A.幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn)
B.幼兒園社會教育是幼兒社會性發(fā)展所需要
C.幼兒園社會性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)
D.幼兒園社會教育要在幼兒日常生活和活動中進(jìn)行
14.對幼兒園活動的正確理解是（ ）。
A兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動
C.為兒童舒展筋骨而開展活動
D.教育過程就是活動過程。促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
15.下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？（ ）
A.在孩子未成年時。父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子
B.盡量滿足孩子的一切要求
C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時。以父母的觀念為準(zhǔn)
D.即便是最民主的家庭。也對孩子有所保留。有時還要適當(dāng)回避
16.在同一桌上繪畫的幼兒。其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點是（ ）。
A.想象無預(yù)定目的。由外界刺激直接引起
B.想象的主題不穩(wěn)定。想象方向隨外界刺激變化而變化
C.想象的內(nèi)容零散。無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系
D.以想象過程為滿足。沒有目的性
17.關(guān)于幼兒對時間概念的掌握，下列說法正確的是（ ）。
A.對一日時間延伸的認(rèn)識水平高于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)識
B.對一日時間延伸的認(rèn)識水平低于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)識
C.對過去認(rèn)識的發(fā)展水平高于對未來的認(rèn)識水平
D.對未來認(rèn)識的發(fā)展水平高于對當(dāng)日的認(rèn)識水平
18.言語的自我調(diào)節(jié)機(jī)制不包括（ ）。
A.言語聽覺調(diào)節(jié)
B.言語視覺調(diào)節(jié)
C.言語動覺調(diào)節(jié)
D.言語觸覺調(diào)節(jié)
19.問題言語最為豐富的年齡是（ ）。
A.0～2歲
B.1～3歲
C.3～4歲
D.4～5歲
20.幼兒發(fā)展評價的方法不包括（ ）。
A.作品分析法
B.談話法
C.問卷調(diào)查法
D.家長評價
二、簡答題（本大題共4小題。每小題6分。共24分）
1.簡述家庭教育的特點。
2.簡述什么是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。
3.簡述教師在游戲過程中的作用。
4.幼兒觀察力的發(fā)展有哪些表現(xiàn)？
三、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
1.試述注意的規(guī)律與幼兒活動的關(guān)系。
2.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有哪些？
四、材料分析題（共45分）
有一名實習(xí)生在幼兒園進(jìn)行了一次簡單的“幼兒XX水平測驗”，他設(shè)計了兩個題目：I.設(shè) A大于B。B大于C，請小朋友說說A和C哪一個大？Ⅱ。小王同學(xué)比小李同學(xué)高，小李同學(xué)比小張同學(xué)高。請問小王和小張兩位同學(xué)誰高？他選用“隨機(jī)取樣”方式在大班選用了題目I，在中班使用了題目Ⅱ�？沙龊跻饬希l(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個新發(fā)現(xiàn)告訴老師。老師說他可能弄錯了。
根據(jù)以上材料。回答下列問題：
1.該實習(xí)生測驗的是幼兒心理發(fā)展的哪個方面？
2.老師為什么說他可能弄錯了，請你給他指出來。
五、活動設(shè)計題（17分）
圍繞安全的主題，設(shè)計一個幼兒園中班活動方案。
一、單項選擇題
1.【答案】C。解析：近期目標(biāo)，也稱短期目標(biāo)，指在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)。近期目標(biāo)一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。
2.【答案】D。解析：兒童經(jīng)過主動操作才能有更深刻的認(rèn)識。
3.【答案】C。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條規(guī)定：“幼兒園保育員主要職責(zé)如下：（一）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作……”。
4.【答案】B。解析：教師上門了解幼兒情況，進(jìn)行針對性教育，屬于情感性家訪。
5.【答案】C。解析：在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒的注意能保持3～5分鐘左右。4歲幼兒的注意能保持10分鐘左右，5～6歲幼兒的注意能保持15分鐘左右。
6.【答案】C。解析：定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，成人也可觀察到，這是本能的無條件反射，也是無意注意的最初形態(tài)。
7.【答案】D。解析：形式運算階段的兒童已能理解組成命題各概念之間的關(guān)系。能運用命題進(jìn)行思維。
8.【答案】c。解析：兒童能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，來說明存在于頭腦中的表象。
9.【答案】D。解析：思維是對事物概括和間接的反映，比感覺、知覺、記憶更高級。 10.【答案】C。解析：兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期會表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗現(xiàn)象。
11.【答案】D。解析：幼兒期是幼兒自覺行動目的開始形成的時期，缺乏明確目的。 12.【答案】B。解析：對幼兒來說，個性特征是個性發(fā)展的主要內(nèi)容。
13.【答案】A。解析：品德教育在幼兒園中體現(xiàn)是幼兒園社會教育的一部分。
14.【答案】D。解析：在幼兒園中，教育活動和游戲活動是融為一體的。
15.【答案】D。解析：即便是最民主的家庭，也要對孩子有所保留，有時還要適當(dāng)回避，這種家庭教育做法是較為合理的。
16.【答案】A。解析：同一桌上繪畫的幼兒想象的主題雷同，說明幼兒想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。
17.【答案】B。解析：幼兒對一日概念的認(rèn)識不如對一日內(nèi)時間順序的認(rèn)識深。
18.【答案】D。解析：在幼兒言語的自我調(diào)節(jié)機(jī)制中，沒有言語觸覺調(diào)節(jié)一說。
19.【答案】D。解析：問題言語最為豐富的年齡是4～5歲。
20.【答案】D。解析：家長評價不屬于幼兒發(fā)展評價的方法。