分析：這又是一道讓考生可以自由發(fā)揮的題目。在本道面試題中，題目沒有限定討論的范圍和對(duì)象，對(duì)于這類題目，考生完全可以充分發(fā)揮自己的“想象力”，選擇自己最有把握的角度來展開論述。不過，戴斌老師認(rèn)為，對(duì)于這道題目而言，難度其實(shí)還是很大的。尤其是本道題目中的圖畫只出現(xiàn)了一個(gè)圓，對(duì)于圖畫題來說，圖畫中傳遞的信息越少，難度自然就越大。尤其是像“一個(gè)圓”這樣的既抽象又簡(jiǎn)單的圖形，看起來似乎有很多可以說，但在考場(chǎng)中的緊張氣氛下，一旦到了要組織語言來論述的時(shí)候，考生常常會(huì)感覺“無話可說”或是“不知所云”，壓力之下，甚至有可能影響后面題目的解答。對(duì)此，建議考生在遇到這種比較抽象的難度較大的題目下，不妨多思考一會(huì)，當(dāng)然前提是時(shí)間也不能太長(zhǎng)，即比其他一般的題目多思考一到兩分鐘，關(guān)鍵是自由發(fā)揮的題目要回答好，一定要構(gòu)思出比較有含義或是有一定哲理的答案，切不可隨便構(gòu)思一個(gè)答案就“脫口而出”。
參考答案：
題目中只有一個(gè)圖形，但就是這同一個(gè)圖形，從不同的角度看，既可以認(rèn)為它是一個(gè)“圓”，也可以認(rèn)為它是一個(gè)數(shù)字——“零”。從這里我們可以發(fā)現(xiàn)實(shí)際上世界上所有的事物都相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。同樣一個(gè)事物用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，從不同的角度去看待，在不同的時(shí)間段去觀察，都會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果，得出不同的判斷，發(fā)現(xiàn)不同的問題。因此，這告訴我們，對(duì)于我們身邊的人或事，我們都要用一個(gè)“全面”的視覺去看待，去感受。比如在工作中，同事們和自己可能對(duì)同一件事情的看法，存在著不同的觀點(diǎn)，甚至我們會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而出現(xiàn)“矛盾”或“沖突”，但我們一定要用一種“理解”和“包容”的心態(tài)去面對(duì)，要知道“差異”是客觀存在的，是一定“不可避免”的，因?yàn)槊總�(gè)人看問題的角度都不一樣，就像對(duì)題目中的圖形一養(yǎng)，可能有人認(rèn)為是圓，而有人認(rèn)為是數(shù)字零。對(duì)此，我們要做的就是“求同存異”，要理解別人和自己的“不同之處”，在“不同之處”尋找自己的不足，然后不斷地完善自己。（以上只是其中一個(gè)供大家參考的答題角度）
2.假如你是一個(gè)單位中負(fù)責(zé)審批工作的人員，有一次你需要到外地出差，出差前你委托一個(gè)同事，替你處理審批事務(wù)。你回來之后發(fā)現(xiàn)，其中有一個(gè)審批，申報(bào)人的材料不完備，但是你所委托的同事在審查時(shí)不夠認(rèn)真，最后讓他審批通過了。對(duì)于這個(gè)失誤，可能會(huì)帶來不好的結(jié)果。問對(duì)于這種情況，你會(huì)怎么處理？
分析：這是一道面試題目主要是考察考生在面對(duì)行政工作的實(shí)際問題的處理能力。這里的關(guān)鍵是如何處理“行政工作失誤”的問題。在解答這道題目時(shí)，戴斌老師請(qǐng)考生們明確一點(diǎn)，那就是“行政工作失誤”是不可避免的。為什么？這其中有兩個(gè)原因：第一個(gè)原因是“人非圣賢，孰能無過？”沒有哪一位公務(wù)員在其行政生涯中從來都不出現(xiàn)“行政工作失誤”。 第二個(gè)原因是隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，行政工作的難度和復(fù)雜性其實(shí)是在不斷地提高的過程中，可以說“行政工作失誤”發(fā)生的比率客觀上是有所提高的。關(guān)鍵我們發(fā)現(xiàn)題目中的問題是“失誤”，而不是“錯(cuò)誤”。即“你所委托的同事”“在審查時(shí)不夠認(rèn)真”是一種“過失”而不是一種“故意”。所以我們的第一個(gè)大原則就是要包容和理解“犯錯(cuò)的同事”。
至于出現(xiàn)“行政工作失誤”，當(dāng)然就是要作出“補(bǔ)救”，但請(qǐng)考生切記在自己回答的答案中不可以包含“追究責(zé)任”的內(nèi)容。戴斌老師請(qǐng)大家注意的是，從對(duì)“事”不對(duì)“人”的角度，我們只需要“解決問題”，而不需要急于去尋找“責(zé)任的承擔(dān)者”。對(duì)于“補(bǔ)救”，首先從行政的程序上來說，第一件事情就是“要向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況”。這里講到了“匯報(bào)”，就必然牽涉到“責(zé)任問題”。對(duì)于這個(gè)問題，有考生可能會(huì)比較“老實(shí)”，直接說是因?yàn)椤八械耐隆薄霸趯彶闀r(shí)不夠認(rèn)真”所造成的。也有考生很“豁達(dá)”，很有“義氣”，堅(jiān)決不把“犯錯(cuò)的同事”“抖”出來，甚至還要幫人“頂罪”，自己承認(rèn)是自己一個(gè)人的工作失誤，與同事無關(guān)。
坦誠地說，戴斌老師認(rèn)為，上述的兩種方式都不合適。可以說前者是“對(duì)同事的不義”，因?yàn)樽屓烁杏X你不夠“包容”；后者是“對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不忠”，因?yàn)樽鳛橄录?jí)，你對(duì)領(lǐng)導(dǎo)隱瞞了整個(gè)事實(shí)的真相�；蛟S說到這里，考生們會(huì)覺得似乎“進(jìn)退兩難”。但其實(shí)不然，建議考生可以在匯報(bào)時(shí)，如是告知是“所委托的同事”的錯(cuò)誤，但可以說是因?yàn)閷?duì)方不熟悉審批業(yè)務(wù)，而自己做得不夠好，沒有把主要的注意問題告知同事，所以出現(xiàn)一定的工作失誤。這樣一來，既能讓領(lǐng)導(dǎo)知道事情的始末，但又不至于讓人有“落井下石”的“不和諧感”。同時(shí)，從客觀的角度看，自己在委托他人做事情的時(shí)候，不管受委托的同事是否存在過錯(cuò)，委托人和被委托人實(shí)際上應(yīng)該是一種“連帶的”責(zé)任，而不是“單邊的”責(zé)任，即不能說是同事一個(gè)人的責(zé)任，也不能說是自己一個(gè)人的責(zé)任，應(yīng)該是自己和同事兩個(gè)人的責(zé)任。
匯報(bào)完后，就到了具體的操作環(huán)節(jié)了。其實(shí)從題干來看，這里的“行政工作失誤”，主要是在于“申報(bào)人的材料不完備”，其實(shí)對(duì)此，解決的方法很簡(jiǎn)單，聯(lián)系審批人，讓其補(bǔ)充
所缺的材料就可以了。如果審批人本身就不具備“符合審批條件的材料”，那么問題就稍微復(fù)雜一些，對(duì)策中可能就需要幫助其盡快完善或辦理“審批”所需要的材料。
如果實(shí)在是無法補(bǔ)齊申報(bào)材料，而且又確實(shí)可能出現(xiàn)比較嚴(yán)重的后果。那么就要鼓起勇氣來，坦然面對(duì)，通過“主動(dòng)發(fā)文”的形式承認(rèn)自己?jiǎn)挝辉趯徟^程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，隨文撤銷該行政審批。
參考答案：假如我是一個(gè)單位中負(fù)責(zé)審批工作的人員，對(duì)于這種情況，我會(huì)按以下幾個(gè)方面來處理：
1.對(duì)于這個(gè)問題，我會(huì)將其定位為“行政工作上的失誤”，是一種在行政工作中不可避免的現(xiàn)象。
2.對(duì)于“出現(xiàn)失誤的同事”，我首先還是要感謝他對(duì)我的幫助，讓我在出差過程中不至于耽誤正常的審批工作。
3.當(dāng)我得知這個(gè)問題后，我會(huì)立刻向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這一情況，同時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，我會(huì)客觀地對(duì)待這一問題，我本人和同事對(duì)這個(gè)問題都存在一定的責(zé)任，尤其是我本人在交代工作的時(shí)候，應(yīng)該更細(xì)心更全面地把工作的各個(gè)細(xì)節(jié)告訴受委托的同事，而這方面我做得不是太好。
4.接著，我要立刻查詢單位對(duì)這個(gè)存在失誤的審批案件的有關(guān)資料，細(xì)心地檢查究竟是缺漏了哪些申報(bào)材料。之后聯(lián)系申報(bào)人，讓其補(bǔ)交相關(guān)的申報(bào)材料。如果申報(bào)人不具備相關(guān)的申報(bào)材料，那么我會(huì)盡力幫助其完善或辦理所需的申報(bào)材料。
5.如果申報(bào)人實(shí)在是無法補(bǔ)齊申報(bào)材料，而由于無法補(bǔ)齊申報(bào)材料，確實(shí)可能出現(xiàn)比較嚴(yán)重的后果。那么可以通過“主動(dòng)發(fā)文”的形式承認(rèn)自己?jiǎn)挝辉趯徟^程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，隨文撤銷該行政審批。
3.漫畫題。《十年寒窗不如一朝選秀》：圖片中畫了個(gè)大氣球，一個(gè)人高坐在氣球上，氣球上寫著是“媒體”兩個(gè)字。談?wù)勀愕目捶ā?
分析：這道題目實(shí)際上涉及的是目前的一個(gè)時(shí)事話題。目前國內(nèi)彌漫著一股“選秀”熱潮，如“超女”、“好男兒”之類的“選秀”，成為了媒體爭(zhēng)相炒作的話題。對(duì)于這個(gè)問題，戴斌老師的觀點(diǎn)是，“選秀”如果僅僅作為老百姓茶余飯后的一種娛樂、消遣，其實(shí)是無可厚非的。但是，如果這種“選秀”超越了“娛樂、消遣”的范疇，而成為了一種“價(jià)值觀”，影響甚至左右了原先社會(huì)的正確文化取向，那么這個(gè)問題值得我們深思了。對(duì)于這個(gè)熱點(diǎn)話題，考生在作出評(píng)論的時(shí)候，一定要先對(duì)其作一個(gè)定位，究竟我們對(duì)“選秀”熱潮，應(yīng)該是支持？反對(duì)？還是有所保留地去看待？答這個(gè)題目時(shí)，一定要有一個(gè)明確的意識(shí)。不過從題目——《十年寒窗不如一朝選秀》來看，我們其實(shí)是傾向于反對(duì)的，即使是不反對(duì)，也至少是有所保留地去看待這個(gè)問題。
至于畫面中傳遞的信息，請(qǐng)大家留意以下幾個(gè)方面：
一個(gè)是“快”，坐氣球是可以“上升”地很“快”的，這也是其“吸引”人的主要方面。因?yàn)椤吧仙钡睾堋翱臁�，所以坐在氣球上的人，其神態(tài)應(yīng)該是“很得意的”，所以在那么高的高空中，畫中人一點(diǎn)也不害怕，“高”坐在氣球上，而不是“平”坐，也不是“穩(wěn)”坐，更不是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”地坐。
二是代表“媒體”的氣球。這個(gè)比喻可以說非常地有寓意在里頭。戴斌老師請(qǐng)大家思考一下，氣球有什么特點(diǎn)？一是可以很“小”吹到很“大”，二是氣球是很容易“破”的，因?yàn)槟呐率且幻独C花針，輕輕一刺，馬上氣球就會(huì)“破”掉。而氣球“破”掉話，對(duì)于“媒體”而言可能問題，“破”了一個(gè)還可以另外再“吹”一個(gè)“新”的，甚至是更“大”的一個(gè)。但對(duì)于“坐”在“媒體氣球”上的人來說，恐怕就不那么好了。其在氣球“破”掉，將從“高”處直接摔到“低”處，上升地越“高”，摔下來就越“慘”，即使回到原來的“低”處，可能也已是“傷痕累累”。這里，圖畫中傳遞的是一個(gè)“選秀風(fēng)險(xiǎn)”的問題，希望的是引起大眾的意識(shí)。
參考答案：
題目中的圖畫實(shí)際上是討論國內(nèi)存在的“選秀”熱潮問題。對(duì)于“選秀”，我認(rèn)為應(yīng)該辨證地看待這一問題，誠然“選秀”作為老百姓茶余飯后的一種娛樂、消遣，確實(shí)曾經(jīng)給我們帶來過許多的歡樂，也確實(shí)給許多人提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。但凡事都存在一個(gè)“度”，目前的“選秀”被一些媒體不適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了炒作，故其存在著影響甚至左右了原先社會(huì)的正確文化取向的危險(xiǎn)。從建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的角度出發(fā)，我們確實(shí)需要就“選秀”作出一定社會(huì)引導(dǎo)，引導(dǎo)大眾正確、理性地看待“選秀”。
尤其是題中代表“媒體”的氣球，更代表了如果大眾盲目地追求“選秀”所帶來的各種鮮花、掌聲、利益，而忽視了“踏踏實(shí)實(shí)”地去提高自己，一旦氣球“破”掉，對(duì)參與“選秀”也是一種很大傷害。因此，我們急需做的是，引導(dǎo)大眾，樹立正確的價(jià)值觀念，成功不是一朝一夕的事情�！笆旰啊睅淼某晒ΡM管“漫長(zhǎng)”，但卻是實(shí)實(shí)在在的“成功”，背后并沒有風(fēng)險(xiǎn)；而“一朝選秀”帶來的成功盡管是“快速的”，但卻常常是看不見、摸不著的，背后隱含的有可能是整個(gè)社會(huì)的被扭曲的價(jià)值觀，而這種價(jià)值觀對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)都是極度不利的。
4.關(guān)于路邊設(shè)攤，現(xiàn)在出了個(gè)文件，規(guī)定在市區(qū)內(nèi)可以根據(jù)民意，適當(dāng)選取一些路段擺攤，但是以前在馬路邊設(shè)攤是一概封殺的，對(duì)于這個(gè)文件，市民反響不一。談?wù)勀愕目捶ā?/P>
分析：首先戴斌老師請(qǐng)大家先看題目中的關(guān)鍵字眼——“現(xiàn)在出了個(gè)文件”，為什么說它是關(guān)鍵字眼呢？因?yàn)檫@里所傳遞的信息就是政府的態(tài)度和以前相比作出一定的改變，就是“可以根據(jù)民意，適當(dāng)選取一些路段擺攤”。而不再像過去那樣“一概封殺”。這里，戴斌老師的觀點(diǎn)是，政府作出的這樣的“改變”，應(yīng)該是值得肯定的。為什么這么說呢？
首先，從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，事物是不斷的發(fā)展的，過去和現(xiàn)在相比，實(shí)際上所處的歷史條件和社會(huì)條件都是有所不同的，過去是“一概封殺”不代表現(xiàn)在也要“一概封殺”，過去“一概封殺”是對(duì)的，不代表在現(xiàn)在的社會(huì)條件下，“一概封殺”也是對(duì)的。所以從這個(gè)角度看，政府能夠根據(jù)社會(huì)條件的變化，勇于“求變”，敢于推翻自己原先的政策，這種態(tài)度值得肯定。
其次，從社會(huì)民主化的角度來看，政府可以說在這件事情的處理上，體現(xiàn)的是對(duì)民意的尊重。為什么？因?yàn)轭}目中有一個(gè)很關(guān)鍵的限定條件，那就是“可以根據(jù)民意”，“適當(dāng)選取一些路段擺攤”。這里“可以”代表沒有強(qiáng)制性，這是民眾的自由，而不是一個(gè)強(qiáng)制性的行政決定。二是“選取一些路段擺攤”的前提是，要“根據(jù)民意”，即“民意支持”就可以在“特定路段擺攤”，“如果民意不支持”就不能在“特定路段擺攤”。三是“適當(dāng)”二字，這里的“適當(dāng)”實(shí)際上指的是與現(xiàn)行的城市規(guī)劃沒有存在太大的沖突，即對(duì)民意的尊重是建立在尊重客觀規(guī)律，尊重社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的前提下的。
至于“市民反響不一”的問題，戴斌老師建議考生還是從理解的角度出發(fā)，因?yàn)椴还芙Y(jié)果如何，社會(huì)中總是存在許多不同的利益群體，任何行政決定或行政政策都不可能兼顧社會(huì)中各個(gè)人群的利益。因此，“市民反響不一”可以說是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。
參考答案：對(duì)于現(xiàn)在政府規(guī)定“在市區(qū)內(nèi)可以根據(jù)民意，適當(dāng)選取一些路段擺攤”的問題，我的看法是：
（1）從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，事物是不斷的發(fā)展的，政府根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)條件的變化，對(duì)“路邊擺攤”的問題，采取了與以前不同的處理方式，是有其合理性的。
�。�2）對(duì)于新出臺(tái)的文件，我認(rèn)為體現(xiàn)了三方面的合理性：一是體現(xiàn)民意，因?yàn)槲募?guī)定政府在問題的處理是“根據(jù)民意”作出相應(yīng)的行政決定。二是很好地把握了“度”的原則，政府不是全面地同意“路邊擺攤”，而是從“選取一些路段擺攤”，此舉既不過左，也不過右。三是文件是建立在尊重客觀規(guī)律，尊重社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的前提下。因?yàn)槲募笫恰斑m當(dāng)選取一些路段擺攤”，對(duì)于“不適當(dāng)?shù)穆范巍�，政府并沒有改變?cè)瓉淼墓芾砟Ｊ健?/P>
�。�3）“市民對(duì)這個(gè)問題反響不一”，我認(rèn)為是一個(gè)正常的現(xiàn)象。因?yàn)椤案鶕?jù)民意，適當(dāng)選取一些路段擺攤”可能對(duì)某些城市居民是有利的，但也可能影響或是可能影響某些城市居民的利益，那么部分城市居民表示出一定的擔(dān)憂是很正常的。對(duì)此，我們需要做的就是，更加謹(jǐn)慎地處理“擺攤路段”的選擇問題，盡可能少地影響城市居民的正常生活。