一、單項(xiàng)選擇題(本題共15小題，每題只有一個(gè)正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。每小題2分，共30分。)
1．系統(tǒng)闡述教育與生活、教育與社會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與課程、知與行、思維與教學(xué)、教育與職業(yè)、教育與道德、兒童與教師八個(gè)關(guān)系的教育思想稱之為( )。
A．存在主義教育思想
B．要素主義教育思想
C．實(shí)用主義教育思想
D．永恒主義教育思想
2．馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持( )。
A．教育勞動(dòng)起源論
B．生物起源論
C．心理起源論
D．生物進(jìn)化論
3．在人的全面發(fā)展教育中，德育起著( )作用。
A．導(dǎo)向和動(dòng)力
B．關(guān)鍵
C．基礎(chǔ)
D．物質(zhì)基礎(chǔ)
4．兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．個(gè)別差異性
5．“嚴(yán)師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語(yǔ)體現(xiàn)了( )的觀點(diǎn)對(duì)人的教育方式的影響結(jié)果。
A．遺傳決定論
B．環(huán)境決定論
C．輻合論
D．平行論
6．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這是孔子對(duì)教師職業(yè)( )角色的闡述。
A．授業(yè)解惑
B．管理者
C．示范者
D．父母與朋友
7．課程論最基本的概念是( )。
A．課程計(jì)劃
B．課程標(biāo)準(zhǔn)
C．課程
D．課程指南
8．在測(cè)驗(yàn)學(xué)生英譯漢的技巧時(shí)，由于所選的短文中詞匯量較大，學(xué)生受到詞匯量的障礙而難以發(fā)揮翻譯技巧，測(cè)驗(yàn)的結(jié)果在很大程度上說(shuō)明了學(xué)生掌握詞匯量的多少，然而并沒(méi)有確切說(shuō)明學(xué)生的翻譯技巧，這樣的測(cè)驗(yàn)( )不高。
A．難度
B．效度
C．信度
D．區(qū)分度
9．影響少年兒童品德形成的因素中起主導(dǎo)作用的因素是( )。
A．遺傳
B．環(huán)境
C．學(xué)校教育
D．家庭教育
10．做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是( )。
A．組織和培養(yǎng)班集體
B．全面了解學(xué)生
C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
D．做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
11．贊可夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書(shū)中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是( )。
A．高難度原則
B．高速度原則
C．理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則
D．循序漸進(jìn)原則
12．教育第一線的研究者與受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是( )。
A．觀察法
B．讀書(shū)法
C．文獻(xiàn)法
D．行動(dòng)研究法
13．《學(xué)記》提出了“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了( )。
A．鞏固性原則
B．啟發(fā)性原則
C．因材施教原則
D．循序漸進(jìn)原則