嚴(yán)而有格;②尊重信任,循循善誘;③

公平公正,一視同仁。(4)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),是指教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)

致。人民教師要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),必須牢記以下要求:①刻苦學(xué)習(xí)鍥而不舍②要將"刻苦"與"嚴(yán)謹(jǐn)"相結(jié)合③

學(xué)而不厭做到"三勤"(5)團(tuán)結(jié)協(xié)作,是指人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來(lái),相互支持,緊

密合作。教師做好團(tuán)結(jié)協(xié)作的方式和方法:①謙虛為懷自知之明②嚴(yán)以律已,以誠(chéng)待人③相互幫助通力合

作④學(xué)習(xí)先進(jìn)共同提高(6)尊重家長(zhǎng),教師要想出色完成教書育人的任務(wù),必須與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,

聯(lián)系和溝通的前提條件就是要尊重家長(zhǎng)。方法有:①主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通

②聽(tīng)取建議積極配合③平等待人尊重而不遷就④宣傳教育科學(xué)改進(jìn)教育方法(7)廉潔從教,是指教師在

整個(gè)從教生涯中都要堅(jiān)持行廉操法的原則,不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物,不貪占公共和他人的錢物,不染社會(huì)

上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí),始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。廉潔從教的要求我

們:①堅(jiān)守大義,不取非法之利②廉潔自律,不墜穢污俗沼之中③公正從教,以廉明維護(hù)教育公正。(8)

為人師表,是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。為人師表是師德規(guī)

范的重要內(nèi)容,是教師從教的前提和基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)社會(huì)有著重要的意義。教師要認(rèn)真實(shí)施這

一職業(yè)道德規(guī)范,必須牢記它的具體要求。①做優(yōu)秀品德的垂范者②做高素質(zhì)的教育者③做社會(huì)主義精

神文明的建設(shè)者。

3、班主任張某以加強(qiáng)班級(jí)管理和嚴(yán)肅校紀(jì)班風(fēng)為由,在班級(jí)制度中作出了如下規(guī)定:學(xué)生上課遲到一次罰

款1元,曠課一次罰款2元,不按時(shí)完成作業(yè)罰款3元,損壞公物罰款10—200元,吸煙、酗酒、打架斗

毆罰款20—100元。班里的一些同學(xué)已相繼向張某繳納了罰款。請(qǐng)分析張某的行為是否違背教師職業(yè)道德

規(guī)范。為什么?

答:張某的行為違背了教師職業(yè)道德,教師不得罰款。教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中,嚴(yán)格按照《憲法》

和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī),使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化,做到依法執(zhí)教。

現(xiàn)實(shí)中,不少教師沿襲了舊的教育方式和教育手段,在從教過(guò)程中,自覺(jué)和不自覺(jué)地侵犯了青少年學(xué)生的

權(quán)益,出現(xiàn)了違法、犯法的現(xiàn)象,反映了不學(xué)法、不懂法、不執(zhí)法的問(wèn)題。如:教師隨意批評(píng)、責(zé)備學(xué)生;

教師采用各種方式體罰學(xué)生等。江澤民同志在黨的十五大報(bào)告中指出:"要進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)主義民主,健全

社會(huì)主義法制,依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家。"并進(jìn)一步闡述:"依法治國(guó),就是廣大人民群眾在黨

的領(lǐng)導(dǎo)下,依照憲法和法律規(guī)定,通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè),管理社會(huì)事務(wù),

保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行,逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化,使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人

的改變而改變,不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。"這是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民治理國(guó)家的基本方略,

是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要,是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。教育是

興國(guó)之基礎(chǔ),強(qiáng)國(guó)之支柱。教師從事教育工作,首先要依法從事教育教學(xué)活動(dòng),依法行使教書育人的權(quán)力,

履行教師法定的職業(yè)義務(wù)和職業(yè)責(zé)任,以實(shí)現(xiàn)依法管理教育事務(wù),保證教師在教書育人的活動(dòng)中依法進(jìn)行,

不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變。教育的使命是提高人的素質(zhì),教育的根本任務(wù)和主要功能是提高全民族的素質(zhì)。

教師職業(yè)勞動(dòng)任務(wù)是教書育人,對(duì)人進(jìn)行素質(zhì)教育。教師只有做到了依法執(zhí)教,才能更好地為國(guó)家培養(yǎng)依

法治國(guó)的人才,才能迅速提高全民族的法律意識(shí)。我國(guó)現(xiàn)有1000萬(wàn)教師大軍,他們兢兢業(yè)業(yè)、努力工作,

在教書育人的崗位上,為我國(guó)的社會(huì)主義教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)作出了寶貴的貢獻(xiàn),涌現(xiàn)出一大批全國(guó)的

十杰教師和師德典范。但是,還相當(dāng)數(shù)量的教師法律意識(shí)不強(qiáng),既不學(xué)法,又不懂法,更不執(zhí)法,有的幫

學(xué)生考試作弊,有的誘導(dǎo)學(xué)生看黃色書籍、黃色錄像,有的采用各種體罰學(xué)生的方式等等。都說(shuō)明這些教

師依法執(zhí)教的意識(shí)還較淡薄,必須加強(qiáng)有關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。

 

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(m.yufengm.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長(zhǎng)聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號(hào)-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)