浙江省中小學教師錄用考試中學政治考試說明

一、考試性質(zhì)

浙江省中小學教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應當具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標

本次選拔性質(zhì)的考試，主要通過考查專業(yè)知識的同時，突出對靈活運用理論知識解決實際問題的能力。

三、考試范圍

本說明以大學本科思想政治教育專業(yè)的教學計劃中的課程設置為依據(jù)，以專業(yè)主干課程為重點，結(jié)合中學思想政治課教師應具備的教學教育水平和能力的基本要求而編寫。

考試具體范圍：第一部分是中學學科內(nèi)容；第二部分大學對應中學學科的內(nèi)容（相應知識點的深化）；第三部分中學教材教法；第四部分時事政治。

四、考試形式

考試采用閉卷筆答的形式。

五、考試結(jié)構(gòu)

（一）知識結(jié)構(gòu)：初中思想品德、高中政治約占40%，大學對應學科專業(yè)知識約占30%，思想政治教材教法20%，時事政治約占10%。

（二）題型結(jié)構(gòu)： 選擇題（單項選擇、不定項選擇）40%； 問答題占20%； 辯析題20% ； 論述題20%。

六、考試內(nèi)容

第一部分中學學科內(nèi)容

經(jīng)濟：

貨幣的產(chǎn)生、貨幣的作用、貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能；信用卡、支票、外匯；商品價格形成、價格變動的規(guī)律、價格變動對消費者的影響、價格變動對生產(chǎn)者的影響；消費的制約因素、消費類型、消費心理、消費行為、生產(chǎn)與消費的關系；我國的經(jīng)濟制度；公司的類型、公司的經(jīng)營與發(fā)展；勞動與就業(yè)；投資、我國的商業(yè)銀行、股票、債券、保險；個人收入的分配、國家收入的分配；征稅和納稅、稅收及其種類、依法納稅是公民的義務；市場經(jīng)濟的特點和要求、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征；全面建設小康社會的經(jīng)濟目標、如何促進國家經(jīng)濟發(fā)展；經(jīng)濟全球化與對外開放；國際經(jīng)濟競爭與合作。

政治：

我國的國家性質(zhì)；我國公民的權(quán)利和義務；公民行使政治權(quán)利、履行政治義務應遵循的原則；公民參與政治生活的主要內(nèi)容和方式。政府的職能；政府履行職能的表現(xiàn)和作用；政府的責任；公民向政府求助的主要途徑；對政府權(quán)力的制約和監(jiān)督。我國的人民代表大會制度。我國的政黨制度。我國的民族區(qū)域自治制度。我國的宗教政策。人民法院。人民檢察院。國家主席。主權(quán)國家；國際組織；我國處理國際關系的原則；當今時代的主題；世界多極化；我國外交政策的基本目標。

文化：

文化的概念；文化與政治經(jīng)濟的關系；文化對人的影響；文化與人的成長的關系。文化的多樣性；文化的傳播；文化的繼承；文化的發(fā)展；文化創(chuàng)新。中華文化；中華民族精神；建設中國特色社會主義文化；建設社會主義精神文明。

哲學：

哲學的概念；哲學的基本問題；哲學在社會發(fā)展中的作用。馬克思主義哲學；世界的本質(zhì)；意識的本質(zhì)；實踐；實踐在認識過程中的地位和作用。唯物辯證法；唯物辯證法的特征；唯物辯證法的實質(zhì)與核心；唯物辯證法的要求；正確認識社會發(fā)展的規(guī)律；正確認識人生的價值。

初中思想品德：

明確初中思想品德課程的性質(zhì)：理解初中思想品德課程的基本理念；了解初中思想品德課程標準；理解和掌握新課程內(nèi)容標準的具體內(nèi)容及目標要求，掌握初中思想品德課程目標；理解和掌握新課程內(nèi)容標準的具體內(nèi)容及目標要求。進行心理健康、道德、法律和國情教育。

新《課標》具體內(nèi)容標準：成長中的我：認識自我；自尊自強；學會用法。我與他人的關系：交往與溝通；交往的品德；權(quán)利與義務。我與集體、國家和社會的關系：積極適應社會的發(fā)展和進步；承擔社會責任；法律與社會秩序；認識國情，愛我中華。

    第二部分大學對應中學學科的內(nèi)容

    馬克思主義哲學原理:

馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論：哲學和哲學的基本問題；馬克思主義哲學的產(chǎn)生和特征；馬克思主義哲學與現(xiàn)時代。世界的物質(zhì)性和人的實踐活動：物質(zhì)及其存在形式；人對物質(zhì)世界的實踐把握；意識的產(chǎn)生、本質(zhì)和能動作用；世界的物質(zhì)統(tǒng)一性。 世界的聯(lián)系、發(fā)展及其規(guī)律 ：世界的普遍聯(lián)系；世界的永恒發(fā)展；事物發(fā)展過程中的量變和質(zhì)變、肯定和否定及其關系； 對立統(tǒng)一規(guī)律 。

認識的本質(zhì)和過程： 認識的基礎和本質(zhì) ；認識的發(fā)展過程； 真理與價值 ；辯證思維的基本方法。人類社會的本質(zhì)和基本結(jié)構(gòu)：人類社會的物質(zhì)基礎和本質(zhì)； 人類社會的基本結(jié)構(gòu)。社會發(fā)展規(guī)律和歷史創(chuàng)造者： 社會發(fā)展的基本規(guī)律 ；社會發(fā)展的動力；歷史的創(chuàng)造者。 社會發(fā)展和人的發(fā)展：社會發(fā)展的歷史進程 ；人的本質(zhì)和人的價值。

政治經(jīng)濟學原理

政治經(jīng)濟學的研究對象和研究任務 ：政治經(jīng)濟學的研究對象 ；政治經(jīng)濟學的研究任務。 社會經(jīng)濟制度與經(jīng)濟運行的一般原理 ：社會經(jīng)濟制度的變革；社會經(jīng)濟的兩種基本形態(tài)； 商品經(jīng)濟的基本原理 。資本主義生產(chǎn)關系的實質(zhì)及其發(fā)展階段 ：剩余價值的生產(chǎn) ；資本和剩余價值的具體實現(xiàn)形式 ；資本主義生產(chǎn)關系的實質(zhì)是雇傭勞動制度；壟斷資本主義生產(chǎn)關系的特征 ；資本主義發(fā)展的歷史進程 。資本運行的一般原理 ：資本循環(huán) ；資本周轉(zhuǎn) ；社會總資本運行 。經(jīng)濟全球化與國際經(jīng)濟關系： 經(jīng)濟全球化發(fā)展的客觀趨勢；經(jīng)濟全球化與中國經(jīng)濟的發(fā)展。

毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表"重要思想概論

馬克思主義中國化的理論成果 ：馬克思主義中國化的科學內(nèi)涵 ；馬克思主義中國化歷史進程中形成的三個重大理論成果。馬克思主義中國化理論成果的精髓：實事求是是思想路線的核心內(nèi)容 ：解放思想，實事求是，與時俱進 。毛澤東思想概論 ：毛澤東思想的科學內(nèi)涵 ；毛澤東思想的科學體系 ；新民主主義革命理論 ；社會主義改造理論；有代表性的社會主義建設的方針政策 ；毛澤東思想的活的靈魂 ；堅持和發(fā)展毛澤東思想的基本要求。鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論： 鄧小平理論的主要內(nèi)容；  “三個代表”重要思想的主要內(nèi)容； 社會主義本質(zhì)和根本任務； 社會主義初級階段的理論 ；社會主義改革和對外開放；中國特色社會主義經(jīng)濟 ；中國特色社會主義政治 ；中國特色社會主義文化 ；實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想。

黨的十七大報告和科學發(fā)展觀

黨的十七大是我國改革發(fā)展關鍵階段召開的一次十分重要的大會： 大會的主題 ；中國特色社會主義偉大旗幟 ；中國特色社會主義道路的科學內(nèi)涵；中國特色社會主義理論體系的科學內(nèi)涵 ；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，促進中國社會進步 ：科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化最新理論成果 ；科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展 ；科學發(fā)展觀的核心是以人為本；科學發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) ；科學發(fā)展觀根本方法是統(tǒng)籌兼顧 ；深入貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求 ；構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性 ；加快推進以改善民生為重點的社會建設；實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的新要求 ；全面推進黨的建設新的偉大工程

法學基礎理論

法學基礎理論的基本范疇： 法律及其特征； 法律關系 ；法律原則 ；法律效力 法律責任； 法律權(quán)利和法律義務； 法治和法制 ；法律適用和法律解釋；法律監(jiān)督和法律服務 。憲法的基本知識 ：憲法的概念和特征 ；憲法規(guī)定的我國的基本制度 ；我國公民的基本權(quán)利和義務 ；我國的國家機構(gòu)。 民法的基本知識民法的概念：民事權(quán)利和責任 ；合同的訂立和履行 。未成年人保護法、中華人民共和國繼承法、消費者權(quán)益保障法等相關內(nèi)容。

社會主義道德建設

社會主義道德建設的核心和原則： 公民基本道德規(guī)范 ，包括愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友愛，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。 社會三大生活領域的道德是社會公德，職業(yè)道德和家庭美德。道德品質(zhì)和道德修養(yǎng) ：道德品質(zhì)的構(gòu)成要素 ；道德品質(zhì)的具體要求 ；道德修養(yǎng)的方法和途徑 。

第三部分中學政治教學法

全面系統(tǒng)地認識中學思想政治課的性質(zhì)、地位、任務、課程理論、課程目標和內(nèi)容、教學過程、教學方針和原則、教學組織形式等基本理論；掌握基本的教學方法、教學藝術(shù)，以及教學組織、教學準備、教學評價等主要教學環(huán)節(jié)。提高教師中學思想政治課教學理論水平和教育教學能力，為他們成為合格的中學思想政治教師奠定良好的基礎。

具體內(nèi)容：思想政治學科原理論：了解古今中外思想政治學科的簡要歷史，以及相關的德育思想，把握思想政治學科的性質(zhì)、功能、任務，以及思想政治學科的基本范疇。思想政治學科課程論：了解基礎教育課程改革的基本精神，系統(tǒng)把握最新的初中思想品德課程標準和高中思想政治課程標準，明確思想政治課教學目標的體系、價值取向、分類等問題。思想政治學科教學過程論：把握思想政治學科教學過程的本質(zhì)、學習力、教學方針、教學規(guī)律、教學原則等內(nèi)容。思想政治學科教法論：了解思想政治學科教學的組織形式、教法、教學模式、教學準備工作、說課等內(nèi)容，并能夠?qū)⑾嚓P教學理論運用于教學實踐。思想政治學科教學藝術(shù)論：明確教學是一門藝術(shù)，了解教學藝術(shù)的本質(zhì)、功能，教學藝術(shù)風格及其形成過程與要求；掌握并能夠運用思想政治課備課、組織教學、導入、講課、教學啟發(fā)、講概念、提問、舉例、板書、激勵、節(jié)奏調(diào)節(jié)、幽默、結(jié)尾、考試命題等方面的教學藝術(shù)。思想政治學科評價論：了解教學評價的一般理論和素質(zhì)教育評價體系的基本特點；思想政治學科教學評價的形式和方法；明確聽課、評課、考試的相關要求和做法。

    第四部分時事政治

1、年度間國內(nèi)外重大時事(2009年4月至2010年3月)

2、中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。

參考書目：

1．《馬克思主義基本原理概論》本書編寫組編高等教育出版社2007年版

2．《馬克思主義哲學原理》教育部社科司編中國人民大學出版社2007年版

3．《政治經(jīng)濟學原理》毛剛主編  中國地質(zhì)大學出版社2006年版

4．《政治經(jīng)濟學》楊干忠主編中國人民大學出版社2004年版

5．《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》本書編寫組編高等教育出版社2007年版

6．《法律基礎》浙江省教育廳組編浙江教育出版社2004年版

7．《黨的十七大文件匯編》本書編寫組編  人民出版社2007年版

8．高中思想政治（經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學）教材，教育部普通高中思想政治課課程標準實驗教材編寫組編寫人民教育出版社2006

年版

9．初中思想品德一、二、三年級教材教材編寫組編人民教育出版社2006年版

10．初中思想品德一、二、三年級教學參考書教材編寫組編人民教育出版社2006年版

11．中學思想政治課教學法吳鐸，彭承福　主編 高等教育出版社 2006年版

七、考試要求   

    1、能正確理解考試內(nèi)容所涉及的基本概念和基本觀點的含義。

2、能夠運用所學的基本知識和觀點對現(xiàn)實生活中的政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行分析、評價，并能用規(guī)范的學科術(shù)語闡述自己對現(xiàn)實問題的看法。

3、恰當運用學科術(shù)語，條理清楚，邏輯嚴密，文法通暢，觀點正確地予以表述。

八、考試樣卷

附后