A.彝族特色
B.壯族特色
C.藏族特色
D.漢族特色
25.【答案】C。
26.在Word中，如果雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區(qū)域是
A.該行 B.全文 C.該段 D.該頁
26【答案】C。
27.演示文稿PowerPoint的基本組成單元是幻燈片，下列工具欄按鈕可以插入新幻燈片的是
27.【答案】B
28.下列選項中的概念關(guān)系，與“土豆”和“馬鈴薯”一致的是
A.坦克—一戰(zhàn)車 B.錄音機——錄音筆
C.蘿卜——青蘿卜 D.番茄—一西紅柿
28.【答案】D。
答案解析：概念的全同關(guān)系。題干中都屬于同一物種，所以選擇D項。
29.“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長頭發(fā)。”下列選項中，這一陳述的必要前提是
A.有些醫(yī)生留長頭發(fā) B.有些醫(yī)生不留長發(fā)
C.穿白衣服的人不留長發(fā) D.穿白衣服的人都是醫(yī)生
29.【答案】A。
答案解析：前提是醫(yī)生都穿白衣服，結(jié)論是有些穿白衣服的人留長發(fā)。你會發(fā)現(xiàn)前提和結(jié)論中間缺了點什么，醫(yī)生跑哪里去了?所以要把前提和結(jié)論之間的重合的共同點找出來，此題中，醫(yī)生就是我們要找的前提和結(jié)論之間共同擁有的共同點。根據(jù)前提結(jié)論，答案選擇A。
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
閱讀材料，并回答問題。
30.材料：
大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同事調(diào)到條件更好的學(xué)校去了，有的則步入了職業(yè)倦怠期，有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引進他，但他總是拒絕說：“我從小在農(nóng)村長大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的孩子離不開我�！�
為了成為一名優(yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時了解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，為了提升自己分析和解決問題的能力，曲老師不斷學(xué)習科學(xué)研究方法，并運用這些方法解決了一些教學(xué)問題。
曲老師說：“臺上一分鐘，臺下十年功，當教師僅靠大學(xué)時代所學(xué)的知識遠遠不夠。”他堅持每天至少進行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學(xué)習法學(xué)、地理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等各個領(lǐng)域的知識。
問題：
請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析曲老師的行為。(14分)
30.
該老師的教育行為符合新課程背景下對教師的相關(guān)要求，是值得我們贊賞和學(xué)習的。
首先，新課改背景下的教師觀強調(diào)，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。新課程要求教師應(yīng)該是一個研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進行研究。材料中，曲老師通過閱讀各種期刊雜志，了解歷史學(xué)科信息，提升自己分析和解決問題的能力，不斷學(xué)習科研方法，解決教學(xué)問題。
其次，新課改背景下的教師觀強調(diào)，教師在對待自我上不斷反思。材料中，曲教師自知大學(xué)所學(xué)的知識遠遠不夠，每天堅持閱讀一小時，也體現(xiàn)了終身學(xué)習的教育理念。
再次，新課改背景下的教師觀強調(diào)，教師在對待與其他教育者的關(guān)系上強調(diào)要合作，材料中，曲教師經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，提升自己的分析和解決問題的能力，體現(xiàn)了合作的教育理念。
因此，教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該運用新課程理念看待教師職業(yè)，樹立正確的教師觀，才能做好教書育人。
31.材料：
從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學(xué)生終身難忘。
一年秋天，學(xué)生們剛開始上課，外面突然大雨傾盆，班上三名學(xué)生曬在宿舍外面的被褥被淋濕了，洪老師就讓他們晚上住在自己家里，還給他們做飯吃;一名學(xué)生從幾十里外的山日乘汽車來校時，生活費被盜，洪老師除與有關(guān)部門協(xié)調(diào)外，還自己掏錢替學(xué)生墊付伙食費;有一次，校外不良青年來到學(xué)校，拿刀威逼學(xué)生，索要學(xué)生財物，她奮不顧身地保護學(xué)生，而后積極向有關(guān)部門呼吁，凈化校園周邊環(huán)境，同時向?qū)W生講解自我保護的方法。
有一年春季剛開學(xué)，—位老人把她的孫女小芳領(lǐng)到洪老師的面前。老人說：“小芳以前—直跟著打工的父母在外地，轉(zhuǎn)了幾次學(xué)，學(xué)習成績不好。她害怕老師和同學(xué)們嫌棄她，希望老師多費心�！焙槔蠋熣f：“小芳是我的學(xué)生，我會盡心去教的。只要她肯努力，踏實學(xué)，認真做事，就是好學(xué)生�！痹诤槔蠋熡嗅槍π缘膸椭椭笇�(dǎo)下，小芳進步很快，初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了高中。
洪老師很注重對自己的教育教學(xué)成敗進行反思總結(jié)。她的教育隨筆《我的表揚何以會成為學(xué)生的壓力》《如何讓給文言文不再枯燥難學(xué)》《如何讓學(xué)生在青春期不恐慌》《班主任怎樣才能贏得科任教師的支持》相繼獲獎，大家都說她是名副其實的好老師。
問題：
請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析洪老師的行為。(14分)
31.
洪老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。
首先，洪老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。洪老師不僅讓學(xué)生在自己家住，給學(xué)生墊付伙食費，同時在學(xué)生需要保護的時候，奮不顧身的保護學(xué)生并交給學(xué)生防身術(shù)等，都體現(xiàn)了其關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。
其次，洪老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯—標準。洪老師不從分數(shù)來看待學(xué)生小芳，而是盡心盡力地教授小芳，使得學(xué)生小芳在學(xué)業(yè)上取得了不小的突破，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)有的教書育人職業(yè)道德。
再次，洪老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習。終身學(xué)習要求教師祟尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)目理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。洪老師積極總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，通過教育隨筆反思自己的教學(xué)成果，不斷探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)當終身學(xué)習的職業(yè)道德。
總之，洪老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學(xué)習。