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為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，蘭陵縣結(jié)合教育實(shí)際，提出了從學(xué)前到高中等各學(xué)段，從職教到特教等各類教育的發(fā)展定位，用以統(tǒng)領(lǐng)今年及“十四五”期間教育工作。

一是學(xué)前教育：普及普惠，安全保優(yōu)，穩(wěn)步發(fā)展。深入推進(jìn)城區(qū)學(xué)前教育片區(qū)化管理，積極推進(jìn)自主游戲活動(dòng)，加強(qiáng)園本課程建設(shè)，探索小幼銜接課題，不斷提高保教質(zhì)量，提升管理水平；擴(kuò)增學(xué)前教育資源，加快城區(qū)配套園建設(shè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)，每年招聘150名學(xué)前教育教師；健全財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。

二是小學(xué)教育：夯實(shí)常規(guī)，內(nèi)涵促優(yōu)，均衡發(fā)展。落實(shí)五育并舉方針，加強(qiáng)德智體美勞學(xué)校課程建設(shè)；通過(guò)推門聽(tīng)課、調(diào)研等形式進(jìn)行督查，加強(qiáng)精細(xì)化管理，落實(shí)好教學(xué)過(guò)程監(jiān)控；促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，六年夯實(shí)基礎(chǔ)；探索農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校、薄弱學(xué)校的撤并整合；推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員聘用、管理制度；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師學(xué)科任教能力，建立教師梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制；開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、城區(qū)聯(lián)研等活動(dòng)，扶持薄弱學(xué)校發(fā)展，鼓勵(lì)縣直學(xué)校特色發(fā)展。

三是初中教育：城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)，整體發(fā)展。實(shí)施城鄉(xiāng)初中學(xué)校強(qiáng)校帶弱校結(jié)對(duì)幫扶工程，抓兩頭、促中間；開(kāi)展片區(qū)（含民辦學(xué)校）聯(lián)研、聯(lián)查活動(dòng)。開(kāi)展縣教研室、學(xué)校校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)骨干推門聽(tīng)課活動(dòng)，打造高效課堂。充分發(fā)揮蘭陵名師及教學(xué)能手輻射作用，引領(lǐng)學(xué)校更新理念，打造有市內(nèi)影響力的骨干教師隊(duì)伍，搭建中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升發(fā)展平臺(tái)，建設(shè)初中學(xué)科中心基地、學(xué)科教師培優(yōu)團(tuán)隊(duì)。積極加強(qiáng)課題研究，開(kāi)發(fā)校本課程，推進(jìn)特色建設(shè)。

四是高中教育：目標(biāo)管理，學(xué)科培優(yōu)，特色發(fā)展。根據(jù)全縣高中教學(xué)實(shí)際，制訂穩(wěn)步提高的高考升學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)，力爭(zhēng)到2025年實(shí)現(xiàn)本科進(jìn)線人數(shù)達(dá)到入學(xué)人數(shù)的一半。建立高中全課程學(xué)科基地，打造學(xué)科培優(yōu)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“雙一流”大學(xué)錄取人數(shù)新突破。大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，“十四五”期間力爭(zhēng)突破高中同質(zhì)化辦學(xué)瓶頸，探索特色辦學(xué)新途徑，多點(diǎn)多面提高升學(xué)率，形成多元化發(fā)展新格局。

五是職業(yè)教育：育訓(xùn)并舉，人才育優(yōu)，快速發(fā)展。以提質(zhì)培優(yōu)創(chuàng)建職教高地，產(chǎn)教融合服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，構(gòu)建專業(yè)布局動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動(dòng)實(shí)施國(guó)家和省級(jí)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，建設(shè)充實(shí)“雙師型”教師隊(duì)伍；建設(shè)產(chǎn)教深度融合校企共同體，推行現(xiàn)代學(xué)徒制制度；落實(shí)育訓(xùn)并舉法定職責(zé)，實(shí)現(xiàn)全年培訓(xùn)達(dá)到6000人次；加快理工學(xué)校南擴(kuò)工程建設(shè)，達(dá)到在校生10000人規(guī)模。

六是特殊教育：補(bǔ)齊短板，公平扶優(yōu)，突破發(fā)展。擴(kuò)大特殊教育辦學(xué)資源，加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，完善配備機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，提高特教教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮特殊教育中心專業(yè)資源作用，加強(qiáng)特殊教育教學(xué)研究。完善隨班就讀支持體系，健全就近就便安置制度，指導(dǎo)隨班就讀和送教上門工作開(kāi)展，確保特殊兒童控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)清零。

七是民辦教育：規(guī)范辦學(xué)，公益導(dǎo)優(yōu)，健康發(fā)展。確定民辦教育社會(huì)主義辦學(xué)方向，確保民辦教育事業(yè)的公益性，“十四五”末全縣民辦初中規(guī)模不超過(guò)20%，小學(xué)不超過(guò)15%。繼續(xù)實(shí)行民辦學(xué)校派駐責(zé)任督學(xué)制度，加強(qiáng)民辦學(xué)校黨建工作，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)招生管理，加強(qiáng)國(guó)家課程方案開(kāi)設(shè)監(jiān)督檢查，促進(jìn)民辦教育健康有序發(fā)展。