第一部分 教育理論與實踐
一、單選題(4分)
1.分齋教學(xué)制度是北宋著名教育家( )的發(fā)明。
A．王安石
B．朱熹
C．范仲淹
D．胡瑗
2.所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有( )。
A．針對性
B．邏輯性
C．知識性
D．創(chuàng)造性
3.語文學(xué)習(xí)重在( )。
A．理性分析
B．多讀多背
C．分析操練
D．感性把握
4.( )的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點
A．工具性與實踐性
B．人文性與實踐性
C．工具性與人文性
D．可讀性與實踐性
二、名詞解釋(4分)
1.參考性閱讀
2.語言得體
三、簡答題(12分)
1.什么是綜合性學(xué)習(xí)?實施綜合性學(xué)習(xí)要注意哪些問題?
2.課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材與原教材的主要區(qū)別何在?試結(jié)合已有的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勑陆滩牡墓δ堋?
第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識
一、積累運用(22分)
1．單選題(7分)
(1)下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是( )。
A．僥幸／角色 車轍／折戟沉沙 瞠目／交口稱贊
B．盤踞／拮據(jù) 癖好／否極泰來 摒棄／斂聲屏息
C．愴然／創(chuàng)傷 蠱惑／余勇可賈 詰問／開花結(jié)果
D．蹩腳／別扭 干涸／曲高和寡 徜徉／逢場作戲
(2)下列各句中，加點的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )。
A．在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感到左右為難的是，如何判斷和預(yù)測疫情的規(guī)模 和發(fā)展趨勢，以便為公共決策提供更多的科學(xué)依據(jù)
B．大型實景舞劇《長恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千 多年前的愛情悲劇演繹得動人心弦，幻若夢境
C．再完美的機制都得靠人去操作，一旦機會主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要 付出天大的代價，破壞制度與規(guī)則者也會前赴后繼
D．廣交會為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對接的契機，但這種對接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口 企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從著手
(3)下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是( )。
A．無上光榮 仗義執(zhí)言 波瀾壯闊 氣勢磅礴
B．故步自封鳩占鵲巢委屈求全融匯貫通
C．人才匯萃 針貶時弊 一愁莫展 老羞成怒
D．毋庸置疑脫潁而出 不徑而走紛至踏來
(4)下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是( )。
A．90 個特殊編號的“奧運缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價，以總價1283．65 萬元成交，每個缶的均價都超過了14 萬元
B．盡管在剛過去的“五一”小長假里已經(jīng)使出渾身解數(shù)大搞促銷活動，各商家在母親節(jié)檔 期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾
C．植物營養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的科學(xué)，因 此植物營養(yǎng)不僅對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關(guān)重要
D．學(xué)校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要的作用
(5)下列關(guān)于文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是( )。
A．《陳涉世家》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》分別選自司馬遷所著編年體史書《史記》、左丘明所著紀(jì)傳體通史《左傳》和劉向所著國別體史書《戰(zhàn)國策》
B．《江城子•密州出獵》是蘇軾的詞，其中“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目；《山坡羊•潼關(guān)懷古》則是張養(yǎng)浩的曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是題目
C．夏洛克、奧楚蔑洛夫分別是英國莎士比亞戲劇《威尼斯商人》、俄國契訶夫小說《變色龍》中的人物。夏洛克是世界文學(xué)作品中著名的吝嗇鬼，奧楚蔑洛夫則是“見風(fēng)使舵、媚上欺下”的典型代表
D．《格列佛游記》以豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)深刻剖析了當(dāng)時的英國現(xiàn)實，《鋼鐵是怎樣煉成的》歌頌了“頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進”的“保爾精神”
(6)孔子的許多教誨，說來都挺好聽，諸如“剛、毅、木、訥”，“溫、行、忠、信”以及“溫、良、恭、儉、讓”等等，都不失“為人之道”。然而，這些“優(yōu)良品質(zhì)”歷來都是統(tǒng)治者、強者以及教育者用來____________被統(tǒng)治者、弱者和受教育者的，他們自己一個個卻未必____________。國人歷來____________ “成王敗寇”的邏輯，而缺乏起碼的是非觀念。一旦“成王”自然就占據(jù)了道德的制高點，獲得了空前未有的優(yōu)勢，話語____________更使他們的話“句句是真理”，“一句頂一萬旬”。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。
A．教訓(xùn) 遵從 遵循 特權(quán)
B．告誡 遵循 遵從 強勢
C．控制 遵守 遵從 優(yōu)勢
D．訓(xùn)誡 遵從 遵循 霸權(quán)
(7)下列語句中，加點詞語的感情色彩與其他三項不同的一項是( )。
A．從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮
B．我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國
C．在世界的某個角落，有一個世界奇跡
D．我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼里是野蠻人
2．默寫題(10分)
(1)中國現(xiàn)代小說發(fā)軔于____________時期，《百年孤獨》是一部魔幻現(xiàn)實主義小說，作者是____________。
(2)愛而不見，____________。自牧歸荑，____________ 。(《詩經(jīng)•邶風(fēng)•靜女》)
(3)，時矯首而遐觀，____________，鳥倦飛而知還，(陶淵明《歸去來兮辭》)
(4)杜甫在《登岳陽樓》詩中，集中抒發(fā)自己老病孤獨、身世之悲的兩句是____________，____________。
(5)執(zhí)手相看淚眼，____________。念去去，千里煙波，____________ 。(柳永《雨霖鈴》)
3．判斷題(5分)
(1)《伊利亞特》取材自羅馬神話素材，其含義是“伊利昂之歌”。( )
(2)我國最早的國別體、紀(jì)傳體、斷代史史書，分別是《國語》《史記》《漢書》�！蹲髠鳌肥俏覈谝徊繑⑹略攤涞木幠牦w史書。( )
(3)盛唐時期，詩歌創(chuàng)作繁榮，流派紛呈，山水田園詩派的代表人物有王維、孟浩然、陳子昂等，邊塞詩派的代表人物有高適、岑參等。( )
(4)巴爾扎克是法國19 世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實主義作家，《歐也妮•葛朗臺》是他的代表作之一，其中的主要人物老葛朗臺是世界文學(xué)作品中“四大吝嗇鬼”之一。( )
(5)現(xiàn)代作家老舍的長篇小說《四世同堂》，通過祁老人一家的生活變遷，反映了我國解放戰(zhàn)爭前后廣闊的
社會生活。( )
二、科技文閱讀(10分)
成功登陸火星的“勇氣”號探測器
①2004 年1 月4 日，帶著人類探索太空奧秘的千年夢想，“勇氣”號火星探測器經(jīng)過半年多的飛行，成功登陸火星。這對于了解火星及其演化，了解地球自身的過去和未來，都有十分重要的意義。
②火星是地球外側(cè)的比鄰星，距離地球十分遙遠(yuǎn)，探測器登陸火星遠(yuǎn)比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒有大氣，制動火箭可以引導(dǎo)登月艙準(zhǔn)確地進行軟著陸；而火星大氣的密度雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在著陸的數(shù)秒鐘內(nèi)燒毀。同時，火星風(fēng)也能把登陸艙吹離目的地。因此，航天專家們給火星起了個綽號叫“死亡行星”，意指探測火星非常艱難，稍有疏忽就會前功盡棄。
③美國科學(xué)家總結(jié)了四十多年來國內(nèi)外火星探測的成功經(jīng)驗，并汲取了多次登陸失敗的教訓(xùn)，采用了多種技術(shù)措施相結(jié)合的方案，終于使“勇氣”號成功登陸。
④“勇氣”號是迄今人類遣往其他行星的第一個可以移動的、自動化的大型實驗室。其實，它就是一臺車式機器人，長1.6 米，寬2.3 米，高1.5 米，重174 千克，靠太陽能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。
⑤“勇氣”號的“大腦”是一臺每秒能執(zhí)行約2000 萬條指令的計算機。不過，與人類不同的是，它的大腦并不在頭部，而在腹部。所謂“頸”和“頭”，是指“勇氣”號上部伸出的一個桅桿式結(jié)構(gòu)，上面有一對“眼睛”——其實是兩臺可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機。兩臺相機的高度與人眼高度差不多，使“勇氣”號能以類似人的視角環(huán)視四周，這兒瞧瞧，那兒看看，尋找有價值的探測目標(biāo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)值得探測的巖石等目標(biāo)時，“勇氣”號會像地質(zhì)學(xué)家一樣，走上前去對巖石敲敲打打，搜集數(shù)據(jù)，然后向下一個目標(biāo)前進，因此科學(xué)家們親切地稱其為“野外地質(zhì)學(xué)家”。
⑥“勇氣”號配備了野外科學(xué)考察所需的“全套武裝”，其中包括全息攝像機和顯微鏡成像儀�！坝職狻� 號上有多臺高清晰度攝像機，可以拍攝高分辨率的火星地表和天空影像。而顯微鏡成像儀就像地質(zhì)學(xué)家手中的放大鏡一樣，能以幾百微米的超近距離對火星巖石紋理進行審視。探測器還配備了一個相當(dāng)于地質(zhì)學(xué)家常用的小錘子式工具，能對巖石內(nèi)部進行采樣研究。另外還有一些先進儀器，可用來對巖石構(gòu)造做進一步分析。
⑦“勇氣”號火星探測器擁有一套獨特的通訊系統(tǒng)。借助這套系統(tǒng)，“勇氣”號可以直接與地球控制中心交流信息。
⑧火星上是否存在生命，一直是人們非常關(guān)心的問題�！坝職狻碧栆矊@此問題進行有益的探索。它肩負(fù)著兩大使命：一是用先進的生化手段探測火星上是否存在生命，二是探測火星上是否有水。
⑨“勇氣”號成功登陸火星，為人類進一步探索銀河系打開了一扇希望之門；不過，這條探索之路仍是漫長而艱難的。盡管在這條道路上隨時都可能遭受挫折，但是人類絕不會停止探索宇宙奧秘的腳步。目前， 航天專家們正計劃在發(fā)射無人探測器的基礎(chǔ)上，選派航天員登陸火星，對這顆神秘而美麗的紅色星球做進一步的科學(xué)探索與研究。
1. 請你根據(jù)文章提供的相關(guān)信息，用一句話概括介紹“勇氣”號探測器。(答案不超過45 個字)
2.文中對“勇氣”號的結(jié)構(gòu)、裝備及其功能進行說明的是第______段到第_______段。
3. 既然火星被稱為“死亡行星”，登陸非常困難，為什么人類還要堅持對火星的科學(xué)探索?請根據(jù)文章內(nèi)容簡要寫出四點理由。
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3.“勇氣”號這一名稱是從參加火星探測器命名比賽的一萬份美國小學(xué)生作文中挑選出來的，中選文章的作者是一名9 歲的小女孩。人們?yōu)槭裁窗褳榛鹦翘綔y器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢?為什么“勇氣”
號這一命名能夠中選呢?談?wù)勀銓@兩個問題的理解。 ____________________
三、文言文閱讀(12分)
沈周，字啟南，長洲人。祖澄，永樂間舉人材，不就。所居日西莊，日置酒款賓，人擬之顧仲瑛。伯父貞吉，父恒吉，并抗隱。構(gòu)有竹居，兄弟讀書其中。工詩善畫，臧獲亦解文墨。邑人陳孟賢者，陳五經(jīng)繼之子也。周少從之游，得其指授。年十一，游南都，作百韻詩，上巡撫侍郎崔恭。面試《鳳凰臺賦》，援筆立就，恭大嗟異。及長，書無所不覽。文摹左氏，詩擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅，并為世所愛重。尤工于畫，評者謂為明世第一。 郡守欲薦周賢良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，圖書鼎彝充軔①錯列，四方名士過從無虛日，風(fēng)流文彩，照映一時。奉親至孝。父歿，或勸之仕，對日：“若不知母氏以我為命耶?奈何離膝下�！本雍銋捜氤鞘�，于郭外置行窩，有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先后巡撫王恕、彭禮成禮敬之，欲留幕下，并以母老辭。 有郡守征畫工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝�；騽裰苤]貴游以免，周日：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎!”卒供役而還。已而守入覲，銓曹②問日：“沈先生無恙乎?”守不知所對，漫應(yīng)日：“無恙�！币妰�(nèi)閣，李東陽日：“沈先生有牘乎?”守益愕，復(fù)漫應(yīng)日：“有而未至�！笔爻�，倉皇謁侍郎吳寬， 問“沈先生何人”?寬備言其狀。詢左右，乃畫壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠(yuǎn)游。母年九十九而終，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。
[注]①韌：滿。②銓曹：吏部官員。
1.寫出下列加點詞在句中的意思。
(1)漫應(yīng)日 漫____________ (2)寬備言其狀 備____________
2.下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是( )。
A．①周以母故 ②而告以成功
B．①飯之而去 ②涵淡澎湃而為此也
C．①評者謂為明世第一 ②如今人方為刀俎，我為魚肉
D．①人其姓名 ②今其智乃反不能及
3.第3 段詳寫了郡守對沈周態(tài)度的變化，其主要作用是____________。
4.聯(lián)系全文，簡析沈周隱逸的原因。 _____________________________________________
5.把文中畫線的句子解釋成現(xiàn)代漢漢語。
(1)里人疾周者，人其姓名，遂被攝。 _____________________________________________
(2)比還，謁周舍，再拜引咎。 _________________________________________________
四、古詩詞賞析和古詩文默寫(10分)
1．古詩詞賞析(8分)
三月晦日偶題
秦 觀
節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
點絳唇元好問醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。
渺渺予懷，漠漠煙中樹，西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。
(1)詞多富情趣，而宋詩多理趣。請從作者對春逝的態(tài)度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。
秦詩的理趣：____________________________________________________________________
元詞的情趣：__________________________________________________________________
(2)分析《點絳唇》一詞起句與結(jié)句的藝術(shù)特點。
______________________________________________________________________________
2．古詩文默寫(2分)
(1)丘也聞有國有家者，____________，____________。蓋均無貧，和元寡，安無傾。 (《論語．季氏將伐顓臾》)
(2)世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華? ____________，____________。 (陸游《臨安春雨初霽》)
