在所有的招教類考試中，面試所占的比重是非常大的�，F(xiàn)在特崗教師的考試當中，很多時候面試占到六成的分數(shù)。在一些在編教師考試當中，甚至會更高，占到70%，80%，為什么這么設置呢？因為你將來是做老師，不管基礎知識答的有多么好，如果你不能很好的講課的話，全都是白費。從面試準備的角度來講，首先也是講一個儀表，所有的面試都很注重儀表，但是對于自己身份的識別認知要非常清晰，你現(xiàn)在去考老師，儀表、談吐要像一個老師，不是像，是從角色認同上就把自己當成老師來看待。如果不像一個老師，可能一下就會被淘汰掉了。雖然現(xiàn)在麻辣教師很受學生歡迎，但是我希望大家在考的時候，還是不要麻辣，要更中庸化一些，社會認知上老師是什么形象，你就打扮成什么樣，不要過于前衛(wèi)，當然邋遢就更不用說了，永遠不會受到主考考官的認可。
另外，在面試的過程中，主要采取的形式是說課和試講，試講就是正常的講題。說課很多學生沒有接觸過，它是老師進行教研活動的方式，就是介紹課程的設置，設計思路，你最終要達到什么樣的教學目標等等，既是對在座的考官進行一個闡述，它不是講課，而是你對課程的設計的講述。然后說課也好，試講也好，都可能會有考官提問，考官提問說明比較好，如果不提問大家就可以準備下一場考試了�；旧侠蠋煻紩釂�。
提問主要是分幾個類型，最主要的是針對說課的內容，怎么做相應的設計，這很重要。另外，也會問你一些其他方面的東西，比如說你為什么考特崗教師等，也會包括一些教育理論的問題，都會在這個時候問你，大家要根據自己的情況進行回答就好了。
在此特別強調一點，你可能只有5到15分鐘的時間進行自我表現(xiàn)，在這個過程中，一定要做到麻雀雖小五臟俱全，完全把一堂課的東西要有一個闡述能夠說出來，從引入到最后的講述，到跟學生的互動，到板書環(huán)節(jié)，如果你有幸講到最后的話，你要布置作業(yè)等等，一項都不能少。如果有少項的話，下面的考官老師會有疑問。當然還有補救的措施，說你為什么要有這樣的設計進行一個闡述。